3ra clase de introduccion a la psicometria. Referencias y definiciones sobre concepto, constructo y variables. A su vez, una explicación sobre la definición operacional de la variable.

1. Introducción a la psicometría
Profesor: José Antonio Calvo

2. Los científicos operan en dos niveles: teoria-hipótesis-
constructo y observación. Para ser más exactos,
oscilan entre uno y el otro de forma continua. Un
psicólogo científico podría decir: “La privación
temprana de afecto produce deficiencia en el
aprendizaje”. Estas palabras son una hipótesis
integrada por dos conceptos “la privación
temprana de afecto” y “deficiencia en el
aprendizaje”, unidos por una palabra de relación,
produce. Este enunciado se encuentra en nivel
teoría-hipótesis-constructo. Cuando los científicos
formulan enunciados relacionales y utilizan
conceptos, o constructos, como verán mas adelante
en esta clase, están operando en este nivel.
Lcdo. José Calvo

3.  Los términos “concepto” y “constructo” tienen
similitud en sus significado, pero a su vez
dentro de ellas impera una diferencia
importante
Lcdo. José Calvo

4.  Un concepto expresa una abstracción creada
por una generalización a partir de instancias
particulares. Ejm: “PESO” es un concepto que
expresa una gran cantidad de observaciones de
cosas que son relativamente pesadas o ligeras
Lcdo. José Calvo

5.  Un constructo es un concepto, que tiene el
significado agregado de haber sido inventado o
adoptado para un propósito científico especial,
de forma deliberada y consciente. Ejm:
“Inteligencia” es un concepto, una abstracción
de la observación de comportamientos
presumiblemente inteligentes y no inteligentes.
Lcdo. José Calvo

6.  Los investigadores llaman a los constructos o
propiedades que estudian “variables”.
Algunos ejemplos importantes en ciencias
como la sociología, psicología, ciencia política y
educación son: genero, ingreso, educación,
clase social, productividad organizacional,
movilidad ocupacional, nivel de aspiración,
aptitud verbal, ansiedad, afiliación religiosa,
preferencias políticas, desarrollo político,
orientación ocupacional, prejuicios raciales y
étnicos, conformidad, recuerdo, memoria de
reconocimiento y aprovechamiento.
Lcdo. José Calvo

7.  Una variable es un símbolo al que se le asignan
valores o números. Por ejemplo, x es una
variable: es un símbolo al que se le asignan
valores numéricos. La variable x puede tomar
cualquier conjunto justificable de valores, por
ejm: puntajes en una prueba de inteligencia o
en una escala de actitudes.
Lcdo. José Calvo

8.  Algunas de las variables usadas en las
investigaciones conductuales son verdaderas
dicotomías, es decir, se caracterizan por la
presencia o ausencia de una propiedad:
masculino-femenino, con hogar-indigente,
empleado-desempleado. Otras variables son
politomias. Ejm: las preferencias religiosas:
protestante, católico, musulmán, judío, budista,
entre otros.
Lcdo. José Calvo

9. Constructo
Definir una
palabra con el uso
de otras palabras.
Ejemplo:
La inteligencia
“intelecto
operante”
“Agudeza
mental”
“habilidad para
pensar de forma
abstracta”
Lcdo. José Calvo

10. Constructo
Definir una
palabra por las
acciones o
comportamientos
que expresa.
Ejemplo:
La inteligencia
“un niño de 7 años
que lee una
historia con éxito
es inteligente”
“un niño de 7 años
que no puede
leerla, no lo es”
Lcdo. José Calvo

11. Según Margenau (1950, 1977)
Para que un constructo sea útil, este
debe tener un significado
constitutivo.
Es decir, para que se pueda usar en
una teoría.
Definición constitutiva
Define un constructo, usando otro
constructo, Ejm:
El peso, es la pesadez de los objetos.
La ansiedad es un temor subjetivo.
Lcdo. José Calvo

12. Definición operacional
Es asignar un
significado a un
constructo o
variable.
Al especificar las
actividades
(operaciones)
necesarias para
medirlo y evaluarlo.
Lcdo. José Calvo

13. Definición operacional
Constituye una
especificación de las
actividades del
investigador para
medir una variable o
para manipularla.
Ejm: es como un
manual de
instrucciones para el
investigador. “Haga
así, de esta forma y
con esta manera”
Lcdo. José Calvo

14. 1) Las medidas
•Esta describe, como será medida una
variable.
2) Las experimentales
•Señala los detalles (operaciones) de la
manipulación de una variable por parte
del investigador.
Lcdo. José Calvo

15. Tarde o temprano los científicos enfrentan la
necesidad de medir las variables de las
relaciones que estudian. Algunas de estas
mediciones son sencillas, otras representa un
buen grado de dificultad. Por ejm: medir
genero o clase social es fácil; no obstante medir
creatividad, conservadurismo o efectividad
organizacional da unos que otros dolores de
cabeza (si no me creen, traten de medir
objetivamente que tan creativo son en función
de 100 personas, supuestamente creativas;
encontraron un amplio espectro de creatividad)
Lcdo. José Calvo

16. Con ello insisto en que la definición operacional
(O.D) es de suma importancia para la
investigaciones. Ya que ellas son la creme de la
creme de la investigación científica que le
permite al científico medir variables y también
observar los puentes entre el nivel de la teoría -
hipótesis - constructo y el nivel de observación
(es decir que tan bien están observando su
variable)
Lcdo. José Calvo

17. Aunque indispensables, tampoco podemos decir que
un constructo puede explicarlo todo, ellos tienen
sus limitantes. Ninguna O.D puede representar
toda la riqueza y los diversos aspectos de algunas
variables, como por ejemplo sucede con prejuicio
humano o la creatividad.
Con esto quiero concluir, que intentar explicar todo
con O.D es volver al reduccionismo, pero intentar
explicar todo con conceptos metafísicos tampoco
genera una utilidad practica para el humano.
Lcdo. José Calvo

