2. A continuación vamos a describir algunos de los factores más importantes que están exigiendo una innovación amplia y profunda de la evaluación de la Educación Superior. Atendiendo al momento de aparición podemos clasificar estos factores en dos tipos: factores clásicos y factores actuales o recientes

3. TIPOS DE EVALUACION

4. Son las que se utilizan dentro de los episodios de enseñanza con una duración breve, resultan ideales para valorar el desempeño tal como se presenta. evaluación informal.

5. Tipo de evaluación que se realiza en forma simultánea al proceso de enseñanza aprendizaje, tiene una función reguladora para adaptar o ajustar las condiciones pedagógicas al servicio del aprendizaje. Evaluación formativa.

6. Son las que requieren mayor tiempo de preparación y valoración, además exigen respuesta más duraderas de los alumnos. Evaluaciones semiformales.

7. Tipo de evaluación que se realiza al término de un proceso instruccional o ciclo educativo. Su función es verificar el grado en que las intenciones educativas han sido alcanzadas. Evaluación sumativa.

8. Son las que se utilizan en forma periódica y/o al finalizar un ciclo completo de enseñanza- aprendizaje. Evaluaciones formales.

9. Se realiza previamente al desarrollo de un proceso educativo. Evaluación diagnóstica.