Estudiantes beneficiados con el proyecto
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Este documento describe un proyecto preescolar que utilizará las TIC para facilitar el aprendizaje y la enseñanza de la lectoescritura. El proyecto se desarrollará con actividades prácticas que usarán computadores, video beam, tablero inteligente y software educativo, páginas web, blog, YouTube y juegos interactivos. Algunas actividades incluyen la apropiación del computador, la elaboración de trazos, la lectura de cuentos ilustrados, y el reconocimiento de vocales a través de imágenes y
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implementar el programa paint para el estimulo de la motricidad fina en los e...
implementar el programa paint para el estimulo de la motricidad fina en los e...sugeygarciaolivera64
Este documento presenta un proyecto pedagógico para estimular la motricidad fina en estudiantes de 1°, 2° y 3° grado a través del programa Paint de Windows. El proyecto consiste en tres actividades donde los estudiantes dibujarán iconos de Paint, crearán una casa siguiendo pasos específicos, y realizarán un dibujo libre usando herramientas básicas. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades motoras finas y conceptos básicos de tecnología a través de este softwareFormato proyectos de aula (1) (4)
Este documento presenta un proyecto pedagógico para implementar el uso de las TIC en un aula preescolar con el objetivo de generar ambientes éticos. El proyecto involucra a 10 estudiantes preescolares y durará 3 meses. Incluye una justificación, preguntas de investigación, objetivos, competencias, recursos, metodología, actividades, cronograma y evaluación. El proyecto busca desarrollar valores y habilidades con las TIC a través de presentaciones, videos y uso de herramientas como Paint y Power
Software
Este documento presenta diferentes tipos de software educativo, incluyendo sistemas tutoriales, software de ejercitación y práctica, simuladores, juegos, micro mundos, museos virtuales y sistemas de expertos. Explica que el software educativo se utiliza para la enseñanza y el aprendizaje autónomo y desarrolla habilidades cognitivas. También describe las cuatro fases de un sistema tutorial y cómo el software de ejercitación y práctica refuerza la aplicación y la retroalimentación.
Software educativo
Este documento describe el software educativo, sus características y tipos. Explica que el software educativo permite la interactividad con los estudiantes, facilita las representaciones animadas y simulaciones, y reduce el tiempo para impartir conocimientos. Identifica dos tipos de software: algorítmico para la transmisión de conocimiento y heurístico para que los estudiantes descubran el conocimiento. También describe ambientes como interactivos, lúdicos, creativos y colaborativos para trabajar con software educativo.
Lipa
El documento presenta un formato estándar para diseñar secuencias didácticas utilizando Recursos Educativos Digitales Abiertos. Se sugiere que los docentes definan el área, tema, objetivos, contenidos y actividades antes de diseñar la secuencia. A continuación, se muestra un ejemplo de secuencia didáctica diseñada para trabajar las consonantes M, S y P con estudiantes de segundo grado, la cual incluye actividades como identificar imágenes, escribir las consonantes y buscar palabras con ellas.
Portafolio
Este documento presenta el portafolio de Nubia Estella Zapata Tabares, una licenciada en Tecnología e Informática de la Universidad Cooperativa de Colombia. Actualmente trabaja como docente en una escuela rural enseñando sobre el uso adecuado de herramientas tecnológicas e informáticas para elaborar diseños gráficos y prototipos didácticos con sus estudiantes. El documento describe los objetivos del aprendizaje, recursos que se utilizarán y las actividades planeadas como clases magistrales, prácticas y una
Cuadro comparativo herramientas digitales
Este documento describe una unidad de aprendizaje sobre las herramientas digitales para la educación. Presenta varias herramientas digitales educativas como juegos de matemáticas, formas y ortografía para niños de 3 a 7 años. Explica brevemente las funciones y el potencial educativo de cada herramienta para ayudar a los niños a aprender habilidades como reconocimiento de formas, números y letras de manera divertida e intuitiva.
