Este documento contiene información sobre una invitación a los padres de familia a la primera escuela de padres que se llevará a cabo en la escuela "Manuela Beltrán" el 6 de junio de 2012. También describe el importante papel que desempeñan los padres en la educación de los niños y la necesidad de una cooperación entre la familia y la escuela.
El documento describe las actividades planeadas para una semana especial sobre el abrazo en familia en una escuela en Venezuela. Las actividades incluyen dibujos y juegos sobre la familia, canciones, y un abrazo grupal de más de 2 minutos para enfatizar la importancia del apoyo y cariño familiar. El objetivo es enseñar a los estudiantes sobre las relaciones familiares y fortalecer los lazos entre los miembros de las familias.
Este documento describe las dimensiones de desarrollo de los niños en edad preescolar (párvulos). Enfatiza que en esta edad los niños empiezan a regular sus emociones y comportamiento a través del lenguaje y las interacciones sociales. También desarrollan habilidades comunicativas, lúdicas y de autorregulación que les permiten aprender y jugar de manera más independiente.
Nueva planificacion de preescola la familiajouliana
El documento presenta un proyecto educativo llamado "Descubriendo nuestra familia" dirigido a niños de 3 años. El proyecto busca que los niños identifiquen a los miembros de su familia, expresen sentimientos y emociones, y aprendan sobre su identidad y género. Incluye objetivos, indicadores, estrategias y actividades como cantos, juegos, manualidades y dramatizaciones relacionadas con la familia.
Este documento presenta un curso sobre la creación de ambientes de aprendizaje con el objetivo de que los estudiantes aprendan a diseñar ambientes que fomenten el aprendizaje basándose en principios psicopedagógicos. El curso analiza teorías sobre el aprendizaje, componentes para crear ambientes, propuestas pedagógicas específicas y concluye con el diseño de un proyecto de ambiente de aprendizaje.
Este documento describe una sesión de capacitación para docentes enfocada en repensar las estrategias de planeación didáctica con el estudiante en el centro. Los propósitos son que los docentes reconozcan las características, rasgos y necesidades formativas de los estudiantes, así como las nociones y capacidades que se desarrollan en cada nivel educativo para generar ambientes de aprendizaje que favorezcan el desarrollo de los aprendizajes esperados. La sesión incluye actividades para identificar estas características del estud
Este documento describe una sesión de capacitación para docentes enfocada en repensar las estrategias de planeación didáctica con el estudiante en el centro. Los propósitos son que los docentes reconozcan las características, rasgos y necesidades formativas de los estudiantes, así como las nociones y capacidades que se desarrollan en cada nivel educativo para generar ambientes de aprendizaje que favorezcan el desarrollo de los aprendizajes esperados. La sesión incluye actividades para identificar estas características del estud
El documento habla sobre la organización Subir al Sur, la cual promueve la educación por la paz a través de encuentros interculturales. En este caso, jóvenes de diferentes nacionalidades participaron en un proyecto en Villa Ana, Argentina, para reconstruir un museo histórico abandonado. El objetivo es estimular el contacto entre personas de diversos orígenes para romper estereotipos y fomentar el entendimiento mutuo.
Planificacion sala 2 periodo inicio 2012 13Angelica3000
El documento presenta la planificación para el periodo de adaptación en la Sala 2. Se detallan los objetivos y aprendizajes esperados en componentes como convivencia, lenguaje oral y expresión plástica. Se proponen actividades como recibir alegremente a los estudiantes, rendir honores a los símbolos patrios, elaborar normas de convivencia, y conocer el entorno a través de juegos y visitas, con el fin de crear un ambiente agradable y seguro para los niños.
El documento describe las actividades planeadas para una semana especial sobre el abrazo en familia en una escuela en Venezuela. Las actividades incluyen dibujos y juegos sobre la familia, canciones, y un abrazo grupal de más de 2 minutos para enfatizar la importancia del apoyo y cariño familiar. El objetivo es enseñar a los estudiantes sobre las relaciones familiares y fortalecer los lazos entre los miembros de las familias.
Este documento describe las dimensiones de desarrollo de los niños en edad preescolar (párvulos). Enfatiza que en esta edad los niños empiezan a regular sus emociones y comportamiento a través del lenguaje y las interacciones sociales. También desarrollan habilidades comunicativas, lúdicas y de autorregulación que les permiten aprender y jugar de manera más independiente.
Nueva planificacion de preescola la familiajouliana
El documento presenta un proyecto educativo llamado "Descubriendo nuestra familia" dirigido a niños de 3 años. El proyecto busca que los niños identifiquen a los miembros de su familia, expresen sentimientos y emociones, y aprendan sobre su identidad y género. Incluye objetivos, indicadores, estrategias y actividades como cantos, juegos, manualidades y dramatizaciones relacionadas con la familia.
Este documento presenta un curso sobre la creación de ambientes de aprendizaje con el objetivo de que los estudiantes aprendan a diseñar ambientes que fomenten el aprendizaje basándose en principios psicopedagógicos. El curso analiza teorías sobre el aprendizaje, componentes para crear ambientes, propuestas pedagógicas específicas y concluye con el diseño de un proyecto de ambiente de aprendizaje.
