1) El documento describe la estructura morfológica de las palabras en español, explicando los diferentes tipos de morfemas y sus funciones. 2) Se clasifican los morfemas en léxicos, flexivos y derivativos, indicando ejemplos de cada uno. 3) También se explican conceptos como la segmentación morfológica, el origen del léxico español, las relaciones de significado entre palabras y los diferentes tipos de préstamos lingüísticos.
El documento habla sobre oraciones incompletas que carecen de palabras clave para completar su sentido lógico y gramatical. Las oraciones reflejan una falta de coherencia y consistencia nominal y verbal al omitir nexos que unen las ideas.
Este documento describe el uso de las letras M y N en el alfabeto latino. Explica que la M proviene de una letra fenicia que significaba "agua" y que la N representaba originalmente una serpiente. Luego detalla en qué contextos se usan las letras M y N antes, después o duplicadas en diferentes palabras del español.
Este documento habla sobre la fonología del español. Explica que un fonema es la unidad mínima de sonido en una lengua y que aunque puede haber variaciones en la pronunciación de un sonido, lo que define el fonema son sus características comunes. Luego describe los 5 fonemas vocálicos y 19 consonánticos del español y explica conceptos fonéticos como lugar y modo de articulación. Finalmente, analiza las letras del alfabeto español y los principales desajustes entre fonemas y gra
El documento describe las diferentes variedades del uso de la lengua, incluyendo variedades regionales, sociales, de registro y dominio. Explica que la variedad lingüística se refiere a las distintas manifestaciones que adopta la lengua en un contexto intersubjetivo y cómo se relaciona con factores culturales. También discute conceptos como la norma lingüística, la variedad estándar y la diglosia.
El documento ofrece instrucciones sobre el uso correcto de la letra erre en palabras españolas, explicando que la erre suave se escribe con una sola erre mientras que la erre fuerte se escribe con doble erre dependiendo de si aparece al inicio de una palabra o entre vocales. Ilustra estos puntos con ejemplos como "termo" y "ropa".
Diptongos se forman cuando dos vocales se unen en una sola sílaba, con una de las vocales siendo i o u. Triptongos ocurren cuando tres vocales se unen en una sílaba. Hiato ocurre cuando dos vocales distintas pertenecen a sílabas separadas, como cuando una de las vocales es i o u tónica. La tilde siempre se coloca en la vocal más abierta cuando el acento tónico cae sobre un diptongo o triptongo, y se coloca en la i o u tónica cuando estas vocales están en hiato.
Este documento trata sobre los morfemas y afixos en el idioma castellano. Explica que los morfemas son partes variables de las palabras que se agregan al lexema para completar o cambiar el significado. Los afixos son morfemas que se usan para formar nuevas palabras a partir de bases léxicas. Se detalla que los prefijos, infijos y sufijos son tipos de afixos y proporciona ejemplos de cada uno. También enumera diferentes categorías de sufijos y sus funciones, como indicar profesiones, tamaños,
Taller muy dinámico y participativo sobre la acentuación en español. Está pensado para estudiantes de español como lengua extranjera pero podría ser utilizado perfectamente por otro tipo de estudiantes.
Este taller funciona mejor si se dispone de un proyector y una pizarra blanca sobre la cual se pueda escribir en rotulador y borrar.
Cualquier duda podéis contactarme.
El documento habla sobre oraciones incompletas que carecen de palabras clave para completar su sentido lógico y gramatical. Las oraciones reflejan una falta de coherencia y consistencia nominal y verbal al omitir nexos que unen las ideas.
Este documento describe el uso de las letras M y N en el alfabeto latino. Explica que la M proviene de una letra fenicia que significaba "agua" y que la N representaba originalmente una serpiente. Luego detalla en qué contextos se usan las letras M y N antes, después o duplicadas en diferentes palabras del español.
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El documento describe las diferentes variedades del uso de la lengua, incluyendo variedades regionales, sociales, de registro y dominio. Explica que la variedad lingüística se refiere a las distintas manifestaciones que adopta la lengua en un contexto intersubjetivo y cómo se relaciona con factores culturales. También discute conceptos como la norma lingüística, la variedad estándar y la diglosia.
El documento ofrece instrucciones sobre el uso correcto de la letra erre en palabras españolas, explicando que la erre suave se escribe con una sola erre mientras que la erre fuerte se escribe con doble erre dependiendo de si aparece al inicio de una palabra o entre vocales. Ilustra estos puntos con ejemplos como "termo" y "ropa".
Diptongos se forman cuando dos vocales se unen en una sola sílaba, con una de las vocales siendo i o u. Triptongos ocurren cuando tres vocales se unen en una sílaba. Hiato ocurre cuando dos vocales distintas pertenecen a sílabas separadas, como cuando una de las vocales es i o u tónica. La tilde siempre se coloca en la vocal más abierta cuando el acento tónico cae sobre un diptongo o triptongo, y se coloca en la i o u tónica cuando estas vocales están en hiato.
Este documento trata sobre los morfemas y afixos en el idioma castellano. Explica que los morfemas son partes variables de las palabras que se agregan al lexema para completar o cambiar el significado. Los afixos son morfemas que se usan para formar nuevas palabras a partir de bases léxicas. Se detalla que los prefijos, infijos y sufijos son tipos de afixos y proporciona ejemplos de cada uno. También enumera diferentes categorías de sufijos y sus funciones, como indicar profesiones, tamaños,
Taller muy dinámico y participativo sobre la acentuación en español. Está pensado para estudiantes de español como lengua extranjera pero podría ser utilizado perfectamente por otro tipo de estudiantes.
Este taller funciona mejor si se dispone de un proyector y una pizarra blanca sobre la cual se pueda escribir en rotulador y borrar.