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Plan de difusion
Este documento propone un proyecto para introducir la robótica en las aulas escolares. El proyecto tiene como objetivo llevar la robótica y la programación al mayor número de centros educativos a través de eventos públicos, presentaciones y sensibilizando a docentes y padres. Se utilizarían robots Bee Bot, Lego We-Do y Lego Ev3 en función de la edad de los estudiantes. Los recursos necesarios incluyen robots, ordenadores, pizarras digitales y el apoyo de directivos y profesores.
¿Sabes comunicarte en digital?
Este documento presenta un plan de estudios para enseñar a estudiantes de primer año de secundaria a comunicarse en entornos digitales de manera segura y efectiva. El plan se centra en conceptos como identidad digital vs. identidad analógica, compartir recursos en línea, conectarse y colaborar con otros, e interactuar en comunidades. Se llevará a cabo durante dos horas en el aula de informática en las primeras semanas del curso a través de discusión interactiva y demostraciones de herramientas digitales ú
Caracteristicas
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INICIATIVAS Y REALIDADES DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA INGENIERÍA ELECTRÓ...
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P3 rousseau
Este documento resume la evaluación de un paquete de actividades JClic titulado "Cajón de sastre". El paquete contiene 55 actividades de diversas temáticas para primaria. La evaluación destaca la alta eficacia y facilidad de uso del material, así como su excelente presentación y contenidos multimedia. Sin embargo, a veces las instrucciones no están claras y falta apoyo cuando los estudiantes tienen dificultades.
Formato proyecto 47038
Este proyecto pedagógico utilizará el software educativo Sebran para enseñar matemáticas de manera lúdica a estudiantes de 2o y 3o grado durante 2 meses. Se realizarán dos actividades: la primera explicará qué es Sebran y la segunda consistirá en que los estudiantes completen ejercicios matemáticos usando el software. El objetivo es incorporar las TIC en la enseñanza de las matemáticas para motivar a los estudiantes.
Herramientas educativas
El documento presenta tres herramientas educativas gratuitas: Atenex, una plataforma para crear material didáctico multimedia interactivo; Lams, una herramienta para diseñar y gestionar actividades de aprendizaje colaborativo en línea; y Win-abc, un programa con actividades para trabajar habilidades lectoescritoras y matemáticas que puede personalizarse. Todas las herramientas son gratuitas, fáciles de usar y permiten crear contenidos y experiencias de aprendizaje.
Portfolio de Eugenia
Eugenia De Lorenzi es una profesora de matemática de 31 años que está tomando una capacitación sobre el uso de nuevas tecnologías. En las clases aprendió a analizar información de manera crítica, usar herramientas para resaltar partes de documentos PDF y crear mapas conceptuales. También aprendió a contar historias y transmitir ideas usando imágenes, video y sonido, y a crear enlaces entre su propio material y otras páginas web. Al final, creó un portafolio describiendo sus objetivos y evaluando si los
Plan de estudios nformatica sexto 2013 p1
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Las Tic En El Aula Para El Blog Definitivo
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Problemas de aprendizaje
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Presentacion jclic
Este documento presenta una aula virtual para enseñar ciencias sociales a través de dinámicas y actividades lúdicas. El objetivo es que los estudiantes adquieran conocimiento de forma objetiva y se motiven por el aprendizaje. El aula virtual contiene varias actividades interactivas como juegos, rompecabezas y crucigramas relacionados con temas de ciencias sociales, con el fin de que los estudiantes apliquen lo aprendido y mejoren su desempeño escolar de manera entretenida.
Guiia 1 secuencia didacticas
Este documento presenta una secuencia didáctica de 2 horas para estudiantes de segundo grado sobre las partes de una planta. Los estudiantes observarán una planta real, verán videos e imágenes para identificar las partes y sus funciones. Luego realizarán juegos y actividades como modelar con plastilina y dibujar plantas para aplicar lo aprendido. La evaluación consistirá en exponer los trabajos realizados y reconocer las partes de plantas dibujadas.