Este documento describe una sesión de capacitación para docentes enfocada en repensar las estrategias de planeación didáctica con el estudiante en el centro. Los propósitos son que los docentes reconozcan las características, rasgos y necesidades formativas de los estudiantes, así como las nociones y capacidades que se desarrollan en cada nivel educativo para generar ambientes de aprendizaje que favorezcan el desarrollo de los aprendizajes esperados. La sesión incluye actividades para identificar estas características del estud
Este documento describe una sesión de capacitación para docentes enfocada en repensar las estrategias de planeación didáctica con el estudiante en el centro. Los propósitos son que los docentes reconozcan las características, rasgos y necesidades formativas de los estudiantes, así como las nociones y capacidades que se desarrollan en cada nivel educativo para generar ambientes de aprendizaje que favorezcan el desarrollo de los aprendizajes esperados. La sesión incluye actividades para identificar estas características del estud
El documento habla sobre la organización Subir al Sur, la cual promueve la educación por la paz a través de encuentros interculturales. En este caso, jóvenes de diferentes nacionalidades participaron en un proyecto en Villa Ana, Argentina, para reconstruir un museo histórico abandonado. El objetivo es estimular el contacto entre personas de diversos orígenes para romper estereotipos y fomentar el entendimiento mutuo.
Planificacion sala 2 periodo inicio 2012 13Angelica3000
El documento presenta la planificación para el periodo de adaptación en la Sala 2. Se detallan los objetivos y aprendizajes esperados en componentes como convivencia, lenguaje oral y expresión plástica. Se proponen actividades como recibir alegremente a los estudiantes, rendir honores a los símbolos patrios, elaborar normas de convivencia, y conocer el entorno a través de juegos y visitas, con el fin de crear un ambiente agradable y seguro para los niños.
Díptico dnn 2012 (enseñar a comer es enseñar a creer)Nutrialia
El documento describe el importante rol que juegan los abuelos en la educación de los niños. Los abuelos pueden ayudar a los padres a enseñar hábitos alimenticios saludables a los niños a través de actividades como involucrarlos en la compra y preparación de comida, comer juntos en familia, y dar el buen ejemplo. Además, los abuelos pueden reforzar el desarrollo emocional y psicológico de los niños a través de su afecto y compañía.
Evaluación y Planificación en Educación InicialLigia de Paz
La autora no quiere permanecer quieta por mucho tiempo porque dentro de ella hay muchos mundos que explorar, como barcos, trenes, aviones, caballos y mariposas.
El estudiante ha demostrado logros en varias dimensiones durante el primer período del jardín. Reconoce figuras geométricas, números y letras. Disfruta aprendiendo canciones y compartiendo con sus compañeros. Participa activamente en proyectos sobre el cuerpo humano y juegos que desarrollan su motricidad. Valora la puntualidad, el orden y el cuidado personal. Muestra interés por interactuar de manera respetuosa y escuchar a los demás.
Este documento presenta el plan de estudios de una unidad didáctica de 15 días para el nivel pre-kinder sobre inventos que nos ayudan. Incluye los objetivos de aprendizaje, experiencias educativas planificadas, recursos y criterios de evaluación para cada objetivo.
Este documento presenta un plan de orientación y acción tutorial con varios programas y actividades. El plan incluye sesiones para favorecer la adaptación de estudiantes inmigrantes, promover la convivencia escolar democrática, enseñar sobre educación para la paz, autoestima y competencia social. También incluye sesiones sobre hábitos de vida saludable, uso del tiempo libre, educación afectivo-sexual y medioambiental, y prevención de dificultades en el aprendizaje.
Plan de Clase y Proyecto de Aula por Lucía AucapiñaLucía Aucapiña
Este documento describe un proyecto educativo dirigido a niños de primer grado de básica. El objetivo general es desarrollar la expresión corporal de los niños a través de juegos tradicionales para que conozcan sus orígenes culturales. El proyecto se llevará a cabo durante dos semanas e incluirá actividades como juegos, canciones, cuentos y dramatizaciones basadas en la tradición ecuatoriana.
Ambientes estimulantes del niño de 1 año por Michelle Romanmichu0810
Un ambiente estimulante para lactantes debe ser luminoso, aireado y permitir la libertad de movimiento. Proporciona oportunidades para que los niños desarrollen habilidades y se relacionen. Se debe considerar el material didáctico, la edad de los niños, y facilitar el aprendizaje y desarrollo. Debe estar limpio, ordenado y motivador para estimular el aprendizaje.
El documento presenta las dimensiones de desarrollo que se abordan en el jardín de infantes. Describe las características del desarrollo cognitivo, afectivo, social y físico-motor de los niños en edades prejardín y jardín. Además, incluye ejemplos de actividades en distintas áreas como lenguaje, matemáticas, biblioteca, centros de aprendizaje, arte y música que permiten el desarrollo de las diferentes dimensiones.
5 años informe de progreso_competencia_tercer_bimestremayra reyes noya
El informe de progreso resume los logros de los estudiantes en varias áreas curriculares durante el tercer bimestre. En general, los estudiantes han alcanzado un nivel de logro de B en la mayoría de competencias, lo que indica que están progresando pero aún necesitan más apoyo en algunas áreas. El informe recomienda ofrecer más oportunidades prácticas para que los estudiantes puedan desarrollar mejor sus habilidades sociales, motrices, artísticas, matemáticas y de resolución de problemas.