Cualquier duda podéis contactarme.
La sílaba es el conjunto de letras que se pronuncian juntas en una sola emisión de voz y es la unidad mínima de la palabra. Las sílabas pueden ser monosílabas u polisílabas, y estas últimas pueden ser bisílabas, trisílabas, tetrasílabas o pentasílabas. Las sílabas también se clasifican como tónicas o átonas dependiendo de si llevan o no el acento principal, y como complejas o incomplejas dependiendo de la presencia de vocales y consonantes. La
Este documento describe los conceptos de raíz, prefijos y sufijos. Explica que la raíz es el elemento común que lleva la idea fundamental de una palabra, mientras que los prefijos y sufijos modifican el significado de la raíz al anteponerse o agregarse al final de una palabra. También proporciona ejemplos de prefijos y sufijos comunes y cómo se usan para formar sustantivos y adjetivos.
La acentuación de las palabras monosílabas.rosita_dr
El documento habla sobre la ortografía española. Explica conceptos como sílaba tónica y átona, y los tipos de acentuación como agudo, grave y esdrújula. También describe las reglas de tilde en palabras como oxítonas, paroxítonas y proparoxítonas. Finalmente, resume los procesos metodológicos para identificar la sílaba tónica y aplicar correctamente las reglas de tilde.
Este documento presenta una lista de términos relacionados con diferentes temas como animales, direcciones, comida, el mar, caballos y unidades de tiempo. La mayoría de los términos tienen más de una definición o significado posible.
El documento resume la diferencia entre fonología y fonética. La fonología se refiere a los fonemas abstractos que constituyen el sistema fonológico de un idioma, mientras que la fonética se refiere a la realización concreta de los sonidos en el habla. El español tiene 19 fonemas consonánticos y 5 fonemas vocálicos, que pueden representarse mediante 29 grafemas diferentes. Además, clasifica los fonemas vocálicos y consonánticos según su articulación y órganos articulatorios
El documento resume las reglas ortográficas para el uso de las letras C, S y Z en español. Explica que la C se usa en palabras con sonido suave como "ce" o fuerte como "ca", y también en ciertos sufijos como "cio" o verbos como "conducir". La S se usa en adjetivos como "hermoso" y sustantivos que terminan en "sión". La Z se usa al final de palabras como "voz" o "paz", y en sufijos como "anza".
El documento habla sobre la declamación, que es el arte de recitar un poema buscando profundizar su mensaje a través de la mímica, el gesto, la voz y el sentimiento. Explica las diferencias entre un declamador y un lector, señalando que el declamador debe ser capaz de usar tonos especiales y dar énfasis a las pausas, mientras que el lector se enfoca más en la claridad y precisión de la lectura.
El documento presenta un manual sobre el uso de la coma. Explica las reglas básicas e intermedias para el uso correcto de la coma, incluyendo ejemplos como la enumeración de elementos y el uso de la coma antes y después de oraciones explicativas. También incluye actividades interactivas y una rúbrica de autoevaluación.
Este documento presenta una introducción a las reglas de tildación en español. Explica que la tildación general se refiere a la acentuación de la mayoría de las palabras y describe las reglas para palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. También menciona que existe una tildación especial para casos particulares que incluye la tilde diacrítica, tilde enfática y tilde robúrica.
Este documento presenta un tema de morfología para estudiantes de 2° de secundaria. Explica que la morfología estudia la estructura interna de las palabras y define términos como morfema, morfo y alomorfo. Además, clasifica los morfemas por su ubicación, significado y presentación con otros morfemas. Los objetivos son conocer la morfología, identificar la clasificación de morfemas y comprender su aplicación.
Conceptos de fonética y fonología. Se incluyen las definiciones y explicación de fonema, fono, sonidos lingüísticos, haz de rasgos distintivos, transcripción fonética y transcripción fonológica.
El documento describe las unidades fundamentales de la lengua, incluyendo el fonema como el sonido más pequeño, el morfema como la unidad de significado más pequeña, la palabra como unidad independiente con significado completo, el enunciado como la unidad mínima de comunicación formada por una o más palabras, y el texto como la unidad máxima de comunicación formada por uno o más enunciados.
Este documento resume las reglas generales de acentuación en español. Explica que las palabras se dividen en cuatro categorías dependiendo de la sílaba tónica: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. Proporciona ejemplos de cada categoría y explica cuándo deben llevar tilde.
Este documento define y explica las diferencias entre abreviaturas, acrónimos y siglas. Las abreviaturas son letras o sílabas que representan palabras o frases de forma breve para ahorrar tiempo y espacio. Los acrónimos son palabras formadas por las letras iniciales de un nombre compuesto, mientras que las siglas son abreviaturas formadas por las letras iniciales de las palabras clave en un título o nombre complejo. El documento proporciona ejemplos de abreviaturas, acrónimos y siglas comunes y explica las
El documento describe la importancia del uso del diccionario para estudiantes de inglés cuya lengua nativa es el español. Explica que para hacer un buen uso del diccionario, los estudiantes deben buscar palabras con "ch" debajo de la "c" y palabras con "ll" debajo de la "l", y también deben convertir palabras a su forma original cuando no aparecen en el diccionario.
El documento habla sobre gustos y preferencias. Explica que al autor le gusta el café pero no le gusta la limonada. Además, proporciona ejemplos de preguntas formales e informales sobre gustos y acciones como beber café o limonada. Finalmente, ofrece otras maneras informales de expresar gustos como "me cae bien", "me fascina" y "me encanta".
