Este documento presenta una lección sobre la cultura inca. Los estudiantes aprenderán sobre la organización social, estilo de vida, costumbres, lengua y comercio de los incas. Luego, los estudiantes elaborarán un texto descriptivo sobre una tradición, costumbre o lugar del Perú para presentar al grupo. Finalmente, evaluarán su desempeño en la actividad.

1. SEMANA 3 DÍA 1
Experiencia de Aprendizaje N° 4
“Descubrimos los acontecimientos de la historia del Perú para
valorar nuestra identidad cultural”
COMUNICACIÓN
04
JULIO
2022
“Una gran
historia: Etapa
incaica”
6° GRADO

2.  LEE el propósito de aprendizaje para esta actividad.
 LEE los criterios de evaluación para lograr el propósito.
Elaborar un pequeño texto descriptivo-expositivo sobre una
tradición, costumbre o lugar del Perú para compartirlo en el
aula.
Expresar de manera clara, ordenada y en voz alta su texto
descriptivo-expositivo para que todas y todos lo escuchen y
valoren.
Resaltarán aspectos importantes sobre la organización social, estilo de
vida, costumbres, lengua y comercio de la cultura inca.

3. LEE el siguiente diálogo. NO COPIAR.

5. RESPONDE oralmente las preguntas. Luego ESCRÍBELAS en tu cuaderno.
5. Si tú pudieras participar del diálogo con estas personas,
¿de qué tradición, costumbre o lugar les contarías?
2. ¿Qué costumbres están valorando cada persona?
3. ¿Qué lugar menciona el adulto en el diálogo? ¿Por qué?
1. ¿De qué trata el diálogo entre el abuelo y los niños?
4. ¿Por qué los niños expresan lo que saben hacer?, ¿De
quiénes lo han aprendido?
Recuerda escribir
con buena caligrafía
y correcta ortografía.

6. DESARROLLA las actividades que aparecen en las páginas 63 hasta la 67 de tu
cuaderno de trabajo de Comunicación – 6°. NO COPIAR.
ANTES DEL DIÁLOGO

7. PLANIFICA tu narración. NO COPIAR.

12. LEE las indicaciones para tener ÉXITO en la exposición. NO COPIAR.
DURANTE EL DIÁLOGO

13.  LEE la consigna con atención.
DESPUÉS DEL DIÁLOGO Recuerda que
la revisión y
valoración de
este trabajo
será en el
aula.

15. r}
Empleé estrategias con el redondeo de decimales con una cifra decimal.
Propuse estrategias para resolver situaciones en el cálculo de cantidades de agua que se utilizan o desperdician en acciones o
situaciones cotidianas.
o para ser conocida por otras personas en el futuro? Las cápsulas del tiempo son una gran alternativa para cumplir este
objetivo.
 EVALÚA tu desempeño durante el desarrollo de la actividad, para ello copia y
completa la siguiente tabla en tu cuaderno.
Criterios para evaluar mi
aprendizaje
Lo logré Necesito ayuda
 Elaboraré un pequeño texto descriptivo-
expositivo sobre una tradición,
costumbre o lugar del Perú para
compartirlo en el aula.
 Expresé de manera clara, ordenada y en
voz alta su texto descriptivo-expositivo
para que todas y todos lo escuchen y
valoren.
¡Excelente!
Has logrado
la meta.
Recuerda que conocer las COSTUMBRES, TRADICIONES, LEYENDAS,
LUGARES del Perú nos permite valorar nuestra diversidad cultural y
acrecentar nuestra identidad peruana.
Nos vemos
mañana.