La unidad de aprendizaje busca que los niños tomen conciencia de la importancia del cuidado de su cuerpo a través de diversas actividades. Estas incluyen juegos para conocer y valorar las diferentes partes del cuerpo, desarrollar hábitos de higiene, alimentación y cuidado personal. También comprender cómo funciona el cuerpo a través de experiencias prácticas como visitas al médico y exposiciones. El objetivo general es que los niños adquieran capacidades para cuidar su salud y bienestar.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre conocer y cuidar nuestro cuerpo. El objetivo es que los niños y niñas adquieran conocimiento sobre su cuerpo, reconozcan sus características personales y desarrollen hábitos de higiene. La unidad consta de seis sesiones de aprendizaje que abordan temas como la creación del cuerpo por Dios, la identificación de la sexualidad, cómo vienen los bebés al mundo, las partes del cuerpo y de la cara, y las articulaciones.
Este documento presenta un informe de evaluación de los aprendizajes de estudiantes de 3 a 5 años en el área personal social. Se evalúa a cada estudiante en tres competencias relacionadas a la construcción de su identidad y se indica su nivel de logro esperado. Se proveen conclusiones descriptivas sobre los logros, dificultades y recomendaciones de cada estudiante.
El documento presenta el horario diario de un jardín de infantes, que incluye tiempo para la llegada de los niños, actividades grupales, planificación de actividades, trabajo libre, merienda, aseo personal, intercambio sobre las experiencias del día, trabajo en pequeños grupos y despedida.
El documento presenta una sesión de aprendizaje para niños de 3 a 5 años sobre alimentos constructores. La sesión incluye actividades como juegos, canciones, dibujos y modelado con plastilina para enseñar a los niños sobre la importancia de una alimentación saludable y los alimentos como la leche, carnes y frutas que son necesarios para crecer sanos y fuertes. El objetivo es que los niños reconozcan y aprecien los alimentos nutritivos producidos en su localidad.
Este documento presenta tres fichas didácticas para trabajar con niños de entre 3 y 6 años. La primera ficha es una actividad online llamada "Busca la pareja" que trabaja el reconocimiento de animales. La segunda ficha es otra actividad online llamada "¿Qué suena?" que enseña los sonidos de los animales de granja. La tercera ficha se llama "El mundo de las letras y los números" y es una actividad para reconocer letras y números de forma dinámica con la ayuda de los padres. El documento proporciona detal
Los carbohidratos son la principal fuente de energía para la actividad física. La sesión enseña a los estudiantes sobre la importancia de los carbohidratos y los alimentos que los contienen a través de juegos y actividades. Los estudiantes aprenden sobre los carbohidratos, realizan juegos que involucran alimentos como el camote, y crean una lista de carbohidratos de su región.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Aula de 4-5 años de Educación Inicial NO TODO ES ROSADO...Marly Rodriguez
Este documento presenta una unidad de aprendizaje diseñada para promover la igualdad de género entre niños y niñas de 3 a 5 años. La unidad propone actividades como jugar en sectores que representan diferentes oficios sin asociarlos a roles de género, conocer personajes que muestran modelos alternativos de ser hombre o mujer, y jugar en el patio de manera compartida. El objetivo es desarrollar aprendizajes relacionados a la identidad, autonomía, emociones y convivencia respetuosa entre los estudiant
Este documento describe los aspectos a observar para evaluar el desarrollo personal y social de un niño, así como sus habilidades para establecer relaciones interpersonales. Se enfoca en competencias como reconocer la propia identidad, actuar de acuerdo con reglas externas, aceptar a los demás, y establecer relaciones positivas basadas en la empatía. Describe dónde y cómo un educador puede observar estas competencias en un niño durante actividades en el aula, recreo y otras interacciones.
Dropbox es un servicio gratuito que permite a los usuarios almacenar y acceder a archivos desde cualquier dispositivo al sincronizar una carpeta en la nube. Los archivos guardados en Dropbox están disponibles en todos los equipos del usuario y se actualizan automáticamente cuando se realizan cambios. La aplicación hace que sea fácil compartir archivos y acceder a versiones anteriores.
El documento propone soluciones ciudadanas a varios problemas de Ecuador, como el robo de camiones, el desorden causado por vendedores ambulantes, la mendicidad, las inundaciones, la reventa de entradas y el tráfico. Insta a los ciudadanos a participar activamente mejorando su comportamiento para crear un país con valores cívicos y patriotismo del que sentirse orgullosos. Concluye que la solución a los problemas del país depende de los propios ciudadanos, no de los políticos.
El documento describe un milagro de Jesús donde resucita al hijo único de una viuda en la ciudad de Naín. Los testigos reconocen a Jesús como un gran profeta y creen que Dios ha visitado a su pueblo a través de este milagro. También compara este milagro con uno realizado por Elías, y explica cómo Lucas describe la visita de Dios como un acto de misericordia para salvar a su pueblo a través del ministerio de Jesús.
Díptico dnn 2012 (enseñar a comer es enseñar a creer)Nutrialia
El documento describe el importante rol que juegan los abuelos en la educación de los niños. Los abuelos pueden ayudar a los padres a enseñar hábitos alimenticios saludables a los niños a través de actividades como involucrarlos en la compra y preparación de comida, comer juntos en familia, y dar el buen ejemplo. Además, los abuelos pueden reforzar el desarrollo emocional y psicológico de los niños a través de su afecto y compañía.