El documento define la sílaba como el conjunto de letras que se pronuncian juntas en una emisión de voz. Explica que las palabras se clasifican según el número de sílabas en monosílabas, bisílabas, trisílabas, tetrasílabas, pentasílabas y palabras con más de cinco sílabas. También distingue entre palabras agudas, llanas y esdrújulas según la posición de la sílaba tónica.
Este documento explica los conceptos de sinónimos, antónimos y parónimos. Los sinónimos son palabras con significados similares, como casa y morada. Los antónimos son palabras con significados opuestos, como claro u oscuro. Los parónimos incluyen homónimos, que son palabras con la misma forma pero diferentes significados, como vela (de barco) y vela (de cera), e homófonos, que suenan igual pero se escriben de forma diferente, como ha y a. El documento proporciona ejemplos de cada tipo de palabra y actividades
Este documento proporciona información sobre los diptongos. Explica que un diptongo es la unión de una vocal abierta y una cerrada, o viceversa, o de dos vocales cerradas. Describe los dos tipos de diptongos - creciente y decreciente - y cómo se dividen y acentúan los diptongos. También incluye ejemplos y ejercicios para practicar la comprensión del tema.
Este documento habla sobre la semántica, que es la parte de la lingüística que estudia el significado. Explica que la semántica estudia conceptos como la sinonimia, los campos semánticos, el tabú, la denotación y la connotación. También describe diferentes tipos de palabras según su significado, como palabras monosémicas, polisémicas, homónimas, sinónimas y antónimas.
Este documento resume los conceptos clave relacionados con las palabras en español. Explica que una palabra es un sonido o conjunto de sonidos que expresan una idea, y que también puede representarse gráficamente. Las palabras funcionan como signos lingüísticos que combinan un significado y una forma. Se forman a través de procesos como la derivación, composición y préstamos lingüísticos. Las palabras tienen diferentes funciones y relaciones semánticas entre sí, y su significado puede cambiar con el tiempo. Finalmente, se describen los diferentes tipos de diccionarios
La sílaba es el conjunto de letras que se pronuncian juntas en una sola emisión de voz y es la unidad mínima de la palabra. Las sílabas pueden ser monosílabas u polisílabas, y estas últimas pueden ser bisílabas, trisílabas, tetrasílabas o pentasílabas. Las sílabas también se clasifican como tónicas o átonas dependiendo de si llevan o no el acento principal, y como complejas o incomplejas dependiendo de la presencia de vocales y consonantes. La
Este documento describe los conceptos de raíz, prefijos y sufijos. Explica que la raíz es el elemento común que lleva la idea fundamental de una palabra, mientras que los prefijos y sufijos modifican el significado de la raíz al anteponerse o agregarse al final de una palabra. También proporciona ejemplos de prefijos y sufijos comunes y cómo se usan para formar sustantivos y adjetivos.
La acentuación de las palabras monosílabas.rosita_dr
El documento habla sobre la ortografía española. Explica conceptos como sílaba tónica y átona, y los tipos de acentuación como agudo, grave y esdrújula. También describe las reglas de tilde en palabras como oxítonas, paroxítonas y proparoxítonas. Finalmente, resume los procesos metodológicos para identificar la sílaba tónica y aplicar correctamente las reglas de tilde.
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El documento resume las reglas ortográficas para el uso de las letras C, S y Z en español. Explica que la C se usa en palabras con sonido suave como "ce" o fuerte como "ca", y también en ciertos sufijos como "cio" o verbos como "conducir". La S se usa en adjetivos como "hermoso" y sustantivos que terminan en "sión". La Z se usa al final de palabras como "voz" o "paz", y en sufijos como "anza".
El documento habla sobre la declamación, que es el arte de recitar un poema buscando profundizar su mensaje a través de la mímica, el gesto, la voz y el sentimiento. Explica las diferencias entre un declamador y un lector, señalando que el declamador debe ser capaz de usar tonos especiales y dar énfasis a las pausas, mientras que el lector se enfoca más en la claridad y precisión de la lectura.
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Este documento presenta una introducción a las reglas de tildación en español. Explica que la tildación general se refiere a la acentuación de la mayoría de las palabras y describe las reglas para palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. También menciona que existe una tildación especial para casos particulares que incluye la tilde diacrítica, tilde enfática y tilde robúrica.
Este documento presenta un tema de morfología para estudiantes de 2° de secundaria. Explica que la morfología estudia la estructura interna de las palabras y define términos como morfema, morfo y alomorfo. Además, clasifica los morfemas por su ubicación, significado y presentación con otros morfemas. Los objetivos son conocer la morfología, identificar la clasificación de morfemas y comprender su aplicación.
Conceptos de fonética y fonología. Se incluyen las definiciones y explicación de fonema, fono, sonidos lingüísticos, haz de rasgos distintivos, transcripción fonética y transcripción fonológica.
El documento describe las unidades fundamentales de la lengua, incluyendo el fonema como el sonido más pequeño, el morfema como la unidad de significado más pequeña, la palabra como unidad independiente con significado completo, el enunciado como la unidad mínima de comunicación formada por una o más palabras, y el texto como la unidad máxima de comunicación formada por uno o más enunciados.
Este documento resume las reglas generales de acentuación en español. Explica que las palabras se dividen en cuatro categorías dependiendo de la sílaba tónica: agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas. Proporciona ejemplos de cada categoría y explica cuándo deben llevar tilde.
Este documento define y explica las diferencias entre abreviaturas, acrónimos y siglas. Las abreviaturas son letras o sílabas que representan palabras o frases de forma breve para ahorrar tiempo y espacio. Los acrónimos son palabras formadas por las letras iniciales de un nombre compuesto, mientras que las siglas son abreviaturas formadas por las letras iniciales de las palabras clave en un título o nombre complejo. El documento proporciona ejemplos de abreviaturas, acrónimos y siglas comunes y explica las
El documento describe la importancia del uso del diccionario para estudiantes de inglés cuya lengua nativa es el español. Explica que para hacer un buen uso del diccionario, los estudiantes deben buscar palabras con "ch" debajo de la "c" y palabras con "ll" debajo de la "l", y también deben convertir palabras a su forma original cuando no aparecen en el diccionario.
