Este documento presenta el estudio de caso de una niña de 8 años llamada N.A.V.G. que muestra comportamientos agresivos en la escuela. Vive con una madre alcohólica y trabajadora sexual y un padre encarcelado por tráfico de drogas. El documento plantea hipótesis sobre las posibles causas de la agresividad de la niña, como la imitación de modelos agresivos o las relaciones conflictivas en su familia. También propone soluciones como impedir que vea escenas de agresividad y redu

1. Estudio de Caso
N.A.V.G.
Integrante: Susan Salazar C.
Asignatura: Practica Inicial.
Docente: Elizabeth Morales P.

2. Antecedentes de la Alumna
Iniciales: N.A.V.G.
Edad: 8 años.
Curso: 2do Básico
Establecimientos: Liceo de Huara.
Profesora Jefa: Paulina Giordano.
Auxiliar del Aula: Jeanett Epulef.
N.A.V.G. es una niña agresiva, en diferentes momentos del día ella debe gritar o pegar algún compañero, según lo que me ha
comentado la profesora, ella trabaja en la sala de clases cuando se le entrega afecto y atención, cuando algo le parece mal
ella responde con golpe.
La madre es una joven, que se dedica al comercio sexual y es alcohólica, por años ha sufrido violencia familiar, el Padre de
esta niña se encuentra detenido por trafico de drogas.

3. Estudio de Caso
Según Cohen (1990:164) ”Si bien el experimentador maneja variables para determinar su significación causal y el
encuestador hace preguntas normalizadas a grandes y representativas muestras de individuos, por el contrario, el
investigador del estudio de casos observa las características de una unidad individual, un niño, una pandilla, una
escuela o una comunidad”.
Según Pérez-López (1973:66) ”No es más que la descripción de una situación real en la que se plantea o puede
plantearse un cierto problema”.
Según Andrés (1980:143) dice que: ”Es una forma de aprendizaje en el laboratorio para la información del
profesional en todo ámbito de las ciencias Humanas, en especial en el sector de las relaciones humanas”.
Según Adelman (1980) lo define como:”El estudio de una instancia de acción

4. Defino como estudio de
caso:
”Una metodología de análisis grupal cuyo aspecto cualitativo nos permite extraer conclusiones
de fenómenos reales o simulados en una línea formativa-experimental de investigación y/o
desarrollo de la personalidad humana o de cualquier otra realidad individualizada y única”.

5. Agresividad
Padres Separados Madre Alcoholica
Padre Detenido y Drogadicto
Madre Trabajadora Sexual

6. ¿Por qué N.A.V.G. es
Agresiva?

7. Hipótesis:
"Por imitación: En la escuela, familia o entorno cercano, personas que agraden física o verbalmente, la niña copia
modelos y erróneamente aprenden que ésta es la manera de resolver las cosas y conseguir lo que quiere.
Relaciones conflictivas en el ambiente familiar: Las peleas entre lo padres, un ambiente conflictivo, induce la niña a
comportarse agresivamente.
Inadecuados estilos de crianza: La madre deja hacer a la niña lo que quiere y no se le enseña a no agredir a los demás,
no esta acostumbrada a recibir normas.
Falta de afecto hacia la niña: Existe negligencia en la crianza de los padres, no se le brinda los cuidados, la educación
que necesita, no se felicita sus buenas conductas o sus logros, la niña tratará de llamar la atención de sus progenitores
de muchas formas y al no conseguirlo, reacciona con la agresión como único recurso efectivo"

8. Solución del Caso
 No estimular la agresividad.
 El castigo físico debe quedar prohibido.
 Impedirle la visualización de escenas de agresividad.
 Procedimientos para controlar antecedente.
 Reducción de estímulos discriminativos
 Terapia de relajación.

9. Consideración de castigo a una niña
con agresividad1. Debe utilizarse de manera racional y sistemática para hacer mejorar la conducta del niño. No debe depender del
estado de ánimo, sino de la conducta emitida.
2. Al aplicar el castigo no hacerlo regañando o gritando, porque esto indica que la actitud es vengativa y con
frecuencia refuerza las conductas inaceptables.
3. No se debe aceptar excusas o promesas por parte del niño.
4. Hay que dar a la niña una advertencia o señal antes de que se le aplique el castigo.
5. El tipo de castigo y el modo de presentarlo debe evitar el fomento de respuestas emocionales fuertes en la niña
castigada.
6. Cuando el castigo consista en una negación debe hacerse desde el principio de forma firme y definitiva.
7. Hay que combinar el castigo con reforzamiento de conductas alternativas que ayudarán a la niña distinguir las
conductas aceptables ante una situación determinada.
8. No hay que esperar a que la emita toda la cadena de conductas agresivas para aplicar el castigo, debe hacerse al
principio.

10. Comparación
Hipótesis Solución
Imitación Impedirle la visualización de escenas
de agresividad.
Relaciones conflictivas Reducción de estímulos
discriminativos
Falta de afecto Reducción de estímulos
discriminativos

11. Conclusión
 La agresividad es cualquier forma de conducta que pretende causar daño físico o psicológico
a alguien u objeto, ya sea este animado o inanimado.
 Las conductas agresivas son conductas intencionadas, que pueden causar daño ya sea físico
o psíquico. Conductas como pegar a otros, burlarse de ellos, ofenderlos tener rabietas o utilizar
palabras inadecuadas para llamar a los demás.
 La conducta agresiva es un comportamiento dependiente de factores situacionales y a nivel de
organismo. Se acepta factores hereditarios, pero se da primordial importancia a factores
ambientales.
 Tratar la conducta agresiva no implica simplemente su reducción o eliminación, sino que
también es necesario fortalecer comportamientos alternativos a la agresión. Por lo tanto hablar
de cómo tratar la agresión, resulta imprescindible hablar también de cómo incrementar
comportamientos alternativos.
 Para prevenir el comportamiento agresivo la mejor estrategia consiste en disponer el ambiente
de modo que el niño no aprenda a comportarse agresivamente, y por el contrario, si lo
dispongamos de modo que le resulte asequible el aprendizaje de conductas alternativas a la
agresión.