Evaluación y Planificación en Educación InicialLigia de Paz
La autora no quiere permanecer quieta por mucho tiempo porque dentro de ella hay muchos mundos que explorar, como barcos, trenes, aviones, caballos y mariposas.
El estudiante ha demostrado logros en varias dimensiones durante el primer período del jardín. Reconoce figuras geométricas, números y letras. Disfruta aprendiendo canciones y compartiendo con sus compañeros. Participa activamente en proyectos sobre el cuerpo humano y juegos que desarrollan su motricidad. Valora la puntualidad, el orden y el cuidado personal. Muestra interés por interactuar de manera respetuosa y escuchar a los demás.
Este documento presenta el plan de estudios de una unidad didáctica de 15 días para el nivel pre-kinder sobre inventos que nos ayudan. Incluye los objetivos de aprendizaje, experiencias educativas planificadas, recursos y criterios de evaluación para cada objetivo.
Este documento presenta un plan de orientación y acción tutorial con varios programas y actividades. El plan incluye sesiones para favorecer la adaptación de estudiantes inmigrantes, promover la convivencia escolar democrática, enseñar sobre educación para la paz, autoestima y competencia social. También incluye sesiones sobre hábitos de vida saludable, uso del tiempo libre, educación afectivo-sexual y medioambiental, y prevención de dificultades en el aprendizaje.
Plan de Clase y Proyecto de Aula por Lucía AucapiñaLucía Aucapiña
Este documento describe un proyecto educativo dirigido a niños de primer grado de básica. El objetivo general es desarrollar la expresión corporal de los niños a través de juegos tradicionales para que conozcan sus orígenes culturales. El proyecto se llevará a cabo durante dos semanas e incluirá actividades como juegos, canciones, cuentos y dramatizaciones basadas en la tradición ecuatoriana.
Ambientes estimulantes del niño de 1 año por Michelle Romanmichu0810
Un ambiente estimulante para lactantes debe ser luminoso, aireado y permitir la libertad de movimiento. Proporciona oportunidades para que los niños desarrollen habilidades y se relacionen. Se debe considerar el material didáctico, la edad de los niños, y facilitar el aprendizaje y desarrollo. Debe estar limpio, ordenado y motivador para estimular el aprendizaje.
El documento presenta las dimensiones de desarrollo que se abordan en el jardín de infantes. Describe las características del desarrollo cognitivo, afectivo, social y físico-motor de los niños en edades prejardín y jardín. Además, incluye ejemplos de actividades en distintas áreas como lenguaje, matemáticas, biblioteca, centros de aprendizaje, arte y música que permiten el desarrollo de las diferentes dimensiones.
5 años informe de progreso_competencia_tercer_bimestremayra reyes noya
El informe de progreso resume los logros de los estudiantes en varias áreas curriculares durante el tercer bimestre. En general, los estudiantes han alcanzado un nivel de logro de B en la mayoría de competencias, lo que indica que están progresando pero aún necesitan más apoyo en algunas áreas. El informe recomienda ofrecer más oportunidades prácticas para que los estudiantes puedan desarrollar mejor sus habilidades sociales, motrices, artísticas, matemáticas y de resolución de problemas.
La unidad de aprendizaje busca que los niños tomen conciencia de la importancia del cuidado de su cuerpo a través de diversas actividades. Estas incluyen juegos para conocer y valorar las diferentes partes del cuerpo, desarrollar hábitos de higiene, alimentación y cuidado personal. También comprender cómo funciona el cuerpo a través de experiencias prácticas como visitas al médico y exposiciones. El objetivo general es que los niños adquieran capacidades para cuidar su salud y bienestar.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre conocer y cuidar nuestro cuerpo. El objetivo es que los niños y niñas adquieran conocimiento sobre su cuerpo, reconozcan sus características personales y desarrollen hábitos de higiene. La unidad consta de seis sesiones de aprendizaje que abordan temas como la creación del cuerpo por Dios, la identificación de la sexualidad, cómo vienen los bebés al mundo, las partes del cuerpo y de la cara, y las articulaciones.
Este documento presenta un informe de evaluación de los aprendizajes de estudiantes de 3 a 5 años en el área personal social. Se evalúa a cada estudiante en tres competencias relacionadas a la construcción de su identidad y se indica su nivel de logro esperado. Se proveen conclusiones descriptivas sobre los logros, dificultades y recomendaciones de cada estudiante.
El documento presenta el horario diario de un jardín de infantes, que incluye tiempo para la llegada de los niños, actividades grupales, planificación de actividades, trabajo libre, merienda, aseo personal, intercambio sobre las experiencias del día, trabajo en pequeños grupos y despedida.
El documento presenta una sesión de aprendizaje para niños de 3 a 5 años sobre alimentos constructores. La sesión incluye actividades como juegos, canciones, dibujos y modelado con plastilina para enseñar a los niños sobre la importancia de una alimentación saludable y los alimentos como la leche, carnes y frutas que son necesarios para crecer sanos y fuertes. El objetivo es que los niños reconozcan y aprecien los alimentos nutritivos producidos en su localidad.
