Breve Historia de la Educación argentina

2. Posiciones antagónicas
Ideología
política
Conservadurismo liberal Caudillaje
Imaginario
pedagógico
Liberalismo pedagógico elitista
o conservadurismo
modernizante:
Centralización de la
educación en el poder
porteño.
Federalismo pedagógico
democrático: Autonomía de los
sistemas educativos
provinciales.
Sujeto
pedagógico
Minoría privilegiada
(clase dirigente).
Integración de la sociedad.

3. Juan
Manuel de
Rosas
Facundo
Quiroga
Puntos de conexión
 Tradicionalismo
conservador;
 Nacionalismo;
 Exaltación de lo
popular.

4.  Influencia de ideas anglosajonas;
 Antecesor del positivismo y
funcionalismo pedagógico;
 Sistema educativo formalmente
democrático: Sujetos «educables» y
«no educables».
Si no puede visualizar el MAV, acceda siguiente enlace :
https://www.youtube.com/watch?v=YFsPa-HEClA

5. Ley N°1420 08/07/1884
Ley Universitaria N° 1759 –
03/07/1885
Ley Láinez N°4874 –
30/09/1905
 Educación común, laica,
gratuita y obligatoria.
Jurisdicción
 Consejo Nacional de
Educación
 Consejo Escolar de Distrito.
Autonomía universitaria
parcial: Elección de limitada de
autoridades por la comunidad
universitaria.
Órganos de gobierno
• Asamblea Universitaria;
• Consejo Superior
Autorizaba a la Nación a
instalar escuelas de su
jurisdicción a las provincias
que así lo solicitasen.

6. Los principios de la Reforma
universitaria de 1918
• COGOBIERNO: de docentes,
graduados y estudiantes.
• LIBERTAD DE CÁTEDRA: No
puede ser supervisada
académicamente y existencia de
cátedras paralelas.
• PUBLICIDAD DE ACTOS
UNIVERSITARIOS
• AUTONOMÍA UNIVERSITARIA:
elegir sus autoridades sin
injerencia del poder político, y
darse sus estatutos y programas de
estudio.
• EXTENSIÓN UNIVERSITARIA:
consolidación de espacios de diálogo con
actores sociales, productivos, culturales y
gubernamentales.
• EDUCACIÓN LAICA (desvinculada de
cualquier credo religioso)Y ACCESO PARA
TODOS.
• PROMOCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA.
• AYUDA SOCIAL AL ESTUDIANTE (becas).

7. Peronismo
Existe un notable adoctrinamiento ideológico en el ámbito educativo.

8. Todas ellas [ gestiones ministeriales] coincidieron en la
desestructuración del montaje pedagógico peronista; se
eliminó su simbología de los textos, los planes de estudio y
la vida cotidiana escolar.

9. El mayor conflicto del período fue provocado en 1958 por el Poder
Ejecutivo al impulsar la Ley Domingorena. Este proyecto que impulsaba
la educación privada, dividió a la opinión pública en dos grandes
bloques: quienes apoyaban la laicidad y estaban contra las medidas del
gobierno y quienes defendían la libertad de enseñanza, que representaba
en especial al liberalismo católico.

11. La educación en el Proceso de Reorganización Nacional
(1976)
 Combatir la subversión en el ámbito educativo;
 Enfatización en valores religiosos, morales y de la familia;
 Intervención en universidades: arancelamiento, cupos, exámenes de ingreso
altamente selectivos y eliminación de las universidades del interior.

12. La educación en el menemismo
 Art. N° 75 inc. 19 de la Constitución Nacional: «(…)garanticen los principios de
gratuidad y equidad de la educación pública estatal y la autonomía y autarquía de
las universidades nacionales.» (…)
 Ley Federal de Educación N°24.195 de 1993;
 Ley de Educación Superior N° 24.521 de 1995.

13. Incremento en el
número de días de
clase.
Ley de Financiamiento
Educativo N°26.075 de
2005
Implementación del Programa
Conectar Igualdad.

14. Reflexiones finales
Hacer una mirada retrospectiva nos permite
ponderar y evaluar los aciertos y errores que
hemos tenido como sociedad. De allí, se deriva
asignarle importancia a la Historia, en general, y
a la Historia de la Educación, en particular. Pues
sin memoria lo más probable es incurrir en las
mismas equivocaciones y, lo más grave, es que
representa la imposibilidad de construir un futuro
próspero para la educación en nuestro país…

15. Referencias bibliográficas
 Puiggrós, A.(2003). Qué pasó en la educación argentina:
breve historia desde la conquista hasta el presente.
Recuperado de: http://www.sadlobos.com/wp-
content/uploads/2016/03/Puiggros-Que-paso-en-la-
educacion-arg-Breve-historia-desde-la-conq-hasta-el-
presente.pdf
 Universidad Nacional del Litoral.(2018).Principios
reformistas. [en línea]. Argentina: Universidad Nacional del
Litoral . Recuperado en:
<http://www.unl.edu.ar/reformauniversitaria/index.php/pri
ncipios-reformistas/> Consultado el:25 de marzo de 2019.