Este documento describe estrategias didácticas para la enseñanza en línea. Explica los roles del instructor como técnico, académico, social y orientador. También cubre los requisitos del instructor, elementos a considerar, estrategias para mejorar la calidad de la enseñanza como trabajar en problemas reales y dar retroalimentación, y estrategias para motivar y dinamizar a los estudiantes como ejemplos prácticos y resúmenes.

1. Estrategias didácticas en e-learning - Javier Díaz - Responsable e-learningContact Center

4. Nociones de aprendizaje adulto.

5. Habilidades básicas de navegación por Internet.

6. Dominar las técnicas de telemotivación.

7. Conocimientos de la plataforma a utilizar.

9. Llamar la atención de forma privada para las conductas negativas.

13. El alumno no realiza las actividades previstas en el planning del curso.

14. Ante ciertas actividades del curso, el alumno copia literalmente las respuestas del manual.

15. El alumno copia los ejercicios de otro compañero (¿trabajo en equipo?)

16. El alumno no participa en las actividades grupales

17. El alumno no respeta las opiniones de otros en las herramientas colaborativas

20. Asegurar que todos los miembros del grupo tienen las mismas oportunidades para expresar sus aportaciones.

21. Resumir o extractar los puntos claves de la formación.

22. Hacer un breve comentario para recordar al grupo alguna aportación.

23. En herramientas colaborativas, reconducir la sesión cuando el grupo se desvíe del tema a tratar.

26. Recordar aquellos asuntos que no se debatieron con la profundidad deseada.

27. Discusiones que por razones de tiempo fueron limitadas pero que despertaron interés.

28. Tratar cualquier concepto que se beneficie de aportaciones y razonamiento de los alumnos.

29. Priorizar los temas y temporalizarlos en base a la duración del curso, etc.