Análisis de los diferentes tipos de enseñanza para lograr un aprendizaje de calidad.

1. Universidad Especializada de las Américas
Postgrado en Docencia Superior
Seminario de Informatica
Facilitador:
Ing. Víctor Acosta
Estudiante:
Espino B., José Abdiel 7-705-2050
Etapas del desarrollo Cognitivo de Jean Piaget
Noviembre 2018

2. Introducción
La teoría de Jean Piaget, se denomina de forma general, como Epistemología
Genética, por cuanto es el intento de explicar el curso del desarrollo intelectual
humano desde la fase inicial del recién nacido, donde predominan los mecanismos
reflejos, hasta la etapa adulta caracterizada por procesos conscientes de
comportamiento regulado y hábil.
El sistema piagetiano, así como sus evidencias empíricas, han dado respuestas a
muchas interrogantes de la Psicología Cognoscitiva en general y el procesamiento
de la información en particular, que otros no pudieron satisfacer.
Detallaremos a continuación de manera resumida, las 4 etapas del desarrollo
cognitivo de Jean Piaget.

3. Sensoriomotora 0-2 años
Preoperacional 2-7 años
Etapas del desarrollo
Cognoscitivo de Piaget
Operaciones Concretas
7 a 12 años
Operaciones Formales
(si se alcanzan) 12 años
En adelante
Desarrollo del lenguaje y de la capacidad para pensar y
solucionar problemas por medio del uso de símbolos. El
pensamiento es egocéntrico, haciendo difícil ver el punto
de vista de otra persona.
Movimiento gradual de la conducta refleja hacia la actividad
dirigida a un objetivo y de la respuesta sensoriomotora
hacia estímulos inmediatos a la representación mental e
imitación diferida. Formación del concepto de "objeto
permanente" es decir, los objetos continúan existiendo
cuando ya no están a la vista
Mejoramiento de la capacidad para pensar de manera
lógica debido a la consecución del pensamiento
reversible, a la conservación, la clasificación, la seriación,
la negación, la identidad y la compensación. Capaz de
solucionar problemas concretos (a la mano) de manera
lógica, adoptar la perspectiva de otro, considerar las
intenciones en el razonamiento moral.
El pensamiento hipotético y puramente simbólico
(complejo verbal) se vuelve posible. El pensamiento
se vuelve más científico conforme la persona
desarrolla la capacidad para generar y probar todas
las combinaciones lógicas pertinentes de un
problema. Surgen las preocupaciones acerca de la
identidad y las cuestiones sociales.

4. Conclusión
Al finalizar este análisis a través de un cuadro sinóptico, las etapas del desarrollo
cognoscitivo de Jean Piaget, concluimos que el ser humano es un ser inteligente, el
cual por genética y biología, el ser humano es un ser cambiante, el cual se adapta
a situaciones y a la vez asimila y los pone en practica en su diario vivir, esto sucede
a través de la experiencia adquirida en cada una de las etapas de su vida.
Cada uno de nosotros, tenemos actores que aportan a nuestro aprendizaje en la
vida diaria, tal es el caso de personas que viven en nuestra comunidad, maestros,
amigos, son fundamentales en la vida del ser humano en este mundo cambiante y
ayudan en sus fases de aprendizaje.
Por esta razón debemos estar claro que el aprendizaje no solo es recibir información
que se quiere aprender, sino que cada uno de las etapas en nuestras vidas, las
personas que nos rodean y las experiencias que adquirimos las vamos poniendo en
práctica.