El documento habla sobre gustos y preferencias. Explica que al autor le gusta el café pero no le gusta la limonada. Además, proporciona ejemplos de preguntas formales e informales sobre gustos y acciones como beber café o limonada. Finalmente, ofrece otras maneras informales de expresar gustos como "me cae bien", "me fascina" y "me encanta".
El documento define la sílaba como el conjunto de letras que se pronuncian juntas en una emisión de voz. Explica que las palabras se clasifican según el número de sílabas en monosílabas, bisílabas, trisílabas, tetrasílabas, pentasílabas y palabras con más de cinco sílabas. También distingue entre palabras agudas, llanas y esdrújulas según la posición de la sílaba tónica.
Este documento explica los conceptos de sinónimos, antónimos y parónimos. Los sinónimos son palabras con significados similares, como casa y morada. Los antónimos son palabras con significados opuestos, como claro u oscuro. Los parónimos incluyen homónimos, que son palabras con la misma forma pero diferentes significados, como vela (de barco) y vela (de cera), e homófonos, que suenan igual pero se escriben de forma diferente, como ha y a. El documento proporciona ejemplos de cada tipo de palabra y actividades
Este documento proporciona información sobre los diptongos. Explica que un diptongo es la unión de una vocal abierta y una cerrada, o viceversa, o de dos vocales cerradas. Describe los dos tipos de diptongos - creciente y decreciente - y cómo se dividen y acentúan los diptongos. También incluye ejemplos y ejercicios para practicar la comprensión del tema.
Este documento habla sobre la semántica, que es la parte de la lingüística que estudia el significado. Explica que la semántica estudia conceptos como la sinonimia, los campos semánticos, el tabú, la denotación y la connotación. También describe diferentes tipos de palabras según su significado, como palabras monosémicas, polisémicas, homónimas, sinónimas y antónimas.
Este documento resume los conceptos clave relacionados con las palabras en español. Explica que una palabra es un sonido o conjunto de sonidos que expresan una idea, y que también puede representarse gráficamente. Las palabras funcionan como signos lingüísticos que combinan un significado y una forma. Se forman a través de procesos como la derivación, composición y préstamos lingüísticos. Las palabras tienen diferentes funciones y relaciones semánticas entre sí, y su significado puede cambiar con el tiempo. Finalmente, se describen los diferentes tipos de diccionarios
Este documento define y explica varios conceptos semánticos como sinonimia, polisemia, antonimia, homonimia, hiperonimia, hiponimia y otros. Explica que las palabras sinónimas comparten uno o más rasgos de significado pero se diferencian en otros, y proporciona ejemplos. También describe las relaciones entre palabras y cómo los significados pueden cambiar histórica, social o psicológicamente.
Este documento describe el léxico español y su evolución. Explica que el vocabulario de una lengua está en constante cambio debido a la incorporación de nuevas palabras a través de préstamos lingüísticos, neologismos y la evolución de las voces patrimoniales. También describe los diferentes procesos de formación de palabras como la derivación, composición y cambios semánticos.
Este documento describe diferentes tipos de relaciones semánticas entre palabras y significados, incluyendo sinonimia, antonimia, hiponimia/hiperonimia y meronimia/holonimia. Explica que la sinonimia puede ser conceptual, contextual o referencial; que la antonimia depende del contexto y puede ser de complementariedad, oposición o reciprocidad; y que la jerarquización de significados implica términos más específicos (hipónimos) dentro de términos más generales (hiperónimos).
Este documento presenta una introducción al tema de los verbos en español. Explica que los verbos expresan acciones, estados o pensamientos del sujeto y los analiza desde tres perspectivas: semántica, sintáctica y morfológica. También define conceptos como lexema, morfemas, conjugación, formas no personales, verbos regulares e irregulares. Finalmente, incluye algunos ejercicios sobre verbos.
La etimología estudia el origen y significado literal de las palabras. Los términos médicos se forman usualmente usando raíces griegas o latinas, y prefijos y sufijos, para precisar su significado. Es importante estudiar la terminología médica para comunicarse efectivamente con otros profesionales de la salud.
Este documento resume los principales niveles de estudio de la lengua y sus disciplinas, incluyendo la fonética, morfología, semántica y sintaxis. Explica el concepto de signo lingüístico según Saussure y Peirce, describiendo las características del signo como su arbitrariedad, linealidad e inmutabilidad. Finalmente, se enfoca en la semántica y sus temas clave como la denotación, connotación, polisemia y cambios semánticos a través del tiempo.
La morfología estudia la forma de las palabras y cómo se construyen a partir de morfemas. La sintaxis analiza cómo se combinan las palabras para formar oraciones. Existen diferencias en cómo se expresan conceptos como la negación o el plural entre lenguas. Las lenguas también varían en cuanto a si usan más procedimientos morfológicos o sintácticos, y si los morfemas se unen de forma aglutinante o fusionada.
Este documento resume los diferentes niveles de estudio de la lengua y sus disciplinas, incluyendo la fonética, morfología, semántica y sintaxis. Explica el concepto de signo lingüístico según Saussure y Peirce, describiendo las características del signo como su arbitrariedad y doble articulación. Finalmente, analiza conceptos semánticos como la denotación, connotación, polisemia y cambios semánticos debidos a causas históricas, lingüísticas y sociales.
