Eskola 20_ikuspuntua
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Nire ikuspuntua Eskola 2.0 programari buruz, prestakuntza ematen hasi baino lehen zintzoa izaten saiatzeko. Un intento de explicitar mi visión del programa Eskola 2.0, con el fin de ser honrado con las personas que vendrán a formación.
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- 4. Ikuspuntua - 2 1. Ahozkoaren ulermena 1. Testuen zentzu orokorra 2. Ahozko testuen helburua 3. Informazio garrantzitsuak 4. Edukia kritikoki interpretatzea 5. Ulertzeko estrategiak 3. Mintzamena 11. Komunikazio-egoeraren ezaug 12. Ekoizpen-prozesua planifik. 13. Egoki eta zuzen adieraztea 14. Kontroleko eta egokitzapeneko estrategiak erabiltzea 2. Idatziaren ulermena 6. testuen zentzu orokorra 7. Idatzizko testuen helburua 8. informazio garrantzitsuak 9. kritikoki interpretatzea 10. ulertzeko estrategiak 4. Idazmena 15. Komunikazio-egoeraren ezau 16. Ekoizpen-prozesua planifik. 17. Egoki eta zuzen adieraztea 18. Kontroleko eta egokitzapeneko estrategiak erabiltzea 5. Ahozko elkarrekintza 19.Komunikazio-trukeetan parte hartzea 20.Arau soziokomunikatiboak errespetatzea 21.Komunikazioari eusteko (…) estrategiak erabiltzea CCL HKG
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Notas del editor
- Las brechas (Prensky) Pero esto no es una broma. Es muy serio, porque el problema más grande es la educación de nuestros instructores inmigrantes digitales, que hablan una lengua anticuada (de la edad pre-digital) y están luchando para enseñar a una población que habla perfectamente una nueva lengua. * Los nativos digitales reciben información realmente rápida. * Les gustan los procesos y multitareas paralelos. * Prefieren gráficos antes que el texto. * Defienden los accesos al azar (desde hipertextos). * Funcionan mejor cuando trabajan en red. * Prosperan con satisfacción inmediata y bajo recompensas frecuentes. * Prefieren jugar en “serio” a trabajar. (¿Este ambiente les es familiar?)