Portafolio eunisa rosso
El documento describe un plan para mejorar el interés de 24 estudiantes de entre 12 y 14 años en matemáticas en una escuela rural en Puerto Nare, Antioquia. La profesora planea utilizar herramientas tecnológicas como Microsoft Mathematics 4.0, Geogebra y Google Libros para hacer las clases de matemáticas más interactivas y atractivas para los estudiantes, con el objetivo de que aprendan mejor los conceptos matemáticos.
KAROSERI BOX ALUMUNIUM
INFORMASI HARGA dan SPESIFIKASI : KAROSERI BAK BESI, KAROSERI BOX ALUMUNIUM, KAROSERI BOX BESI, KAROSERI WINGBOX, KAROSERI DUMP TRUCK, KAROSERI CRANE, KAROSERI MIXER, KAROSERI Hi BLOW, KAROSERI TAIL GATE, KAROSERI LIFT GATE, KAROSERI SELF LOADER, KAROSERI TRAILER, KAROSERI LOW BED, KAROSERI SPRAY TANK, KAROSERI VACUUM TANK, KAROSERI SKYLIFT, KAROSERI ARM ROLL, KAROSERI CAR CARRIER, KAROSERI TOWING, KAROSERI LOSS BAK, KAROSERI MOBIL DEREK, KAROSERI BOX PENDINGIN, KAROSERI BOX FIBER, KAROSERI MOBIL CATERING PESAWAT, KAROSERI FOOD TRUCK, KAROSERI MOBIL TOKO, KAROSERI TANGKI SOLAR, KAROSERI MINI TRAILER, KAROSERI ISO TANK, KAROSERI TANGKI TAMPUNG, KAROSERI BOX DOC, KAROSERI BAK CARGO, KAROSERI MOTOR 3 RODA, KAROSERI MOBIL CAFE, KAROSERI MOBIL RESTO, KAROSERI TANGKI ASPAL, KAROSERI MOBIL WISATA, KAROSERI TANGKI AIR, KAROSERI TRUCK SAMPAH, KAROSERI MOBIL RESTO, KAROSERI TRUCK CAFE, KAROSERI CRUIDE OIL TANK, KAROSERI TANGKI STAINLESS, KAROSERI FUEL TANK, KAROSERI LUBE SERVICE, KAROSERI HOOKLIFT
Segera Kunjungi Website kami :
www.karoseri-kenka.blogspot.com
ATAU
kantor : 021-3585.4288 dan 0812.333.888.53
Presentation of graduation
(Note: Presentation is completed in Chinese.) This presentation is for my graduation design project, which focuses on video plus depth. I develop the method of data analysis using RStudio with R language. In terms of algorithms of compress, three algorithms of coding are discussed by their differences in bit rate and PSNR value which are illustrated by graphs.
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Multimedia & Free softwaare
This document discusses and compares several free and open source multimedia software programs including Blender, Inkscape, GIMP, Audacity, Darktable, Kdenlive, and Pitivi. Blender is a 3D modeling tool used for animation, visual effects, and 3D modeling. Inkscape is a vector graphics editor comparable to Adobe Illustrator. GIMP is an image editor comparable to Photoshop. Audacity is an audio editor and Darktable is a photo management and editing program. Kdenlive and Pitivi are video editing programs. All of these programs are free, open source alternatives to proprietary paid software.