Este documento describe las unidades fundamentales de la lengua y los procesos de formación de palabras. Explica que las palabras se componen de morfemas, que son las unidades mínimas de significado, y de fonemas, que son las unidades mínimas sin significado. Además, clasifica las palabras en diferentes clases y describe los principales procedimientos para formar nuevas palabras, como la derivación, composición y abreviación.
Morfología
-La morfología es la parte de la lengua que estudia las clases de palabras que hay en una lengua, hay dos tipos de palabras.
Morfología
REFERENCIAL
·Son palabras que contienen raíz o lexema que hace referencia a objetos.
REFERENCIAL
Sustantivos
-Es un tipo de palabra variable que nombra seres, objetos o entidades.
Morfología
-La morfología es la parte de la lengua que estudia las clases de palabras que hay en una lengua, hay dos tipos de palabras.
Morfología
REFERENCIAL
·Son palabras que contienen raíz o lexema que hace referencia a objetos.
REFERENCIAL
Sustantivos
-Es un tipo de palabra variable que nombra seres, objetos o entidades.
La morfología estudia la forma de las palabras y cómo se construyen a partir de morfemas. La sintaxis estudia cómo se combinan las palabras para formar oraciones. La morfosintaxis analiza cómo diferentes lenguas expresan conceptos como la negación, pluralidad y relaciones gramaticales de forma morfológica o sintáctica. Las lenguas varían desde las analíticas que carecen de inflexión a las sintéticas que la usan abundantemente.
El documento describe los diferentes niveles de estudio de la lengua, incluyendo el fonológico, morfológico, sintáctico, semántico y textual. También describe las partes constituyentes de la lengua como palabras, oraciones y textos, y cómo se combinan en cada nivel para formar la lengua.
El resumen trata sobre la semántica y el estudio del significado de las palabras. Explica que la semántica estudia el significado de monemas, palabras y oraciones. Luego describe los diferentes tipos de palabras según su significado, incluyendo palabras monosémicas, polisémicas, homónimas, sinónimas y antónimas. Por último, explica conceptos como campo semántico, familia léxica, tabú, eufemismo y la distinción entre denotación y connotación.
El documento describe las diferentes categorías gramaticales de las palabras y sus características. Las palabras se pueden clasificar como autónomas o no autónomas, llenas o vacías, variables o invariables dependiendo de si pueden ser el núcleo de una oración, expresan un significado léxico o admiten morfemas. También se clasifican por su origen, formación, relación semántica y estructura morfológica en raíz y desinencias.
Los verbos en español pueden usar muchos morfemas distintos que comunican información sobre el tiempo, aspecto, modo, número y persona. Los estudiantes de español a menudo cometen errores verbales debido a la transferencia negativa del inglés, que tiene un sistema verbal más simple.
Este documento presenta una introducción a la semántica como disciplina lingüística. Explica que la semántica estudia el significado de los signos lingüísticos y cómo este depende del contexto lingüístico y extralingüístico. Además, describe las principales relaciones semánticas entre significante y significado, como la monosemia, polisemia y homonimia, y entre palabras como la sinonimia y antonimia. Por último, menciona brevemente los cambios semánticos que pueden ocurrir en
Este documento presenta información sobre varios temas gramaticales como adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones. Incluye enlaces a recursos adicionales sobre cada tema y ejercicios de repaso. También explica las diferencias entre palabras polisémicas y homónimas, y proporciona ejemplos de palabras con x y con s. El objetivo general es mejorar la comprensión y uso de estas categorías gramaticales.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. LA ESTRUCTURA DE LA
PALABRA
ORIGEN DEL LÉXICO
ESPAÑOL
RELACIONES DE
SIGNIFICADO
2. TIPOS DE MONEMAS
MONEMA
S
MONEMA
SMorfemas
léxicos
LEXEMA /RAÍZ
Morfemas
léxicos
LEXEMA /RAÍZ
MORFEMASMORFEMAS
FLEXIVO
S
FLEXIVO
S
DERIVATIV
OS
DERIVATIV
OS
•Género
•Número
•Desinencias
verbales
•SIGNIFICATIV
OS
•Prefijos
•Sufijos
DEPENDIENTE
S
INDEPENDIEN
TESSolo
significado
gramatical,
No léxico:
preposiciones,
conjunciones,
determinantes,
pronombres.
Van obligatoriamente unidos al
lexema.
•APRECIATIVOS
•Aumentativos
•Diminutivos
•Despectivos
3. TIPOS DE MONEMAS
Según el tipo de información que aportan y las funciones que cumplen, se
clasifican en
LEXEMA (MORFEMAS LÉXICOS):Con significado léxico.
MORFEMAS DEPENDIENTES: contenido gramatical.
FLEXIVOS: Contenido gramatical
Siempre detrás. Variantes de la misma palabra; inventario
cerrado.
Género, número, en el caso de SUSTANTIVOS y
ADJETIVOS.
Desinencias verbales para los VERBOS.
DERIVATIVOS:
Contenido léxico
Modifican el significado; forman nuevas palabras; pueden
cambiar de categoría
PREFIJOS: Delante. Modifican el significado.
SUFIJOS: pueden aparecer en cadena; modifican
también categorías. Pueden mostrar sentido apreciativo.
INFIJOS carecen de significado; entre la raíz y el sufijo.
5. CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS
PORSU ESTRUCTURA
MORFEMAS FLEXIVOS MORFEMAS DERIVATIVOS
SIMPLE
Niño, casa, coche, pan, tren, comer,
alegre, blanco, alto, comer,
cogimos, salíamos, leeremos…
COMPUEST
A
Sacacorchos, pintalabios,
limpiaparabrisas, paraguas…
COMPUESTAS
SINTACTICAS
DERIVADA
Niñito, casona, cochazo, empanada,
comestible, alegría, blancura,
recogimos.