Este documento presenta tres fichas didácticas para trabajar con niños de entre 3 y 6 años. La primera ficha es una actividad online llamada "Busca la pareja" que trabaja el reconocimiento de animales. La segunda ficha es otra actividad online llamada "¿Qué suena?" que enseña los sonidos de los animales de granja. La tercera ficha se llama "El mundo de las letras y los números" y es una actividad para reconocer letras y números de forma dinámica con la ayuda de los padres. El documento proporciona detal
Los carbohidratos son la principal fuente de energía para la actividad física. La sesión enseña a los estudiantes sobre la importancia de los carbohidratos y los alimentos que los contienen a través de juegos y actividades. Los estudiantes aprenden sobre los carbohidratos, realizan juegos que involucran alimentos como el camote, y crean una lista de carbohidratos de su región.
UNIDAD DE APRENDIZAJE Aula de 4-5 años de Educación Inicial NO TODO ES ROSADO...Marly Rodriguez
Este documento presenta una unidad de aprendizaje diseñada para promover la igualdad de género entre niños y niñas de 3 a 5 años. La unidad propone actividades como jugar en sectores que representan diferentes oficios sin asociarlos a roles de género, conocer personajes que muestran modelos alternativos de ser hombre o mujer, y jugar en el patio de manera compartida. El objetivo es desarrollar aprendizajes relacionados a la identidad, autonomía, emociones y convivencia respetuosa entre los estudiant
Este documento describe los aspectos a observar para evaluar el desarrollo personal y social de un niño, así como sus habilidades para establecer relaciones interpersonales. Se enfoca en competencias como reconocer la propia identidad, actuar de acuerdo con reglas externas, aceptar a los demás, y establecer relaciones positivas basadas en la empatía. Describe dónde y cómo un educador puede observar estas competencias en un niño durante actividades en el aula, recreo y otras interacciones.
Dropbox es un servicio gratuito que permite a los usuarios almacenar y acceder a archivos desde cualquier dispositivo al sincronizar una carpeta en la nube. Los archivos guardados en Dropbox están disponibles en todos los equipos del usuario y se actualizan automáticamente cuando se realizan cambios. La aplicación hace que sea fácil compartir archivos y acceder a versiones anteriores.
El documento propone soluciones ciudadanas a varios problemas de Ecuador, como el robo de camiones, el desorden causado por vendedores ambulantes, la mendicidad, las inundaciones, la reventa de entradas y el tráfico. Insta a los ciudadanos a participar activamente mejorando su comportamiento para crear un país con valores cívicos y patriotismo del que sentirse orgullosos. Concluye que la solución a los problemas del país depende de los propios ciudadanos, no de los políticos.
El documento describe un milagro de Jesús donde resucita al hijo único de una viuda en la ciudad de Naín. Los testigos reconocen a Jesús como un gran profeta y creen que Dios ha visitado a su pueblo a través de este milagro. También compara este milagro con uno realizado por Elías, y explica cómo Lucas describe la visita de Dios como un acto de misericordia para salvar a su pueblo a través del ministerio de Jesús.
El documento propone soluciones ciudadanas a varios problemas de Ecuador, como el robo de camiones, la venta ambulante ilegal, la mendicidad, la basura en las calles, los revendedores, el tráfico y la criminalidad. Argumenta que si los ciudadanos cambian su comportamiento respetando las normas y pagando impuestos, se podrá mejorar la educación y reducir la delincuencia. Concluye que la solución a los problemas del país depende de los propios ciudadanos, no de los políticos.
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
La ciencia se define como el conjunto de conocimientos estructurados sistemáticamente obtenidos a través de la observación de patrones regulares, razonamientos experimentales y la aplicación de un método científico. Este conocimiento se genera mediante preguntas, hipótesis, principios y leyes generales.
Este documento proporciona materiales para una vigilia de oración en honor a la Venerable Madre Úrsula Benincasa, incluyendo sugerencias para la ambientación, lecturas bíblicas, meditaciones, cánticos y oraciones. El objetivo es ayudar a las comunidades a profundizar en su fe y entrega a Dios a través de la intercesión de la Venerable Madre Úrsula.
Este documento trata sobre la comunicación y el diseño gráfico. Explica que la comunicación es el proceso de transmitir información entre entidades y que involucra interacciones mediadas por signos. También define el diseño como un proceso de configuración mental para encontrar soluciones creativas y explica que el diseño gráfico se ocupa de crear comunicaciones visuales para transmitir mensajes específicos. Además, analiza los sistemas y elementos de la comunicación visual como símbolos, signos y señales y sus diferentes clasificaciones y funciones.
Este documento describe los elementos básicos del diseño gráfico como el punto, la línea y el contorno. Explica que cada uno tiene características como la forma, dirección, color, textura, escala, dimensión y movimiento que modifican y condicionan su apariencia y uso en la comunicación visual. El objetivo del diseño gráfico es transmitir mensajes de forma clara y directa usando estos elementos gráficos.
El documento describe un episodio en el que Jesús resucita al hijo único de una viuda en la ciudad de Naín. Los testigos reconocen a Jesús como un gran profeta y creen que Dios ha visitado a su pueblo a través de este milagro. También contrasta este tipo de resurrección temporal con la resurrección definitiva de Cristo.
El documento describe el ministerio de Jesús desde una perspectiva histórica. Jesús anunció la llegada del Reino de Dios, tanto en el presente a través de sus milagros como aún por venir. Predicó el perdón y la misericordia de Dios ofrecidos gratuitamente a todos, incluidos los pecadores. Su mensaje revitalizó la tradición apocalíptica judía con un énfasis en la acción de Dios en el mundo presente.
