Presentación de las diferentes técnicas y estrategias de aprendizaje que se pueden utilizar en una clase.

1. CURSO: TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA DIDÁCTICA EDS-608
FACILITADORA:
PROFA. GISELA SOLÍS DE BROWN
“ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APRENDIZAJE”
Elaborado por:
Sánchez P., Margarita
Panamá, 8 de marzo de 2014

2. INTRODUCCIÓN
El enfoque por
competencia exige al
docente ser
competentes en el
diseño y la
operacionalización de
situaciones didácticas.
Por ello, es necesario
contar con un amplio
bagaje de metodologías
y estrategias de
enseñanza aprendizaje.
La siguiente
presentación nos ofrece
una serie de gama de
técnicas y estrategias
que contribuirán a
enriquecer la formación
en competencias de los
estudiantes.

3. Conjuntos de actividades, técnicas y
medios que se planifican de acuerdo
con las necesidades de la población a
la cual van dirigidas, los objetivos que
persiguen y la naturaleza de las áreas.

4. La palabra técnica deriva de la palabra griega technikos y de la latina technicus y significa relativo al arte o
conjunto de procesos de un arte o de una fabricación. Es decir, significa cómo hacer algo.
Las técnicas serían actividades específicas que llevan a cabo los estudiantes cuando aprenden a: repetir,
subrayar, esquematizar, realizar preguntas, deducir, inducir…
Pueden ser utilizadas de forma mecánica y responden a la pregunta ¿cómo lo hago?
Una técnica didáctica es una actividad puntual, que se realiza de determinada manera, con un objetivo específico.
Por ejemplo, la técnica de la exposición oral, el Phillips 66 (durante 6 minutos, 6 personas discuten sobre un
tema), el torbellino de ideas (el grupo dice libremente todas las ideas sobre un determinado tema, y se van
escribiendo en un pizarrón para luego ser analizadas), el subrayado, una charla...
¿Qué son técnicas?

5. ¿Qué son estrategias?
Las estrategias son las encargadas de establecer lo que se
necesita para resolver bien la tarea del estudio y determina
las técnicas (esquemas, subrayados, repetición de la
información, reglas nemotécnicas, etc.) más adecuadas a
utilizar, responde a la pregunta ¿qué debo hacer?
Un alumno emplea una estrategia, cuando es capaz de
adoptar el comportamiento adecuado, (lo que piensa y
hace) a las exigencias de una actividad y a las circunstancias
en que esta se produce

6. DIFERENCIA ENTRE TÉCNICA Y
ESTRATEGIA
Una técnica didáctica es una actividad puntual, que se realiza de
determinada manera, con un objetivo específico. Por ejemplo, la técnica
de la exposición oral, el Phillips 66 (durante 6 minutos, 6 personas
discuten sobre un tema), el torbellino de ideas (el grupo dice libremente
todas las ideas sobre un determinado tema, y se van escribiendo en un
pizarrón para luego ser analizadas), el subrayado, una charla...
Una estrategia, en cambio, implica la elección con respecto a qué técnicas
se van a utilizar, con qué orden, y de qué manera en función de lograr un
objetivo más amplio.
Por ejemplo, en una clase, tu estrategia puede ser organizar las ideas
acerca de un tema y tus técnicas serán realizar un torbellino de ideas
sobre ese tema; luego, realizar una exposición oral donde se van
clarificando los conceptos, seguir con un Phillips 66 donde cada grupo
llegue a una conclusión y, terminar con una reflexión comparando las
ideas iniciales surgidas durante el torbellino de ideas contra las que
emergieron durante el Phillips 66.

7. ESTRATEGIAS
PARA INDAGAR SOBRE LOS
CONOCIMIENTOS PREVIOS
LLUVIA DE IDEAS
PREGUNTAS LITERALES
PREGUNTAS EXPLORATORIAS
SQA (QUÉ SÉ, QUÉ QUIERO APRENDER, QUÉ APRENDÍ).
RA-P-RP (RESPUESTA ANTERIOR, PREGUNTA, RESPUESTA POSTERIOR)
QUE PROMUEVEN LA
COMPRENSIÓN MEDIANTE LA
ORGANIZACIÓN DE LA
INFORMACIÓN
CUADRO SINÓPTICO
CUADRO COMPARATIVO
MATRIZ DE CLASIFICACIÓN
ANALOGÍA
DIAGRAMAS
MAPAS COGNITIVOS
PROMUEVEN LA
COMPRENSIÓN
QQQ (QUÉ VEO, QUÉ NO VEO, QUÉ INFIERO)
RESUMEN
ENSAYO
SÍNTESIS
GRUPALES
DEBATE
SIMPOSIO
FORO
MESA REDONDA
TALLER
CONTRIBUIR AL DESARROLLO
DE LAS COMPETENCIAS
APRENDIZAJE BASADO EN LAS TIC
PROYECTOS
ESTUDIO DE CASOS
WEBQUEST

8. EJEMPLOS:
• LLUVIA DE IDEAS
• PREGUNTA GUÍA

11. EJEMPLOS:
• CUADRO SINÓPTICO
• MAPAS COGNITIVOS
• MAPA CONCEPTUAL

16. EJEMPLOS:
• QQQ
• RESUMEN

19. EJEMPLOS:
• MESA REDONDA
• FORO

23. EJEMPLOS:
• APRENDIZAJE BASADO EN TIC
• WEBQUEST

26. INFOGRAFÍA
 Pimienta P., Julio H. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA –
APRENDIZAJE. Primera edición, Editorial Pearson,
México, 98 págs., 2012.
 http://www.estrategiasdeaprendizaje.com/
 http://www.monografias.com/trabajos19/estrategias-
aprendizaje/estrategias-aprendizaje.shtml
 http://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnicas_de_est
udio