Necesidades educativas y evaluación psicopedagógica

1. Diplomatura de Especialización en
Educación Inclusiva: Atención a las Necesidades Educativas
Especiales
NECESIDADES EDUCATIVAS DE LA DIVERSIDAD Y
EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
Leonor Choquehuanca Flores
Raquel Cajahuaringa C.

2. Diplomatura de Especialización en
Educación Inclusiva: Atención a las Necesidades Educativas
Especiales
UNIDAD 2
CÓMO REALIZAR ADAPTACIONES
CURRICULARES EN RESPUESTA A LAS NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES

3. Diplomatura de Especialización en
Educación Inclusiva: Atención a las Necesidades Educativas
Especiales
Currículo Nacional de la
Educación Básica (CNEB)
Población escolar nacional.
Proyecto Curricular Regional Población escolar de la región
Proyecto Curricular
Institucional
Población de la institución
educativa.
Programación
de aula
Estudiantes del grupo clase.
Adaptaciones curriculares Estudiante con NEE.
Niveles de concreción curricular

4. Diplomatura de Especialización en
Educación Inclusiva: Atención a las Necesidades Educativas
Especiales
ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
No es excluyente
ni discriminativo, creyendo
en superación de la persona
Promueve la igualdad
de oportunidades
Respeta las diferencias
culturales, étnicas, con
discapacidad, etc.

5. Diplomatura de Especialización en
Educación Inclusiva: Atención a las Necesidades Educativas
Especiales
Las Adaptaciones Curriculares
dan respuesta
a…
Necesidades de Aprendizaje de cada estudiante

6. Diplomatura de Especialización en
Educación Inclusiva: Atención a las Necesidades Educativas
Especiales
Desarrollo de
potencialidades
ESTUDIANTE
Las
Adaptaciones
Curriculares
evita establece
para
Utilizar sus
Habilidades de forma
autónoma
Puente entre la enseñanza y
Aprendizaje para acceder al
currículo común.
Desajustes entre las
habilidades del
estudiante y el currículo

7. Diplomatura de Especialización en
Educación Inclusiva: Atención a las Necesidades Educativas
Especiales
¿QUÉ SON LAS ADAPTACIONES CURRICULARES?
Últimos niveles de concreción del
currículo
Ajustes al currículo según las características
individuales de cada estudiante
Estrategias de planificación
y ejecución curricular
Evita alejar al estudiante con NEE de su grupo

8. Diplomatura de Especialización en
Educación Inclusiva: Atención a las Necesidades Educativas
Especiales
Los términos citados como adecuaciones, adaptaciones y/o ajustes
pueden usarse como sinónimos.
Las adaptaciones curriculares según Rosa Blanco Guijarro
define:
“Proceso de toma de decisiones compartido tendiente a
ajustar y complementar el currículo común para dar
respuesta a las necesidades educativas especiales de los
alumnos y lograr su máximo desarrollo personal y social”.

9. Diplomatura de Especialización en
Educación Inclusiva: Atención a las Necesidades Educativas
Especiales
Adaptaciones curriculares
De acceso
•Infraestructura
•Mobiliario y materiales
específicos
Propiamente curricular
Modificaciones en los
desempeños
Adaptaciones
significativas
Adaptaciones no
significativas
Con el DCN

10. Diplomatura de Especialización en
Educación Inclusiva: Atención a las Necesidades Educativas
Especiales
A nivel Curricular
•Priorizar competencias.
•Analizar, seleccionar, precisar y adaptar los desempeños.
•Determinar el tipo de apoyo para el logro de las
competencias.
A nivel de Acceso
•Cambios o modificaciones en la organización de los espacios
educativos.
•Adaptar el mobiliario, el ambiente de aprendizaje, los materiales
didácticos y los instrumentos alternativos de comunicación.
A nivel Pedagógico
•Adaptar o enriquecer las estrategias que facilitan la participación activa del
estudiante en el proceso de aprendizaje.
•Modificar, ajustar y proponer variedad de formas de agrupamiento
facilitando la interacción entre los estudiantes promoviendo la autonomía.
Según el
CURRÍCULO
NACIONAL

11. Diplomatura de Especialización en
Educación Inclusiva: Atención a las Necesidades Educativas
Especiales
¿Cómo adaptar en el nuevo Currículo
Nacional de la Educación Básica (CNEB)?
 Analizar, seleccionar y priorizar las competencias.
 Precisar el desempeño.
 Adaptar los desempeños si se requiere.
 Eliminar parte del desempeño o todo el
desempeño si no responde a las características del
estudiante con discapacidad.

12. Diplomatura de Especialización en
Educación Inclusiva: Atención a las Necesidades Educativas
Especiales
CONOCIMIENTOS
Graduar la complejidad (simple
a más). No bajar la exigencia.
EVALUACIÓN
TEMPORALIZACIÓN
RECURSOS
METODOLOGÍA y ORGANIZACIÓN
Flexible
Diferenciada
Materiales adaptados (fichas,
Maquetas, etc.) y seleccionar.
Activa - Grupos homogéneos o
Heterogéneos (trabajo cooperativo)
Adaptaciones

13. Diplomatura de Especialización en
Educación Inclusiva: Atención a las Necesidades Educativas
Especiales
N.E.E. Área Competencia /
Capacidad
Desempeños
Dificultad
para
identificar
información
escrita en
texto que lee.
Comunicación Lee diversos textos en
su lengua materna
- Obtiene información
del texto escrito
- Infiere e interpreta
información del
texto.
- Reflexiona y evalúa
la forma, el
contenido y
contexto del texto.
Identifica información explicita que se
encuentra en distintas partes del texto (cuento)
con apoyo de imágenes. distingue esta
información de otra semejante (por ejemplo,
distingue entre las características de dos
personajes, elige entre dos datos de un animal,
etc.) en diversos tipos de textos (cuentos) de
estructura simple, con palabras conocidas e
ilustraciones. Establece la secuencia de los
textos que lee ( cuentos, instrucciones,
historias, noticias).
Grado: 2do de primaria Discapacidad intelectual
desempeño precisado desempeño adaptado

14. Diplomatura de Especialización en
Educación Inclusiva: Atención a las Necesidades Educativas
Especiales
“La inclusión es un proceso, es decir, debe ser
visualizada como una búsqueda interminable de
mejores formas de responder a la diversidad”.
Ainscow, M. (2004)