Lectura
El problema se arraiga en los estudiantes, porque no practican dentro de sus actividades diarias la lectoescritura y solo se conforman con lo aprendido dentro del aula de clase; además sus padres no les brindan ayuda ni la atención necesaria en el proceso de la lectoescritura, interrumpiendo en el niño el hábito y el gusto por esta, algunos padres por sus trabajos laborales y otros por sus grados de escolaridad
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California Province Thing 1
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Hermano lobo mayo 2015
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Fable: The cicade and the ant
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Proyecto aula VEREDA EL MAPORAL
Este documento describe un proyecto para enseñar matemáticas a estudiantes de primaria utilizando tecnologías de la información. El proyecto usa herramientas como Eduteka y Colombia Aprende para que los estudiantes descubran relaciones matemáticas de una manera lúdica. El objetivo es eliminar el temor a las matemáticas y hacer que los estudiantes sean protagonistas de su propio aprendizaje a través de actividades interactivas.
Matriz tpack para el diseño de actividades guardianes del agua
Este documento presenta una matriz TPACK para el diseño de actividades de un proyecto titulado "Guardianes del agua trabajados desde las TIC". La matriz describe los conocimientos disciplinares, pedagógicos y tecnológicos requeridos, así como las estrategias, actividades, competencias del siglo XXI y procesos de evaluación a implementar. Los estudiantes diseñarán presentaciones en PowerPoint y videos sobre el cuidado del agua utilizando herramientas TIC para desarrollar habilidades digitales e innovación.
Portafolio del proyecto grupo 156 b
Este documento describe un proyecto para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de sexto grado a través del uso de las TIC. El proyecto analiza las debilidades en comprensión lectora, propone objetivos como implementar las TIC y buscar material didáctico para desarrollar habilidades lingüísticas. Incluye actividades como lecturas con signos de puntuación, diagnósticos de velocidad lectora, ejercicios ordenando palabras y creación de cuentos usando aplicaciones. El propósito es mejorar la
Matriz TPACK de actividades, estudiantes de primero.
Este documento presenta una matriz TPACK para el diseño de actividades de un proyecto llamado "El maravilloso mundo de la lectura y la escritura por medio de las TIC". La matriz describe el conocimiento disciplinar, pedagógico, tecnológico, pedagógico-disciplinar y tecnológico-pedagógico necesario, así como las estrategias, actividades, competencias y herramientas que se utilizarán para promover el hábito de la lectura y la escritura en estudiantes de primer grado a través del
Proyecto aula ESCUELA JOSE ANTONIO GALAN
¿COMÓ UTILIZAMOS LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUICACIÓN EN EL AREA DE MATEMÁTICAS EN ESTUDIANTES DE BÁSICA PRIMARIA ?
M3 s4 matriz tpack para el diseã±o de actividades mejorada (1)isura
Este documento presenta un resumen de un proyecto educativo sobre la escritura y la lectura que utiliza la matriz TPACK. El proyecto usa herramientas tecnológicas como el tablero digital, video y lápiz electrónico para que los estudiantes produzcan textos orales y desarrollen habilidades del siglo XXI como la comunicación, el pensamiento crítico y la innovación. El proceso de enseñanza implica actividades guiadas por el maestro para motivar a los estudiantes a ser gestores autónomos de su apre
Juan 46950
Este proyecto busca desarrollar habilidades de lectura, escritura y análisis de imágenes en estudiantes de tercer grado a través del uso de herramientas tecnológicas como Word y Paint. El proyecto consiste en cinco actividades que incluyen lectura de cuentos, diagnósticos, creación de párrafos y relatos con imágenes, y un concurso de cuentos.
Juguemos con las tic y ejercitemos la memoria
Este documento propone desarrollar el hábito de ejercitar la memoria en niños de preescolar mediante el uso de las TIC. El proyecto busca motivar a los estudiantes en el uso de la tecnología para aprender y desarrollar capacidades como la memoria visual, temporal, de ubicaciones y series. Se utilizarán recursos digitales como videos, juegos y software educativo para estimular la memoria de manera lúdica.