PARASINTÉT
ICA(dos o más lexemas + morfemas derivativos)
Paragüero, norteamericano,
picapedrero, baloncestista,
PARASINTÉT
ICA(1 solo lexema + prefijación y sufijación
simultánea)
Desalmado, envejecer, alunizar…
6. COMPOSICIÓN RAÍCES
CULTAS
Introducidas para el léxico científico-técnico
Nómina extensa
No son auténticos lexemas: no tienen autonomía
semántica (deben aparecer junto a prefijos-sufijos o
compuestas junto a otra raíz culta: a-fó nico ; biblió -m ano
Si anteceden a un lexema actúan como prefijos: m ulti-
cultural;
No tienen un orden fijo: lo g o -pe da; pe da-g o g ía
Se ace rcan alco nce pto de le xe m a: co m po sició n de
palabras: fo to -g rafía
Ejemplos:
PRE: ANFI, AUTO, CARDIO, CINEMATO, CROMO, DEMO,
FONO, GASTRO, HELIO, NECRO…
POST: CRACIA, EDRO, FILIA, FOBIA, GRAFÍA, LOGÍA…
7. OTROS TIPOS DE PALABRAS
SIGLAS: palabras formadas a parir de
iniciales de un expresión compleja. Con
mayúsculas
ONU; PSOE; FMI…
ACRÓNIMOS: se forman a partir de tomar
partes de varias palabras
Do cudram a, info rm ática…
También para siglas lexicalizadas
O vni, láse r, só nar, sida…
8. OTROS TIPOS DE PALABRAS
ACORTAMIENTOS: palabras formadas a parir
de la primera parte de una palabra.
Profe, moto, pelu, mates…
LOCUCIONES: expresiones formadas por
varias palabras con sentido completo.
de puta madre, a brazo partido, a tontas y a
locas…
9. LA SEGMENTACIÓN
MORFOLÓGICA
La segmentación morfológica en las palabras
derivadas tiende a ser binaria.
No sería correcta la segmentación de
nacio naliz ació n co m o
(nacion-al-iza-ción).
La se g m e ntació n correcta es [[[[nación -al] -iz]
-a] -ción] (do nde se aísla tam bié n la vo cal
te m ática), q ue corresponde a la serie nación>
nacional>nacionalizar>nacionalización.
Se da una relación estrecha entre la
segmentación morfológica de las palabras
derivadas y su significado.
10. LA SEGMENTACIÓN
MORFOLÓGICA
El sustantivo descentralización se segmenta en la forma
descentraliza-ció n, que se interpreta como “acción de
descentralizar”
11. EL LÉXICO ESPAÑOLEL LÉXICO ESPAÑOLEL LÉXICO ESPAÑOLEL LÉXICO ESPAÑOL
Léxico procedente
del latín
Léxico procedente
del latín PréstamosPréstamos
Creación de
palabras nuevas
Creación de
palabras nuevas
Palabras
patrimoniales
Cultismos
Semicultismos
DOBLETES
Procedimientos
Préstamos
modernos
Préstamos
históricos
Calcos
Extranjerismos
o xenismos
Por
adaptación
Por derivación
Por siglación
Por acronimia
Por parasíntesis
Por composición
Acortamientos
Onomapeyas
12. EL LÉXICO PROCEDENTE DEL LATÍNEL LÉXICO PROCEDENTE DEL LATÍN
Son aquellas que
se encuentran en
el idioma desde
los orígenes y que
por ello han
experimentado
todos los cambios
fonéticos:
Audire> oír
Mulierem> mujer
Son aquellas
incorporadas
tardíamente al
idioma y que por ello
no han
experimentado
cambios fonéticos:
Integrum> íntegro
Plenum> pleno
Una gran cantidad de
cultismos son palabras
formadas con raíces cultas
griegas o latinas:
compuestos cultos:
Agora-fobia, Bio-logía
cardio-grama
Son palabras que han
sufrido sólo en parte una
evolución, es decir, su
evolución no se ha
completado
Saeculum> siglo (*sejo)
Fructum> fruto (*frucho)
PalabrasPalabras
patrimonialespatrimoniales
CultismosCultismos SemicultismosSemicultismos
Principales raíces griegas y latinas
14. PRÉSTAMOSPRÉSTAMOS
Son palabras que el español ha incorporado desde otras lenguas.
HISTÓRICOSHISTÓRICOS
Incorporados al castellano en las etapas de su formación. Constituyen, junto
con el latín la base fundamental del léxico español:
- de sustrato (anterior al latín: ibero, celta,..): arroyo, barro, charco,
pizarra, izquierda, etc.
- germanismos: herencia de los pueblos bárbaros que ocuparon la
Península después de los romanos (suevos, visigodos,...): yelmo, guerra,
ganar…
- arabismos: constituye el mayor caudal léxico después del latín:
almohada, ajedrez, aceituna, jarabe, tarifa, alfombra, almacén,
alcachofa, alcoba, alcalde
16. ¿CÓMO SE INTRODUCE UN PRÉSTAMO?¿CÓMO SE INTRODUCE UN PRÉSTAMO?
ADAPTACIÓN FÓNICA
Y GRÁFICA
XENISMO O
EXTRANJERISMO
CALCO
Se adapta a la ortografía,
y por tanto a la fonética,
del castellano
Football= fútbol
Meeting= mitin
Carnet= carné
Standar= estándar
Respetan la ortografía y,
en la medida de lo posible,
la pronunciación original
de la palabra
Boutique
Gourmet
Catering
Show
Se traducen al castellano
Living-room= cuarto de estar
Mouse= ratón
Acid-rain= lluvia ácida
Science fiction= ciencia ficción
17. RELACIONES DE SIGNIFICADO
SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS
Significado léxico y objetivo de la
palabra. Es el significado
que aparece en el diccionario.