Este documento habla sobre la importancia de saber escuchar de manera empática. Explica que cuando escuchamos, debemos evitar la tentación de aconsejar, contar nuestras propias experiencias, negar los sentimientos de la otra persona o defender a Dios. En su lugar, debemos aceptar los sentimientos del otro aunque parezcan irracionales y concentrarnos en comprender lo que está detrás de ellos. También destaca la necesidad de la empatía básica y avanzada para entender realmente al otro.
Este documento discute temas relacionados al currículo y estrategias para fortalecer el desarrollo socioemocional y la enseñanza de la educación especial e inclusiva. Cubre aspectos curriculares para el desarrollo socioemocional, avalúo funcional del comportamiento, y estrategias de enseñanza diferenciada e inclusiva. Ofrece definiciones de términos clave como currículo, desarrollo socioemocional, y discute la importancia de atender a la competencia social y emocional en la niñez temp
El documento resume las actividades y logros de la Escuela Secundaria No 152 durante el año 2011-2012 como parte de su Plan de Mejora Institucional, incluyendo talleres de lectura y escritura, actividades culturales y deportivas, tutorías docentes, y el éxito de los estudiantes en un torneo provincial de fútbol.
¡Feliz regreso a clases! planificacion sala 2 periodo inicio 2012 13Angelica3000
El documento presenta la planificación para el periodo de inicio y adaptación en la Sala 2 de la U.E. "San Martín de Porres". Se detalla que la sala tiene 18 estudiantes y que el objetivo del periodo es crear un ambiente agradable y seguro para los estudiantes. La planificación incluye estrategias como recibir a los estudiantes de manera afectiva, enseñar sobre los símbolos patrios, establecer normas de convivencia, y realizar actividades para conocerse y expresarse a través del lenguaje y la expres
Este documento presenta los procesos pedagógicos involucrados en una sesión de aprendizaje, incluyendo la motivación, recuperación de saberes previos, generación de conflicto cognitivo, construcción del aprendizaje, aplicación de lo aprendido, y reflexión metacognitiva. Describe cada proceso, los objetivos, cómo llevarlos a cabo y cómo saber si se realizaron correctamente. El documento también presenta estrategias que pueden emplearse en cada proceso y momentos clave de una sesión de aprendizaje.
Este documento presenta un programa de habilidades sociales para mejorar las habilidades conversacionales de un sujeto evaluado. El programa se llevará a cabo durante 2 meses a través de 8 sesiones de 60 minutos cada una y abordará componentes verbales, no verbales, fisiológicos y cognitivos de la comunicación. El objetivo general es entrenar al sujeto en estrategias para mejorar sus relaciones mediante el mantenimiento de una comunicación efectiva como la escucha activa.
Este documento resume la visita realizada a la Escuela Primaria Federal Enrique C. Rebsamen el 26 de noviembre de 2012 con el objetivo de analizar el contexto sociocultural de la escuela. Se describen aspectos como la infraestructura, el contexto escolar, datos sobre la matrícula y personal, y se citan fuentes bibliográficas sobre métodos cualitativos e investigación etnográfica. También resume conceptos sobre las dimensiones de la práctica docente según Fierro y Rosas.
El documento describe una visita a la Escuela Primaria Federal Enrique C. Rebsamen para observar su contexto sociocultural como parte de un proyecto de investigación cualitativa. Se detallan aspectos de la infraestructura, ubicación y entorno de la escuela, así como las dimensiones de la práctica docente según autores como Fierro y Rosas. Los maestros se sienten comprometidos y motivan a los estudiantes, e involucran a los padres de familia a través de eventos culturales.
Este documento presenta una lección sobre la cultura inca. Los estudiantes aprenderán sobre la organización social, estilo de vida, costumbres, lengua y comercio de los incas. Luego, los estudiantes elaborarán un texto descriptivo sobre una tradición, costumbre o lugar del Perú para presentar al grupo. Finalmente, evaluarán su desempeño en la actividad.
Este documento presenta un resumen del grupo de prejardín para el año 2011-2012. El grupo se motiva fácilmente y ha construido relaciones cariñosas, aunque aún requiere apoyo para tareas básicas. Algunas habilidades comunicativas y de autorregulación están en desarrollo. El grupo mejorará en la resolución de conflictos usando el lenguaje en vez de contacto físico.
Este documento presenta 13 principios fundamentales de la escuela. Entre ellos se destacan que la escuela es una institución pública cuya misión es transmitir conocimientos a las nuevas generaciones de manera obligatoria y exhaustiva para asegurar el futuro del mundo. Otro principio es que la escuela debe ser un espacio laico donde se suspenda la violencia y se establezca la verdad, permitiendo que los estudiantes se equivoquen sin riesgos con el fin de comprender en lugar de aprobar. Finalmente, la escuela debe ser su propio recurso y contrib
Este informe técnico-pedagógico resume los logros y dificultades del quinto grado de la Institución Educativa #10908 en el año 2011. Entre los logros se encuentra haber iniciado las labores académicas con el 50% de los alumnos y programar de acuerdo a las necesidades de los estudiantes. Las dificultades incluyen una baja matrícula, problemas de comprensión lectora e indisciplina. El informe propone soluciones como promover la matrícula oportuna, aplicar evaluaciones diferencial
Este documento trata sobre la formación de hábitos en Educación Infantil. Explica la importancia de los hábitos para el desarrollo de los niños y clasifica diferentes tipos de hábitos. También describe cómo trabajar los hábitos en el aula a través de estrategias como el juego, la autonomía personal y la higiene. Finalmente, propone algunas actividades para trabajar hábitos específicos.