18. Hay diversas maneras de clasificar a las variables,
en esta clase, me encargare de clasificarla de
tres maneras, haciendo uso de referencia
bibliográfica de Kerlinger:
1. Variables independiente y variables
dependientes.
2. Variables activas y atributo.
3. Variables continuas y categóricas
pero para efectos de evaluación, enfatizare la 1era
clasificación
Lcdo. José Calvo

19. CIENCIA
Dado que la ciencia busca medir las
relaciones entre diferentes fenómenos.
La búsqueda de las relaciones entre V.I
y V.D logra ese cometido. (X) y (Y)
V.I
Es el antecedente, y la dependiente es la consecuencia.
Variable independiente
Es la causa supuesta de la variable dependiente, el efecto supuesto.
Lcdo. José Calvo

20.  Una variable independiente puede ser el
genero de la persona, masculino o femenino.
Así un investigador desea investigar si
hombres y mujeres difieren en destrezas
matemáticas; se aplicara una prueba
matemáticas en ambos grupos y se comparara
los resultados de la prueba. La prueba de
matemática es la variable dependiente.
Imagínense ustedes uno…
Lcdo. José Calvo

21. V.D
Es hacia lo que
se hace la
predicción.
Mientras que la
V.I es aquella a
partir de la cual
se predice.
La V.D (Y) es el
efecto supuesto
que varia de
manera
concomitante a
los cambios de
la V.I (X)
Lcdo. José Calvo

22. V.D
La V.D es el
resultado medido,
que el
investigador usa
para determinar si
los cambios en la
V.I tuvieron un
fecto.
Ejm: cuando se
estudia la relacion
entre inteligencia
y
aprovechamiento
escolar
La inteligencia es
la V.I y el
aprovechamiento
es la V.D
Lcdo. José Calvo

23.  Cuando se estudian supuestos determinados
de la delincuencia, aquellos tales como
pobreza, hogares desintegrados, falta de amor
de los padres y aspectos similares, estos
constituyen la variable independiente y como
es natural el comportamiento delictivo es la
variable dependiente.
 Imagínense un ejemplo ustedes…
Lcdo. José Calvo

24.  Conocer la diferencia entren variables medidas
y experimentales le permite a ustedes
investigadores plantearse mejor una
investigación.
 Las variables manipuladas son conocidas como
activas, mientras que las variables medidas se
denominaran variables atributo
Lcdo. José Calvo

25. Así cualquier variable manipulada, constituye una
variable activa. Ejm:
Se dice que existe manipulación cuando un
investigador hace algo a un grupo (reforzar
positivamente un comportamiento) y hace algo
distinto con otro grupo o tiene a dos grupos
siguiendo instrucciones diferentes. Cuando usted
usa un método de enseñanza, o premia un
comportamiento, castiga o induce ansiedad a
través de instrucciones que generan preocupación
uno esta activamente manipulando las variables.
Lcdo. José Calvo

26. Las variables que no pueden ser manipuladas son
los atributos o características del sujeto. Es
difícil manipular muchas variables. Las
variables de atributo consisten en
características humanas como son la
inteligencia, aptitud, genero, estatus
socioeconómico, dependencia de campo,
necesidad de logro y actitudes. (algunas de
tantas)
Lcdo. José Calvo

27. La palabra atributo, la verdad sustenta
adecuadamente el cuando se va a hacer uso de
objetos o referencias inanimadas. Sin embargo,
las organizaciones, instituciones, casas y áreas
geográficas también poseen atributos (se
conocen como atributos activos). Las
organizaciones producen de formas variadas,
las instituciones (como pasa en a mucho países)
pasan de moda; los grupos difieren
constantemente en su unión; las áreas
geográficas varían ampliamente en sus
recursos.
Lcdo. José Calvo

28. Existe una gran diferencia entre constructos y
variables observables. Para ser mas específicos,
se puede decir que los constructos no son
observables; y que las variables, cuando se
definen operacionalmente, si lo son.
Una variable latente, es una entidad no
observada, que se presume subyacente a las
variables observadas.
Lcdo. José Calvo

29. La inteligencia es conocida también como una
variable latente. Les indico que existen tres
pruebas de habilidad verbal – numérica –
espacial – están relacionadas de manera
positiva y sustancial a la inteligencia. Esto
implica que por lo general, las personas que
logren altas puntuaciones , en una tienden a
lograr altas puntuaciones en las otras.
“Creemos” que hay una relación entre las tres
pruebas o variables observables, y lo llamamos
inteligencia, una variable latente.
Lcdo. José Calvo

30. Hay que ser precavidos cuando tratamos con
variables no observables. Los científicos que
usan términos como hostilidad, ansiedad,
aprendizaje, inteligencia; están conscientes que
hablan de acerca de constructos inventados. La
“realidad” de estos constructos se “infiere” a
partir del comportamiento.
Lcdo. José Calvo

31. Tolman (1951) llamo a los constructos variables
intervinientes. Las variables intervienes son un
invento para dar cuenta a los procesos psicológicos
no observables, internos que a su vez dan cuenta
de la conducta. Una variable interviniente se
infiere a partir del comportamiento.
Si yo puedo controlar la temperatura, la luz, la
comida, el esfínteres, el espacio (aspectos que se
pueden considerar intervinientes en primera
instancia) entonces realmente no lo son, porque ya
son manipulados. Pero infiero, que si no lo hago
estos afectaran a mi variable dependiente.
Lcdo. José Calvo