El documento divide el desarrollo psicológico infantil en tres períodos: 1) el período sensorio-motor de 0 a 18 meses, donde el niño interactúa a través de los sentidos y la motricidad; 2) el período de preparación y organización de las operaciones concretas de 18 meses a 11/12 años, donde el niño comienza a entender objetos permanentes y su propia identidad; 3) el período de las operaciones formales o proposicionales a partir de los 11/12 años.

2. SE DIVIDEN EN TRES PERÍODOS:
 PERÍODO SENSORIO-MOTOR
 PERÍODO DE PREPARACIÓN Y ORGANIZACIÓN
DE LAS OPERACIONES CONCRETAS
 PERÍODO DE LAS OPERACIONES
 FORMALES O PROPOSICIONALES

3. Se constituye el esquema del objeto permanente (antes era un mundo sin
objetos que aparecían y desaparecían por completo).
El universo está centrado en el propio cuerpo y en las propias acciones:
egocentrismo total. Inconciencia de sí mismo (falta de conciencia del yo).

4. - De 0 a 18/24 meses aprox.
- El niño se relaciona con el mundo a través de los sentidos y
actuando de forma motora.
- El progreso psicológico se produce por la repetición de acciones.
- Nivel de acción directa sobre lo real.
SE DIVIDE EN DOS SUB-PERÍODOS:
De 0 a 7/9 meses De 9 a 18 meses

5. Objetivación y especialización de los esquemas de la inteligencia
práctica (esquemas del espacio, del tiempo y de la causalidad).
En el transcurso de los 18 meses  Descentración: el niño se sitúa
como un objeto más entre otras, en un universo formado por objetos
permanentes.

6. De 18 meses a 11/12 años aprox.
También llamado PERÍODO DE LA INTELIGENCIA REPRESENTATIVA.
Se divide en: