El documento resume varios conceptos clave relacionados con la conquista de América, incluyendo la fundación de La Isabela, el sistema de repartimiento, las Leyes de Burgos, y las consecuencias de la esclavitud indígena como la destrucción de poblaciones y enfermedades. También resume eventos clave de las conquistas de México, Suramérica, el Caribe y otras regiones de América, así como la conquista espiritual y ecológica del continente. Finalmente, resume cómo Europa se repartió América y las colon
Historia De Chile En Mapas Conceptuales (TeoríAs De Poblamiento A Periodo gob...jorge vargas
Esta presentación es el fruto del trabajo individual y del conjunto de mis alumnos de Historia de Chile. Se trata de aplicar conocimientos sobre mapas conceptuales en etapas de la Historia de Chile.
Historia De Chile En Mapas Conceptuales (TeoríAs De Poblamiento A Periodo gob...jorge vargas
Esta presentación es el fruto del trabajo individual y del conjunto de mis alumnos de Historia de Chile. Se trata de aplicar conocimientos sobre mapas conceptuales en etapas de la Historia de Chile.
ELECTRÓNICA+RADIO+TV. Tomo II: VÁLVULAS DE VACÍO I. ELECTROMETRÍA TEÓRICO-PRÁ...Gabriel Araceli
ELECTRÓNICA+RADIO+TV. Tomo II: VÁLVULAS DE VACÍO. ELECTROMETRÍA TEÓRICO PRÁCTICA. Apéndice: Realizaciones Prácticas.
Lección Práctica 7: Cálculo y construcción de transformadores.
Lección Práctica 8: Montaje de una fuente de alimentación para receptores de corriente alterna. Primera fase.
Lección Práctica 9: Montaje de una fuente de alimentación para receptores de corriente alterna. Segunda fase (final). Análisis del circuito.
Lección Práctica 10: Construcción de un polímetro o téster.
Esta obra perteneció a un curso a distancia durante los años 60-70 y se encuentra descatalogada.La tecnología empleada, por tanto, ha quedado obsoleta, pero la teoría permanece y está expuesta con una pedagogía excelente. Es una obra básica para los estudiantes y digna de figurar en la biblioteca de cualquier profesional de la electrónica. Por ello me he tomado el trabajo de escanearlos y ponerlos a disposición de aquellos a los que pueda interesar. Febrero de 2017.
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Latinoamérica, Región de diversas riquezas y economías nefastas. (Autor: Mari...estefaniaromero14
“El sistema no ha previsto esta pequeña molestia: lo que sobra es gente. Y la gente se reproduce. Se hace el amor con entusiasmo y sin precauciones. Cada vez queda más gente a la vera del camino, sin trabajo en el campo, donde el latifundio reina con sus gigantescos eriales, y sin trabajo en la ciudad, donde reinan las máquinas: el sistema vomita hombres. Las misiones norteamericanas esterilizan masivamente mujeres y siembran píldoras, diafragmas, espirales, preservativos y almanaques marcados, pero cosechan niños; porfiadamente, los niños latinoamericanos continúan naciendo, reivindicando su derecho natural a obtener un sitio bajo el sol en estas tierras espléndidas que podrían brindar a todos lo que a casi todos niegan.”
EDUARDO GALEANO.
Algunas ideas sobre mis sesiones de docencia acerca de planificación y evaluación con perspectiva de género en el ámbito de la Cooperación al Desarrollo.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Conceptos
La Isabela – Factoría Mercantil fundada por Colón al
norte de la Española donde se hacia el intercambio del
oro con los indígenas y la cual se transforma en una
colonia de conquista.
Repartimiento – organización de la esclavitud de los
aborígenes que acarreo problemas éticos y jurídicos.
Indios de Guerra - Todo aquel que s sublevara en
contra de los españoles que podían ser capturados o
esclavizados.
3. Conceptos
Indios de Razón – Eran todo aquel indio que no
atacaba a los españoles y se les aplico la encomienda.
Leyes de Burgos – 1512 regulaba el uso de la mano de
obra indígena y establece las medidas de protección,
regulaba la asignación de indígenas y obligaba al
encomendero a proteger, brindar casa, alimentos y
evangelizar.
4. Consecuencia de la esclavitud
Indígena
Poblaciones destruidas.
Desplazamiento cerca de lavaderos de oro.
Sustitución de creencias y costumbres.
Alteraciones de patrones alimenticios.
Muerte por trabajo forzoso.
Enfermedades y suicidio.
Otros escapan y se alían con otros indios.
5. Conquista Antillana
En 1508 se inicia la conquista y fase minera de PR a
cargo de Juan Ponce de León quien era encomendero y
pacificador de indios.
Jamaica y Cuba rindieron indígenas.
En 1530 el oro en las Antillas se había agotado.
La producción de azúcar se convirtió en la protagonista
de la economía caribeña.