Este documento trata sobre la formación de hábitos en Educación Infantil. Explica que los hábitos ayudan a los niños a relacionarse con más eficacia y seguridad en su entorno. Se clasifican los hábitos y se describen ejemplos como los hábitos de higiene, orden, convivencia y autonomía. Además, detalla cómo trabajar los hábitos a través de estrategias como el juego, la canción y las actividades prácticas como atarse los cordones, cepillarse los dientes y recoger
Este documento trata sobre la formación de hábitos en Educación Infantil. Explica la importancia de los hábitos para el desarrollo de los niños y clasifica diferentes tipos de hábitos. También describe cómo trabajar los hábitos en el aula a través de estrategias como el juego, la autonomía personal y la higiene. Finalmente, propone algunas actividades para trabajar hábitos específicos.
Esta sesión se enfoca en desarrollar la capacidad de los estudiantes para comprender y valorar las culturas de la Amazonía y los Andes. Propone actividades como observar un video sobre interculturalidad, recopilar cuentos de las regiones y elaborar una matriz para identificar características culturales de los estudiantes andinos o de la selva y proponer ideas para valorar sus culturas en el aula. El objetivo es educar respetando las lenguas maternas y valorando las manifestaciones culturales de una perspectiva intercultural.
Este documento habla sobre la formación de hábitos positivos en menores de 7 años. Explica que es importante que los adultos ayuden a generar la capacidad cognitiva y emocional necesaria en los menores para que se auto-desarrollen y dirijan de forma óptima. También destaca el rol de los adultos como modelos a seguir y la importancia de enseñar hábitos saludables como la higiene bucal, personal y una alimentación balanceada.
El documento evalúa el compromiso y sentido de pertenencia de las personas vinculadas al Colegio de la Presentación de Bucaramanga. Se identifican fortalezas como el conocimiento de la misión y visión de la obra, y el alto sentido de pertenencia entre docentes, administrativos y ex alumnos. Sin embargo, también se señalan aspectos a mejorar como una mayor asimilación de la misión y visión entre nuevos miembros, y una falta de compromiso y constancia en algunas actividades. Las prioridades incluyen elaborar proyectos para apropiarse del car
El documento describe los recursos y objetivos de la escuela infantil. La escuela ofrece recursos materiales como espacios y materiales didácticos, y recursos humanos como tutores, logopedas y psicólogos. La escuela ayuda a los niños con su integración social, desarrollo de habilidades, y preparación para la lectura y escritura. Los maestros ayudan en el proceso de enseñanza-aprendizaje, crean un ambiente seguro, y mantienen comunicación con las familias.
El documento describe los recursos y objetivos de la escuela infantil. La escuela ofrece recursos materiales como espacios y materiales didácticos, y recursos humanos como tutores, logopedas y psicólogos. La escuela ayuda a los niños con su integración social, desarrollo de habilidades, y preparación para la lectura y escritura. Los maestros ayudan en el proceso de enseñanza-aprendizaje, crean un ambiente seguro, y mantienen comunicación con las familias.
El documento describe los recursos que ofrece la escuela a los niños y niñas. La escuela proporciona recursos materiales como espacios y materiales didácticos, y recursos humanos como tutores, logopedas y psicólogos. La escuela ayuda en el desarrollo del niño a través de la integración social, el descubrimiento de habilidades y la preparación para la lectura y escritura. El maestro desempeña un papel clave al conocer a los estudiantes, estimular su desarrollo y ayudar a
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Esta navidad un acercamiento a nuevos aprendizajes
1.
2. Invitaciones
NORMAL SUPERIOR DE POPAYÁN
BÁSICA PRIMARIA
Papitos:
Tu amor y tu ejemplo me enseñan a vivir mejor
Por eso te pido que asistas a la primera escuela de padres
que se realizara en la “Manuela Beltrán” el día 6 de junio
de 2012…
HORA: 4:00 pm
3. La escuela constituida socialmente para educar y formar
a los niños en el ámbito intelectual y en los valores que
le ayuden a desarrollar armónicamente sus facultades
4. La familia es la primera escuela de educación que habrá
de dejar una huella en la vida del niño, siendo los padres
los principales responsables de este proceso
5. La forma de comunicarse que tienen los miembros de la familia,
determinará la forma en que los niños que en ella crecen aprendan
una manera de emocionarse y de pensar. Esto significa que cada
familia enseña a través de la forma que tiene de comunicarse, su
estilo particular; los valores, forma de pensar y mirar el mundo.
6. Son fundamentales para lograr una buena educación .
Los valores expresan el modo de ser y de sentir de una persona.
Los hábitos se adquieren con la educación y ejemplos recibidos en
la familia, la escuela y la comunidad
7. Darnos cuenta como padres de familia, que la autoridad y disciplina en
el hogar dependen en gran parte de la manera como nosotros, los
padres, entendemos la palabra autoridad.
Algunos padres consideran a sus hijos como seres a quienes hay que
domar, y que deben someterse a una serie de normas y conductas.
Los padres saben y enseñan, los hijos ignoran y aprenden.