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PROYECTO DE IMPLEMENTACION
Este documento describe un proyecto para mejorar la comprensión lectora y capacidad de síntesis en estudiantes de primer grado en el Instituto Técnico Laguna de Ortices mediante el uso de las TIC. El proyecto implementará estrategias de lectura, recursos educativos digitales como un blog y software educativo. El objetivo es que los estudiantes desarrollen estas habilidades desde una edad temprana para mejorar sus resultados académicos.
PROYECTO IMPLEMENTACION
Este documento describe un proyecto para mejorar la comprensión lectora y capacidad de síntesis en estudiantes de primer grado en el Instituto Técnico Laguna de Ortices mediante el uso de las TIC. El proyecto implementará estrategias de lectura, recursos educativos digitales y software educativo para motivar a los estudiantes y superar dificultades en procesos lectores. Se espera que esto mejore los resultados académicos de los estudiantes y sus habilidades de comprensión y producción.
PORTAFOLIO
El documento presenta un portafolio digital para mejorar la comprensión lectora en estudiantes. El portafolio incluye estrategias y recursos educativos digitales para implementar actividades de lectura que motiven a los estudiantes y superen sus dificultades. Estas actividades serán evaluadas a través de diversos productos como talleres, ejercicios, pruebas, grabaciones e informes para medir el progreso de los estudiantes.
PORTAFOLIO
Este documento presenta un portafolio digital para mejorar la comprensión lectora en estudiantes. Incluye la presentación de la docente Aura Mariela Bohórquez, quien tiene 42 años de experiencia. También presenta a los estudiantes y el problema de bajos resultados en pruebas de lectura. Los objetivos son implementar estrategias de lectura mediante recursos digitales y consultar métodos en una página web. Las actividades incluyen ejercicios de lectoescritura y evaluaciones de talleres, ejercicios y pruebas.
LAS VOCALES
Este documento describe una lección para enseñar a los niños las vocales a través del programa Paint. Los objetivos son escribir correctamente las vocales en Paint, realizar trazos y aprender a usar herramientas básicas como el mouse. La metodología implica que los niños dibujen cada vocal en Paint usando colores diferentes y luego creen imágenes que comiencen con cada vocal para reconocerlas. La evaluación medirá la escritura correcta de las vocales, su identificación en imágenes, manejo del mouse y participación.
IMPLEMENTACION PROYECTO TICS
Las tics son herramientas esenciales de trabajo y aprendizaje en la sociedad actual lo cual resulta cada vez más necesario educar para la sociedad de la información y de comunicación desde las etapas más tempranas de la vida escolar. El maestro debe incluir en su práctica laboral el uso y aprovechamiento de las tics, para mejorar los procesos, productos y actividades en el aprendizaje y bienestar de los estudiantes. Para tal efecto en el Instituto Técnico Laguna de Ortices, se desarrolla un pro
ESTUDIANTES BENEFICIADOS
Estudiantes de sexto a undécimo grado en el Instituto Técnico Laguna de Ortices serán beneficiados con el proyecto de aulas virtuales para cada área impartida, lo que les permitirá acceder a recursos educativos en línea.
Proyecto tics lucy 2014
Este documento propone utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) de manera lúdica e interactiva para enseñar la lectoescritura a niños en edad preescolar. El proyecto busca desarrollar habilidades básicas de lectura y escritura a través de juegos virtuales, mejorar la motricidad fina y facilitar la comprensión de conceptos. El uso de las TIC pretende generar motivación en los estudiantes para que participen activamente en el proceso de enseñanza-ap
Proyecto tics ok (1)
Asistente virtual de Google que puede responder preguntas, tomar notas,
recordar cosas y administrar listas de tareas.
Calendar: Calendario compartido para organizar eventos, reuniones y citas.
Classroom: Herramienta para crear clases digitales, asignar tareas y evaluar el
progreso de los estudiantes.
Drive: Almacenamiento en la nube para archivos que se pueden compartir y editar
en grupo.
Gmail: Correo electrónico profesional con capacidades de colaboración.
Groups: Grupos para comunicarse y colab
MACROS CON EXCEL
Las macros de Excel permiten automatizar tareas repetitivas y desarrollar aplicaciones complejas dentro de la hoja de cálculo de manera rápida y fácil, ayudando así a automatizar tareas repetitivas y realizar cálculos complejos.
MACROS CON EXCEL
Las macros de Excel permiten automatizar tareas repetitivas y desarrollar aplicaciones complejas dentro de la hoja de cálculo de manera rápida y fácil, ayudando así a automatizar tareas que se realizan repetidamente.
Presentación diplomado
Este documento presenta un plan para mejorar la comprensión lectora de estudiantes mediante el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC). El plan busca implementar estrategias de lectura, desarrollar recursos educativos digitales y aplicar diferentes tipos de lectura a través de herramientas TIC. Las actividades propuestas incluyen ejercicios de lecto-escritura, velocidad de lectura y comprensión, lectura grabada, karaoke literario e historias mudas. La evaluación considerará talleres, prue
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Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
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http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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- 1. ESTUDIANTES BENEFICIADOS CON EL PROYECTO PREESCOLAR VALERIA ANAYA ENDER ANAYA SANDRA ANAYA JUAN DIEGO BAUTISITA MARLON BAUTISTA ANGELA CABALLERO MAYLEN CACERES JULIAN CALDERON DANIEL GOMEZ VALENTINA GOMEZ WNDY JAIMES KAREN MARTINEZ JUAN JOSE MEJIA JUAN ANDRES ORDUZ ZAMIR ORTIZ SERGIO ORTIZ RISTIAN PEDRAZA FELIPE PEREZ EILEN DAYANA QUINTERO MICHELL TORRES
- 2. Anexo 24 – Formato de proyectos de aula COMPUTADORES PARA EDUCAR Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC 2012- 2014 FORMATO - ESTRUCTURA PROYECTOS AULA AREAS: Dimensión comunicativa Humanidades, lengua castellana CONTENIDO DIGITAL: Página web, juegos interactivos, videos, you tobe. Tiching redes sociales software educativo ESTANDAR DE COMPETENCIA: Procesos de construcción de sistemas de significación. Procesos de interpretación y producción de textos. COMPETENCIA: Naturaleza y evolución Apropiación y uso de tecnología Literaria gramatical textual PROCESO: Es un proyecto que se va a desarrollar con los estudiantes del nivel preescolar, en el cual se tendrán en cuenta las competencias con las tics por medio de diversas actividades productivas y prácticas que desarrollara el estudiante. Con los diferentes medios tecnológicos como los computadores video beam, tablero inteligente entre otros. Se tomaran como referencia para desarrollar estas actividades software educativos, paginas web, blog, you tobe y juegos donde se estará evaluando constantemente lo que puede hacer el estudiante en un entorno netamente tecnológico para facilitar de una manera llamativa y lúdica el aprendizaje y enseñanza de la lecto escritura en este nivel. METODOLOGIA (SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD): Para empezar a familiarizar los niños con el aula de informática y las diversas herramientas tecnologicas utilizamos la presentación del ordenador y normas básicas que debido a las características de los niños se hará por medio de pictogramas. Se van a desarrollar específicamente estas actividades centrales: Apropiación e identificación de las partes del Computador. Elaboración de trazos correctos atraves de juegos interactivos .Lectura de cuentos ilustrados y narrados. Reconociendo de vocales y abecedario mediante imágenes y sonidos Entonación de canciones descripción de secuencias interactivas. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN: Evaluación inicial, continua y de procesos. Donde se trata de identificar características ritmos y estilos de aprendizaje década
- 3. uno de los estudiantes que se harán participes de este proyecto. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO: ABA aprendizaje basado en problemas APA aprendo aplico y practico DOCUMENTACION DE LA EXPERIENCIA: Fotografías blogs viedo beam Wikipedia PRODUCTOS: Blog, presentaciones en power point videos