La escases de crédito, mano de obra indígena y africana
y los fenómenos atmosféricos provocaron
estancamientos para el siglo 16.
6. Conquista Antillana
La esclavitud y acumulación de riquezas facilitan el
establecimientos de instituciones gubernamentales y
religiosas.
Fueron establecidas rutas comerciales de navegación
entre América y Sevilla.
La riqueza sirvieron de apoyo a otras expediciones de
conquista (La Española = Centro de operaciones para
la conquista de Puerto Rico y Cuba) (Cuba = a base de
apoyo para la conquista de México).
Del Caribe salen los caballos, cerdos y cabras que
alimentarían a los conquistadores de los continentes.
7. Conquista de México
Dirigente: Hernán Cortés
Objetivos:
Grandes riquezas
Títulos Nobiliarios
Fama
Ganancia de la Corona
Nuevos territorios
Vasallos y riquezas
8. Conquista de México
Que significo para los indios…
Epidemias
Muertes
Siglos de servidumbre
Acontecimientos:
1504 – Recibe la Española indios de encomienda al llegar.
1511 – Le fue concedido una segunda encomienda y puestos
administrativos como recompensa por su ejecutoria en la
conquista de Cuba.
1517 – Llega una expedición a Cuba con noticias de una
civilización indígena y un reino rico y poderoso.
9. Conquista de México
Comisionan a Cortez para una tercera expedición.
Cortez zarpa a México con 500 hombres, 17 barcos, 16 caballos y
artillería.
Incorpora a 2 interpretes que conocían la lengua Azteca.
Toma a Potonchan y acepta un regalo de 20 mujeres. Entre ellas
Malitzin o Marina quien se convirtió en su mujer y le sirvió de
interprete y asesora.
Va al interior de México usando la fuerza militar.
Los Tlaxcala se unen a los españoles y les asisten militarmente.
Los Aztecas los reciben con amabilidad y los lleva a Tenochtitlán
donde Cortez toma rehén a Moctezuma.
Regresa a la costa de México y deja al mando a Pedro de Alvarado quien
ataco a una multitud desarmada.
Se levantan los Aztecas aniquilando 400 soldados y 4000 tropas
indígenas.
10. Conquista de México
Se refugian entre los Tlaxcala, se re-organizan y contra
atacan.
Al llegar a centro de la ciudad llevan consigo la viruela
que devasta la población Azteca.
El 21 de agosto de 1521, la capital Azteca y los guerreros
se rindieron ante los españoles.
Se levanta la ciudad de México, la cual para 1550 se
bautiza como nueva España.
11. Conquista de Sur América
Francisco Pizarro en 1524 explora la costa del Pacifico.
Se propaga en Quito la viruela.
Pizarro, Diego de Almagro y Hernando de Luque recibe
autorización real para una expedición. Fracasan…
En 1528, Pizarro llega a Tumbes y regresa a España con evidencia
de las riquezas.
Obtiene las capitulaciones de la conquista.
La viruela en 1524, había matado al emperador Inca Huayna
Capac. Por lo que Cuzco pierde poder.
Los nobles de Cuzco, nombran a su hijo Huáscar y no a
Atahualpa como sucesor.
Atahualpa captura a Huáscar y masacró a la familia real y a los
noble que no eligieron.
12. Conquista de Sur América
Al Pizarro regresar en 1531, encuentra a la ciudad de Tumbe
destruida.
Pizarro secuestra a Huascal y Atahualpa ordena matar a su
hermano y ofrece pagar su propio rescate en oro y plata.
Pizarro ejecuta a Atahualpa.
Los Españoles entran a Cuzco y saquean todo y remodelan
a Cuzco. Fundan a Lima y Trujillo.
Comienzan las encomiendas y en 1536, enfrentan la
rebelión indígena dirigida por Manco Inca Yupanqui.
Se retiran al noreste de Avilcabamba donde forma un
estado Inca, independiente que duro hasta 1572.
13. Otras exploraciones y conquistas
Los españoles se extienden a Suramérica, comenzando
en el norte en la región de Quito y por el Amazonas.
El proceso en Bolivia fue uno ligero ya que se
encontraron minas de oro y plata. (Minas de Potosí) .
Bogotá, Colombia- fue fundada en 1538 y de allí parten
a los Andes colombianos.
14. Conquista Espiritual
La conquista inicio un debate teológico sobre la conversión
de indígenas al cristianismo.
Juan Ginés decía que los aborígenes eran inferiores,
idolatras y caníbales por lo que se justificaba la guerra para
someterlos y cristianizarlos.
Bartolomé de Las Casas exponía que los indígenas tenían
raciocinio para ser cristianizados de forma pacifica.
Gracias a los dominicos la corona en 1512, decreto la Ley de
Burgos que crean un sistema de tutelaje conocido como la
encomienda, donde los españoles debían proveer vestido,
sueldo, protección y evangelización.
