El documento compara el aprendizaje tradicional y el aprendizaje basado en proyectos. En el aprendizaje tradicional, el profesor es el experto y transmite información a los estudiantes de forma básica mediante libros y notas. Los estudiantes memorizan la información pero no desarrollan habilidades. En contraste, el aprendizaje basado en proyectos utiliza problemas reales para motivar e involucrar a los estudiantes, desarrollando sus habilidades a través de la práctica y permitiéndoles evalu
Presentación del taller "Proceso colaborativo de auto-revisión, base de la actualización exitosa de un Programa Institucional de Tutoría" de la maestra Alejandra Romo, del 27 de Junio de 2012.
Presentación del taller "Proceso colaborativo de auto-revisión, base de la actualización exitosa de un Programa Institucional de Tutoría" de la maestra Alejandra Romo, del 27 de Junio de 2012.
Les principales tendances de développement des TIC et les enjeux dans les entreprises (état des lieux + prospective).
Diapositives présentées en avril 2012 dans le cadre de l'Executive Master in Management (HEC-Université de Liège & Louvain Business School & Solvay Business School)
Les principales tendances de développement des TIC et les enjeux dans les entreprises (état des lieux + prospective).
Diapositives présentées en avril 2012 dans le cadre de l'Executive Master in Management (HEC-Université de Liège & Louvain Business School & Solvay Business School)
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Les causes de la dysfonction érectile
La cause la plus fréquente de la dysfonction érectile est d'endommager les nerfs, les artères, les muscles lisses et des tissus fibreux, souvent en raison de la maladie. Les maladies telles que le diabète, les maladies des reins, l'alcoolisme chronique, la sclérose en plaques 3, l'athérosclérose, le psoriasis, les maladies vasculaires et les maladies neurologiques sont responsables d'environ 70 pour cent des cas de troubles de l'érection. Entre 35 et 50 pour cent des hommes atteints de diabète souffrent de dysfonction érectile.
Les autres causes possibles sont le tabagisme et la consommation de marijuana qui affectent le flux sanguin dans les veines et les artères, et des anomalies des hormones, comme la testostérone insuffisant. L'augmentation de la prolactine qui peut produire des médicaments tels que les anxiolytiques et les antipsychotiques (rispéridone, olanzapine, halopéridol) peut également provoquer la dysfonction érectile. Causes hormonales sont également une incidence sur la libido.
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El aprendizaje Basado en Proyectos NO es lo mismo que decir ABP pues esto significa Aprendizaje Basado en Problemas; Es necesario aclarar que el Aprendizaje Basado en Proyectos nos permite generar en el estudiante el interés por trabajar proyectos sociales y/o productivos.
2. Comparación entre:
El profesor es el
experto en el tema o
situación.
los únicos que
trasmiten información
son los profesores.
El profesor se basa
en libros notas para
enseñar a los
alumnos.
El profesor es un
guía, orientador.
Tanto como los
alumnos y los
maestros aprenden
entre si.
El profesor plantea
problemas reales
para aprender
mediante practica .
Aprendizaje tradicional
Aprendizaje basado
en proyectos
3. Pone e un habito de
estrés o tención al
alumno.
Solo se ejerce la
enseñanza de los
temas por el
profesor.
Introduce
conocimiento a los
alumnos de manera
básica.
El estudiante
Da mas confianza y
a la misma vez
motiva al estudiante.
Se busca una
conexión entre la
enseñanza y la
realidad.
Prepara a los
alumnos para
trabajar en
problemas reales.
El estudiante
Aprendizaje tradicional
Aprendizaje basado en
proyectos
4. Retiene las
habilidades del
estudiante y evita la
interacción de si
mismo .
La evaluación solo
depende del profesor
y no del alumno.
Los estudiantes
trascriben y
memorizan el
problema.
Se centra en buscar
Desarrolla mas las
habilidades del
estudiante.
Los alumnos pueden
evaluarse como van
realizando el
proyecto.
Los estudiantes
practican y buscan
una solución al
problema.
Otorga alternativas
de solución y