Significado que la palabra sugiere.
Significado subjetivo que depende del
hablante.
RELACIONES SEMÁNTICAS
POLISEMIA
SINONIMIA
ANTONIMIA
CAMBIOS SEMÁNTICOS
HOMONIMIA
Un significante= Varios significados
Raíz = (de planta, de palabra...)
Distintos significantes= significados
iguales: Dentista=odontólogo
Significados contrarios:
Bueno<>malo
Significantes iguales= significados
diferentes. Distinta procedencia
Haya (verbo) – Haya (sustantivo))
LINGÜÍSTICAS
HISTÓRICAS
SOCIALES
PSICOLÓGICAS
Cambios en los objetos o
aparición de realidades nuevas
Asociación de dos objetos,
denominando uno por otro
HIPERONIMIA/HIPONIMIA
El significado de una palabra (hipónimo)
está incluido en el significado de
otra (hiperónimo): Mueble< armario,…
ELIPSIS
TABÚ/EUFEMISMO
CONNOTACIÓN
DENOTACIÓN
E s u n c o n j u n t o d e p a la b r a s q u e
c o m p a r t e n u n o o m á s r a s g o s d e s u
s i g n i f i c a d o p e r o s e d i f e r e n c i a n e n o t r o s ,
e s d e c i r , t i e n e n s e m a s c o m u n e s y s e m a s
d i f e r e n t e s .
E j .: v i o lí n , v i o la , v i o lo n c h e lo p e r t e n e c e n
a l c a m p o s e m á n t i c o d e lo s i n s t r u m e n t o s
m u s i c a le s d e c u e r d a c o n a r c o . S e m a s
d i f e r e n t e s s e r í a n e l t a m a ñ o y e l s o n i d o .
CAUSAS Y TIPOS
Una palabra adopta el significado
de otra por contacto:
Debido a la consideración
social, sea positiva o negativa
METÁFORA Y METONIMIA
CAMPO SEMÁNTICO
Pueden ser abiertos o
cerrados
18. RELACIONES SEMÁNTICAS
SINONIMIAPOLISEMIA ANTONIMIA HOMONIMIA HIPERONIMIA
HIPONIMIA
U n h ip e r ó n im o e s
u n a p a la b r a c u y o
s i g n if i c a d o in c lu y e e l
d e o t r a u o t r a s
p a la b r a s .
p á j a r o r e s p e c t o a
j i lg u e r o , g o r r ió n ,…
e s c r i t o r r e s p e c t o a
n o v e lis t a , p o e t a ,
d r a m a t u r g o ,
e n s a y i s t a .
E s u n h ip ó n im o u n a
p a la b r a c u y o
s i g n if i c a d o e s t á
i n c lu i d o e n e l d e
o t r a , d e c a r á c t e r
m á s g e n e r a l.
j i lg u e r o r e s p e c t o a
p á j a r o .
c la v e l r e s p e c t o a
f lo r .
S o n p a la b r a s h o m ó n im a s
la s q u e a u n s i e n d o
c o m p le t a m e n t e d is t in t a s ,
c o in c id e n e n la f o r m a ,
p e r o p r e s e n t a n
s i g n if i c a d o s q u e n o t ie n e n
n a d a e n c o m ú n . E s t a s
p a la b r a s t i e n e n u n o r ig e n
e t im o ló g ic o d if e r e n t e ,
a u n q u e p o r s u e v o lu c i ó n
s u s f o r m a s h a y a n
c o in c i d i d o .
H a y d o s c la s e s d e
p a la b r a s h o m ó n im a s :
a ) H o m ó n im a s h o m ó f o n a s :
s o n a q u e lla s q u e c o i n c id e n
e n la p r o n u n c ia c ió n , p e r o
n o e n la e s c r i t u r a .
v a c a / b a c a
b ) H o m ó n im a s
h o m ó g r a f a s : s o n la s q u e
c o i n c i d e n t a n t o e n la
p r o n u n c ia c i ó n c o m o e n la
e s c r it u r a .
V i n o = p r e t . p e r f . s i m p le
d e l v e r b o “ v e n i r ”
V i n o = s u s t . ( b e b i d a )
S o n p a la b r a s a n t ó n im a s
la s q u e t ie n e n
s i g n if ic a d o s c o n t r a r io s .
H a y t r e s c la s e s d e
a n t ó n im o s :
A n t ó n im o s g r a d u a le s :
a q u e llo s q u e a d m i t e n
g r a d o s in t e r m e d io s .
b u e n o / m a lo ,
f r í o / c a lie n t e .
A n t ó n im o s
c o m p le m e n t a r io s :
a q u e llo s q u e n o a d m it e n
g r a d o s . S i s e n ie g a u n o
d e lo s s i g n if ic a d o s ,
a u t o m á t ic a m e n t e s e
a f i r m a e l o t r o .
v i v o / m u e r t o ,
le a l/ d e s le a l,
A n t ó n im o s r e c íp r o c o s :
a q u e llo s e n lo s q u e u n
s ig n if i c a d o i m p lic a e l
o t r o .
p a g a r / c o b r a r ,
p a d r e / h ij o , e t c .
S o n p a la b r a s
s in ó n im a s a q u e lla s
q u e t i e n e n e l m is m o
s i g n if i c a d o .
L o s s i n ó n im o s
p u e d e n s e r :
- t o t a le s :
a q u e llo s e n t r e lo s
q u e n o h a y n i n g u n a
d i f e r e n c i a
c o n t e x t u a l, c u lt u r a l
o r e g io n a l e n lo s
s i g n if i c a d o s .
