Actividad calificada

1. Diplomatura de Especialización en
Orientación Educativa, Tutoría y Convivencia Escolar
ESTRATEGIAS DE AUTORREGULACIÓN
EMOCIONAL
FORO DE DISCUSIÓN

2. Diplomatura de Especialización en
Orientación Educativa, Tutoría y Convivencia Escolar
Actividad calificada 2: Foro de discusión
Estrategias de autorregulación emocional
Actividad N°2:
Foro de discusión
Individual obligatoria
Del 15 al 22 de septiembre a las 11:30 pm
El participante discutirá sobre cuáles son los dos principales comportamientos
inadecuados que responden a emociones o sentimientos negativos que los
profesores manifestamos dentro del aula o del colegio, y de qué manera se pueden
autorregular para que estas emociones no perjudiquen la relación con los
estudiantes y con los colegas.

3. Diplomatura de Especialización en
Orientación Educativa, Tutoría y Convivencia Escolar
Indicaciones
• Los estudiantes elaborarán su propuesta analizando su propia
experiencia en el aula y en la IE, y a la luz del material indicado en
el acápite siguiente, señalarán dos comportamientos inadecuados
y tres estrategias o acciones que ayuden a autorregular esas
emociones y sentimientos negativos.
• Participarán en la discusión opinando sobre la postura inicial de un
compañero fundamentando su opinión a favor o en contra.
• Continuarán participando con dos intervenciones cortas en las
discusiones de otros compañeros. Puede ser en una o dos
discusiones pero siempre un total de dos intervenciones.

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Orientación Educativa, Tutoría y Convivencia Escolar
Insumos
• Las páginas 26 a 36 del módulo, el texto de Cabello,
R., Ruiz-Aranda, D y Fernández-Berrocal, P. (2010).
Docentes emocionalmente inteligentes. REIFOP, 13
(1), pp. 41-49. Recuperado de:
http://emotional.intelligence.uma.es/documentos/D
ocentes_emocionalmente_inteligentes_2010.pdf
• Y las fuentes que los mismos participantes puedan
encontrar

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Orientación Educativa, Tutoría y Convivencia Escolar
Características formales del trabajo
• La propuesta o postura que presenta el participante deberá tener
una redacción precisa y clara, respetando reglas ortográficas.
• Extensión: Entre Mínima 200 palabras-400 palabras (se recomienda
hacerlo primero en MS Word para verificar el conteo de palabras y
luego trasladarlo al foro)
• Extensión del primer comentario: Mínimo 100, máximo 200
palabras. Tercer y cuarto comentarios en una o en dos
conversaciones con una extensión entre 50 y 100 lineas
• Calidad de los comentarios: Deberá ser bien fundamentados,
utilizando ejemplos y bibliografía académica.

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Orientación Educativa, Tutoría y Convivencia Escolar
Los podrá encontrar en la ficha de actividad 2
y en la rúbrica de evaluación
INDICADORES DE EVALUACIÓN