Estrategias de intervencion necesidades visuales

1. Diplomatura de Especialización en
Educación Inclusiva: Atención a las Necesidades Educativas
Especiales
Estrategias de intervención educativa para la
inclusión de estudiantes con necesidades visuales
Lic. Ada Zapata M

2. Diplomatura de Especialización en
Educación Inclusiva: Atención a las Necesidades Educativas
Especiales
• La ubicación del mobiliario dentro y fuera
del aula debe ser situado en lugares fijos y
estables; si hubiera algún cambio se deberá
informar al estudiante y ayudarlo en su
comprobación.
• El mobiliario que se asigne al estudiante
debe ser suficientemente espacioso y
adecuado para sus materiales.
ADAPTACIONES ORGANIZATIVAS Y
ESPACIALES

3. Diplomatura de Especialización en
Educación Inclusiva: Atención a las Necesidades Educativas
Especiales
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
oLas instrucciones deben
iniciarse siempre al nivel
concreto , “aprender
haciendo” y empleando sus
otros sentidos

4. Diplomatura de Especialización en
Educación Inclusiva: Atención a las Necesidades Educativas
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TIEMPO
Para desarrollar una
actividad el niño con
ceguera requiere de
tiempo adicional.

5. Diplomatura de Especialización en
Educación Inclusiva: Atención a las Necesidades Educativas
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o Debido al uso del
Braille, el ritmo de
trabajo es lento (la
velocidad lectora.

6. Diplomatura de Especialización en
Educación Inclusiva: Atención a las Necesidades Educativas
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•El estudiante debe ser ubicado
preferentemente en primera fila, cerca
al profesor y a la puerta de acceso en
caso de evacuación.
• Se le debe informar constantemente
de lo que se escribe en la pizarra,
verbalizar y hacer descripciones claras
de lo que se presenta y/o ocurre dentro
y fuera del aula.

7. Diplomatura de Especialización en
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• Motivar la interacción con
sus compañeros, mediante
trabajos grupales o en
pareja; asignándole
responsabilidades al igual
que a todos

8. Diplomatura de Especialización en
Educación Inclusiva: Atención a las Necesidades Educativas
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• Se le debe dar indicaciones
verbales,llamarlo por su nombre,
evitando ademanes o gestos como
única forma de comunicación.
• Brindarle experiencias significativas en
ambientes reales que le permitan una
adecuada construcción del aprendizaje

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Especiales
MATERIALES

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Especiales
R e g l e t aR e g l e t a Á b a c oÁ b a c o
Máquina brailleMáquina braille

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Especiales
•
Juego de EscuadrasJuego de Escuadras
PunzónPunzón

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Educación Inclusiva: Atención a las Necesidades Educativas
Especiales
BastónBastón

13. Diplomatura de Especialización en
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ComputadoraComputadora
adaptadaadaptada
Gráfico en alto relieveGráfico en alto relieve

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• Uso de mapas, cuadros y
gráficos en alto relieve,
usando diferentes
materiales y texturas.

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Especiales
Niños y niñas incluidos/as

16. Diplomatura de Especialización en
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