8. Muchos padres de familia asumen una actitud pasiva, prefieren que
los problemas los resuelvan otros. Permiten que sus hijos tomen
todas las decisiones, pero no por que les tengan confianza sino por
comodidad.
9. 1. Proveer un ambiente familiar cariñoso y de apoyo.
2. Practicar escucha activa, mantener conversaciones y mostrar que
está interesado en lo que su niño tenga que decir.
3. Enviar a su hijo a la escuela preparado para las actividades del día,
con un desayuno adecuado y descansado después de dormir en
la noche.
.
10. 4. Mantener informada a la escuela de cualquier cambio en el estilo de
vida de los niños que pueda afectar su progreso en la escuela.
5. Trabajar en cooperación con los maestros, personal de la escuela y
otros padres
6. Aprender tanto como sea posible sobre la escuela.
7. Proveer liderazgo siendo parte de los grupos de padres de familia.
11. 8. Contribuir con sus servicios en cualquier forma que ayude al
enriquecimiento de la escuela en general.
9. Ofrecer crítica constructiva, si es necesario.
10. Involucrarse en programas escolares y comunitarios que
ayuden a mejorar la salud emocional y académica de las
personas que participan.
12. 1.- Respetar a todos los miembros de la Comunidad Educativa.
2.- Asistir puntualmente a las clases y a todos los actas académicos
de obligado cumplimiento organizados por el Instituto.
3.- Preparar estrategias didácticas que incluyan actividades
motivadoras, significativas, colaborativas, Deben promover los
aprendizajes que se pretenden y contribuir al desarrollo de la
personal y social de los estudiantes.
13. -Encaminar a los estudiantes hacia el aprendizaje autónomo y
promover la utilización autónoma de los conocimientos adquiridos,
con lo que aumentará su motivación al descubrir su aplicabilidad
-Diseñar entornos agradables de aprendizaje
-Estar en constante comunicación con los padres de familia,
informando de los avances o problemas que presenten los
estudiantes
14. La familia y la escuela comparten un objetivo común; la
formación integral y armónica del niño a lo largo de los
distintos períodos del desarrollo humano y del proceso
educativo,
15. La escuela necesita de los padres, requiere de su apoyo para el
refuerzo de los contenidos trabajados en clases, para el
cumplimiento de los aspectos formales que ésta exige y para
asegurar que los niños reciban buenos tratos y afecto en sus
hogares
16. Los necesita, pues sin ellos no puede cumplir cabalmente su labor
de entregar aprendizajes de calidad a los alumnos, no puede
fomentar el compromiso de los estudiantes con sus estudios,
complementar las enseñanzas en cuanto a hábitos y disciplina ni
conocer la realidad de vida ni las características particulares de
cada niño
18. EVIDANCIAS
FECHA LUGAR PROPÓSITO DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD RESPONSA RECURSO EVALUACIÓ
BLES S N
21 de Salón de •Bienvenida -Natalia Olores : Se hará una
portilla evaluación
Noviembre Clase Identificar •Oración Café,
continua
conceptos -Edinson alcohol,
•Hacer una reflexión de la donde se
obtenidos de los Pipicano loción
importancia y cuidados a los tendrán en
órganos de los
órganos de los sentidos Sabores: cuenta
sentidos con la
aspectos
elaboración de una •Desarrollar el juego “ adivina Dulce,
como; la
ensalada de frutas. quién soy” acido,
participación,
amargo
•Preparar una ensalada frutas el interés, y
para los niños y compartir en Texturas: el trabajo en
grupo, donde se pongan lo grupo.
Liso y
aprendido en clase sobre los
áspero
sentidos.
Frutas y
vasos
19.
20. FECHA LUGAR PROPÓSITO DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD RESPONSABLES RECURSO S EVALUACIÓN
06 de Salón de Conocer los •Bienvenida Natalia portilla Laminas Se evaluara los
elementos de un de los desempeños de los
Noviembre Clase •Oración Edinson Pipicano
polígono, niños por medio de
polígonos
mediante •Enseñar los elementos categorías como
actividades de los polígonos Colores (alto, superior, básico
lúdicas que y bajo) lo que incluirá
•Dibujarlos en el Marcadores
incluyen textos y el trabajo en grupo,
cuaderno
videos Tablero acrílico orden y la
relacionados con •Jugar ¿cual es este socialización que
las civilizaciones Cartulina haga de su trabajo.
polígono?
precolombinas. Videos
•Socialización de los
dibujos
•Conocer civilizaciones
indígenas por medio de
textos
•Video sobre las
costumbres ¿hay
polígonos en su escritura,
sus números?
•Producción de textos por
los niños
21.
22. FECHA LUGAR PROPÓSITO DESARROLLO DE LA RESPONSABLES RECURSOS EVALUACIÓN
ACTIVIDAD
19 de Salón de Reconocer algunas •Bienvenida -Natalia portilla Fichas de palabras Se hará una
reglas ortográficas evaluación continua
Noviembre Clase
por medio de una
•Organizar grupos -Edinson Pipicano Tablero acrílico
donde se tendrán en
de 5 niños
lectura. Marcadores cuenta aspectos
•Hacer el juego de como; la
“arma palabras” participación, el
interés, y el trabajo en
•Dar el concepto grupo.
de cada regla
ortográfica.
•Elaborar un carta
navideña en
agradecimiento a
los padres apliquen
las reglas
ortográficas