E j .: a v a la n c h a - a lu d
- p a r c ia le s :
a q u e llo s e n lo s q u e
h a y d if e r e n c ia s d e
u s o a s o c ia d a s a u n a
u o t r a p a la b r a .
E j .: C a m a - le c h o
C a n s a d o - r e n d i d o
C r i a d a - e m p le a d a
d e l h o g a r
L la m a m o s p a la b r a s
m o n o s é m ic a s a
a q u e lla s c u y o
s i g n if i c a n t e s e
a s o c ia a u n s o lo
s ig n if i c a d o .
E j .. r a d ió lo g o =
e s p e c i a li s t a e n
r a d io lo g ía .
S o n p a la b r a s
p o lis é m ic a s a q u e lla s
q u e p r e s e n t a n u n
m is m o s i g n i f ic a n t e
p e r o v a r io s
s i g n if ic a d o s , q u e
g e n e r a lm e n t e t ie n e n
a lg o e n c o m ú n .
E j .: E s t r e lla :
1 . C u e r p o c e le s t e
c o n lu z p r o p ia .
2 . P e r s o n a q u e
s o b r e s a le e n s u
p r o f e s ió n . 3 . H a d o ,
d e s t in o .
19. CAUSAS / TIPOS
Variaciones y cambios en el significado de las palabras.
CAMBIOS SEMÁNTICOS
C a u s a s s o c ia le s
S e r e d u c e n c a s i s i e m p r e a
p r e j u i c io s q u e v a n a r r a i g a n d o
e n la s o c ie d a d . P o r e j e m p lo ,
lo s v i lla n o s , q u e
p r i m i t i v a m e n t e e r a n lo s
h a b it a n t e s d e la v i lla , e r a n
d e s p r e c i a d o s p o r t o d o s ; d e a h í
q u e e l t é r m i n o h a y a p a s a d o a
s ig n if i c a r v il, d e s le a l
S e lla m a p a la b r a t a b ú a a q u e l la
p a la b r a q u e d e s ig n a u n a r e a l id a d
q u e , p o r d is t in t a s r a z o n e s , l o s
h a b la n t e s e v it a n n o m b r a r .
E l e u f e m is m o e s la p a l a b r a q u e
s u s t it u y e a la p a la b r a t a b ú .
D a r a lu z p o r p a r i r
L a m e t o n im ia s e b a s a e n u n a a s o c ia c ió n d e id e a s d o n d e lo s t é r m in o s a f e c t a d o s
n o s e r e l a c io n a n p o r la s e m e j a n z a , c o m o l a m e t á f o r a , s in o p o r la c o n t ig ü id a d
( e s t á n p r ó x im o s e n t r e s í) . P o r “ lo s p u ñ o s ” y “ e l c u e l lo ” d e l a c a m is a r e c ib e n e s t e
n o m b r e p o r l a p a r t e d e l c u e r p o h u m a n o a la q u e e s t á n p r ó x im a s .
C a u s a s h is t ó r ic a s
E n e s t e c a s o , lo s c a m b i o s
d e s i g n i f i c a d o s o n d e b i d o s a
la v a r i a c i ó n d e la r e a li d a d .
E j .: L a p lu m a d e a v e c o n la
q u e a n t i g u a m e n t e s e
e s c r ib í a s ó lo t ie n e e n c o m ú n
c o n la “ p lu m a e s t i lo g r á f ic a ”
e l n o m b r e y la f i n a li d a d . L a s
p lu m a s m o d e r n a s n o s e
p a r e c e n e n n a d a a la s
p r i m i t i v a s .
C a u s a s lin g ü ís t ic a s
C u a n d o d o s p a la b r a s
s u e le n a p a r e c e r j u n t a s e n
e l m is m o c o n t e x t o , u n a d e
e lla s p u e d e c o n t a g i a r s e
d e l s i g n i f i c a d o d e la o t r a .
E j .: E l a d j e t i v o p u r o h a
t o m a d o e l s i g n i f i c a d o d e
t i p o d e c i g a r r o e n e l q u e
n o h a b í a m e z c la : ( c ig a r r o )
p u r o
C a u s a s p s ic o ló g ic a s
C o m o e j e m p lo p o d e m o s
o b s e r v a r q u e la a v e r s ió n
o s im p a t í a q u e s e s ie n t e
p o r d e t e r m i n a d o s
a n i m a le s h a h e c h o q u e
s u s c u a lid a d e s p o s i t i v a s o
n e g a t iv a s s e a p li q u e n a
p e r s o n a s . A s í , c o n
f r e c u e n c ia o í m o s
e x p r e s i o n e s d e l t i p o :
L u i s a e s u n a v íb o r a .
a - C a m b io t o t a l: E j .: c a t a r s i g n i f i c a b a “ v e r ” y a h o r a s i g n if i c a “ p r o b a r ” .
b - A m p lia c i ó n d e l s ig n if ic a d o : E j .: F i lo s o f í a e r a u n t é r m in o r e s e r v a d o p a r a e s a d i s c i p li n a h u m a n í s t i c a ,
p e r o e n la a c t u a li d a d s e e m p le a p a r a r e f e r ir s e a l p la n t e a m i e n t o d e c u a lq u i e r e v e n t o o g r u p o h u m a n o , p o r
e j e m p lo , “ la f i lo s o f í a d e l p a r t i d o o d e la e m p r e s a ” .
c - R e s t r ic c i ó n d e l s ig n if ic a d o : E j .: I n c o a r s i g n i f i c a b a “ e m p e z a r ” y h o y s ó lo s e u t i li z a e n la
t e r m i n o lo g í a j u r í d i c a .