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MODELO TRADICCIONAL MODELO POR PROYECTOS 
 Concebida como un modelo de 
enseñanza basado en la explicación del 
maestro, surgió en el siglo XVII. 
 En donde el profesor explica y los 
alumnos escuchan. 
 El alumno posee un papel pasivo, como 
objeto es decir “el que no sabe” 
pregunta y espera respuestas. 
 El maestro es el centro de enseñanza el 
que sabe, transmite conocimiento y 
posee autoridades. 
 Exige disciplina y obediencia conlleva a 
un pensamiento empírico no teórico de 
tipo descriptivo. 
 Es un método docente basado en el 
estudiante como protagonista de su 
propio aprendizaje. 
 Surgió en Estados Unidos a finales del 
siglo XIX, comúnmente es conocido 
como la enseñanza que se basa en el 
hacer. 
 Considerado además, una estrategia de 
aprendizaje, en la cual al estudiante se le 
asigna un proyecto que debe desarrollar. 
 Su objetivo es desarrollar motivación 
hacia la búsqueda y producción de 
conocimientos dado que a través de 
atractivas experiencias de aprendizaje 
que involucran a los estudiantes en 
proyectos complejos y del mundo real se 
desarrollan y aplican habilidades y 
conocimientos.

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  • 1. MODELO TRADICCIONAL MODELO POR PROYECTOS  Concebida como un modelo de enseñanza basado en la explicación del maestro, surgió en el siglo XVII.  En donde el profesor explica y los alumnos escuchan.  El alumno posee un papel pasivo, como objeto es decir “el que no sabe” pregunta y espera respuestas.  El maestro es el centro de enseñanza el que sabe, transmite conocimiento y posee autoridades.  Exige disciplina y obediencia conlleva a un pensamiento empírico no teórico de tipo descriptivo.  Es un método docente basado en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje.  Surgió en Estados Unidos a finales del siglo XIX, comúnmente es conocido como la enseñanza que se basa en el hacer.  Considerado además, una estrategia de aprendizaje, en la cual al estudiante se le asigna un proyecto que debe desarrollar.  Su objetivo es desarrollar motivación hacia la búsqueda y producción de conocimientos dado que a través de atractivas experiencias de aprendizaje que involucran a los estudiantes en proyectos complejos y del mundo real se desarrollan y aplican habilidades y conocimientos.