15. Conquista Espiritual
Los indígenas fueron forzados a aprender el idioma,
religión y costumbres.
Los religiosos fundaron centros de enseñanza que
dictaban clases de lectura, escritura, religión, música y
latín.
En México la intolerancia religiosa provoco en los
Andes un movimiento indígena que pensaba que era
vital regresar a las antiguas tradiciones para apaciguar
a los dioses.
La resistencia indígena al cristianismo fundió en casos
ambas creencias en una. (sincretismo religioso)
16. Conquista Ecológica
La transformación del paisaje fue radical.
Se construyeron nuevas ciudades
Se usaron tierras para pastoreo, ganadería y cultivo de
nuevas plantas que alteraron el uso tradicional de las
tierras.
La introducción de animales y técnicas de arado hizo
posible la agricultura intensiva y acelero la erosión del
terreno.
La utilización de la madera como combustible y expansión
de tierras incrementan la deforestación.
Millones de indígenas murieron por la guerra, esclavitud,
enfermedades, explotación de recursos naturales y la
expansión europea.
17. Europa se reparte a América
La Bula papal Inter Caetera por Alejandro VI en 1493:
concedió a los reyes de España todas las tierras
descubiertas en América.
Le concede a España la exclusividad comercial.
El Tratado de Tordesillas estableció que la jurisdicción
de España se limitara a las tierras a cien leguas al oeste
de las azores y le dio a Portugal le tocaba los territorios
al este, por lo que Brasil queda bajo dominio
portugués.
18. Brasil
En 1500 Pedro Cabral llego a Brasil y los portugueses inician
la colonización, motivados por el árbol de Brasil, razones
económicas y estratégicas.
En 1530 Martin Alonso de Souza va a EXPULSAR a los
franceses y 3 años después Juan III dividió el territorio de
Brasil en 15 franjas de 150 millas de ancho, a las que llamo
capitanías. Cada una a cargo de un noble encargado de
evangelizar a los nativos, reclutar colonos y desarrollar
económicamente las capitanías.
En 1549 el rey nombra a un gobernador general para
administrar toda la colonia.
La cacería de indígenas fue la principal actividad de Brasil.
Las compañías militares o bandeiras se organizaron para
realizar expediciones al interior en busca de mas esclavos.
En 1530 comienzan a importar esclavos africanos. (40,000)
19. Colonias holandesas
Se iniciaron en el siglo 17.
Los holandeses incursionan a América al lograr su
independencia de España y acordar la paz en 1609.
Henry Hudson, ingles que servía a una compañía
holandesa navega por el rio en NY.
Establecen puertos comerciales y comienzan las
fricciones con los ingleses.
En 1650 ceden a los ingleses a Long Island.
En 1660 estalla la guerra entre Holanda e Inglaterra y
Nueva Holanda fue tomada por los ingleses.
20. Colonias Francesas
Llegan en el siglo 17.
Su motivación fue la demanda de pieles e inician un lucrativo
negocio con los aborígenes.
Samuel de Champlain fundo puestos de comercio en Nueva
Escocia, Annapolis y Quebec.
Apoyaron a sus aliados comerciales (hurones) en sus guerras.
Se adentraron en los bosques para ampliar la frontera comercial y
religiosa.
Los puestos le proporcionaron a Francia el control desde Canadá
hasta Luisiana.
El gobierno francés fomento el establecimiento de colonias en el
caribe. Economía de plantación de azúcar, algodón, cacao y
tabaco.
Para el s 18 la población esclava superaba a la blanca 10 a 1.
21. Colonias Inglesas
En 1497 el genovés Juan Cabot al servicio de Enrique VII,
explora la costa noreste.
En 1597 la corona inglesa fundó colonias en América.
Situaciones en Inglaterra: problemas sociales, económicos,
guerras, conflictos religiosos internos y escasez de
alimentos.
El sector comercial propone el establecimiento de colonias
como negocio.
El proceso estuvo a cargo de compañías comerciales.
En 1606 Jaime I concede permiso a 2 compañías: Londres y
Plymouth.
Londres fue con una expedición a Chesapeke y en 1607 se
funda la primera colonia inglesa: Jamestown, Virginia
22. Colonias Inglesas
En 1612 el cultivo del tabaco mejoro la condición de Virginia.
En 1634 se funda Maryland como empresa económica y refugio
de católicos ingleses y se dedico a la producción tabacalera.
Dos tipos de atraer trabajadores: contratos de siervo y derechos
de cabecera.
Contrato de siervo- servidumbre temporal donde hombres y
mujeres eran contratados como siervos de 4 a 5 años a cambio de
los costos del viaje, alimentación y vivienda. Al final se le daba
terreno y herramientas.
Derechos de cabecera- se le daban 50 acres a los colonos recién
llegados para incentivar la inmigración de familias completas.
En 1619- los esclavos figuraron como mano de obra en las
colonias inglesas.