Etapaz de la niñez
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El documento explica la diferencia entre el crecimiento y el desarrollo del niño. Define el crecimiento como el incremento de peso y talla, mientras que el desarrollo se refiere a la maduración del cerebro y otros órganos. Además, divide la infancia en cuatro etapas principales, describiendo los hitos típicos de desarrollo en cada una.
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Sexualidad en la Adolescencia
El documento describe la sexualidad en la adolescencia. Se divide en tres etapas: la adolescencia temprana (11-13 años) caracterizada por cambios físicos y autoexploración; la adolescencia media (14-17 años) donde el deseo sexual aumenta y pueden darse las primeras relaciones; y la adolescencia tardía (17-21 años) cuando se alcanza la madurez física y psíquica. Recibir una buena educación sexual es importante para que los adolescentes superen esta etapa de forma segura y establezcan comportamientos saludables.
4.preguntas de desarrollo.
Este documento presenta las respuestas de una alumna a un cuestionario sobre conceptos de psicología del desarrollo infantil. La alumna define el desarrollo humano como las etapas en las que las personas se van descubriendo a través de experiencias nuevas a lo largo de su vida. Explica que la infancia es cuando los niños exploran y conocen cosas nuevas pero aún no pueden tomar decisiones de forma responsable, y que la maduración se logra con el tiempo a través de las experiencias que enseñan a afrontar la vida de
2. PSICOLOGIA EVOLUTIVA Y EDUCACION EN LA FE. DE 3 A 7 AÑOS.
En la segunda infancia (3 a 7 años), los niños experimentan un desarrollo psíquico, social, sexual, moral y religioso. Su pensamiento es prelógico y egocéntrico. Moralmente dependen de la aprobación de los adultos y empiezan a comprender conceptos como el bien y el mal. En términos religiosos, su fe es antropomórfica y dependiente de sus padres, y se les debe enseñar sobre Dios a través de actividades lúdicas y representaciones concretas.
Pedagogia naila
El documento describe el desarrollo infantil y las competencias adquiridas por los bebés de 0 a 5 años. Explica cómo los bebés desarrollan la capacidad de sentir, comprender emociones, establecer relaciones con otros y conquistar el mundo a través del disfrute y aprendizaje de normas e intenciones. También cubre temas como las emociones, valores y criterio moral de los niños pequeños.
Necesidades
El documento discute el desarrollo psicológico de los niños ciegos en los primeros años de vida. Señala que es importante el clima familiar afectivo y que los niños ciegos pueden percibir los estados de ánimo de los demás. También menciona que entre los 9 meses y 3-4 años, los niños ciegos comienzan a distinguir personas familiares, conocer objetos, y explorar el espacio a través de la imitación, el juego y el lenguaje.
Emociones y sentimientos en la primera infancia
Las emociones provienen del subconsciente y pueden sentirse sin sentimientos, mientras que los sentimientos son subjetivos y producto de pensamientos conscientes. Las emociones juegan un papel importante en el desarrollo de habilidades sociales y emocionales de los niños y en su salud mental. Aprender a identificar emociones ayuda a los niños a manejar sentimientos de manera apropiada y desarrollar empatía.
Desarrollo Personal-Socio-Emociona
El documento habla sobre el desarrollo emocional en los niños. Explica que el desarrollo emocional implica que los niños construyan su identidad y autoestima a través de las interacciones con otros, y que aprendan a distinguir, identificar, manejar y controlar sus emociones. Además, menciona que las emociones de los niños evolucionan desde que nacen hasta la adolescencia.
la niñez,la mejor etapa de la vida
El documento describe las características de la niñez entre los 4 y 12 años, incluyendo el ingreso a la escuela, la convivencia con otros niños, y el enfoque en el desarrollo social. También discute los primeros modelos científicos del desarrollo infantil, los mitos comunes sobre la niñez, y cómo la escuela contribuye al desarrollo cognitivo, afectivo y social del niño.
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La infancia
Este documento habla sobre las características de la etapa de la infancia. Explica que durante la infancia los niños empiezan a ser autónomos y expresarse libremente. Además, gran parte del crecimiento físico ocurre en esta etapa. También menciona que las relaciones que se forman en la niñez pueden durar toda la vida. Finalmente, señala que las relaciones con otros ayudan a los niños a desarrollarse social y emocionalmente.
Maira moraes a4
El documento habla sobre cómo el aprendizaje influye en el desarrollo del niño, incluyendo el desarrollo sensorial, el equilibrio estático y dinámico.
Erikson
Erikson era un psicólogo freudiano que desarrolló una teoría del desarrollo psicosocial en 8 etapas. Aceptaba las ideas básicas de Freud como el complejo de Edipo pero se enfocaba más en la sociedad y la cultura. Proponía que el desarrollo ocurre a través de 8 etapas desde el nacimiento hasta la vejez, donde cada etapa presenta un conflicto psicológico fundamental entre dos polos opuestos como confianza vs desconfianza.
5 -6 preguntas (equipo de tres)
Este documento explora diferentes aspectos del desarrollo humano. Define la infancia como una etapa de descubrimiento sin capacidad de decisión. Explica que la maduración se logra a través del conocimiento y experiencias que enseñan responsabilidad. Además, discute que la identidad es influenciada por la educación de los padres y la personalidad refleja la manera en que nos identificamos internamente. Finalmente, establece que la herencia determina cómo los padres educan y transmiten valores para formarnos como miembros de la sociedad.
4. preguntas
El documento resume diferentes aspectos del desarrollo humano, incluyendo que la infancia se refiere al periodo desde el nacimiento hasta los 6 años, la maduración ocurre en la juventud a través de experiencias vividas, y la personalidad y herencia juegan un papel en la identidad de una persona.
Qué entiende por desarrollo humano
El documento discute el desarrollo humano, la infancia, la maduración, la identidad y cómo se relacionan la personalidad y la herencia con el ser humano. Específicamente, explica que el desarrollo humano es la capacidad y evolución de una persona en su entorno, la infancia es la primera etapa donde comienza el desarrollo a través de los sentidos y el entorno, y la maduración es la capacidad de cambiar la forma de pensar y tomar decisiones al dejar la niñez atrás a través del crecimiento y
Bases historicas del Desarrollo Humano
Este documento resume las diferentes visiones históricas sobre la niñez desde el año 1 d.C. hasta el presente. Inicialmente, los niños no se consideraban personas hasta los 7 años y se les trataba con negligencia y maltrato. Luego, entre 1600-1800 d.C., se les veía como adultos en miniatura que debían comportarse como tales. Más tarde, entre 1800-1900 d.C., filósofos como Locke y Rousseau propusieron que los niños debían ser educados de manera natural. Finalmente, desde 1900 hasta hoy se reconoce que los
Preguntas
Este documento define varios conceptos clave relacionados con el desarrollo humano. Explica que el desarrollo humano incluye las etapas por las que una persona se va descubriendo a sí misma a lo largo de su vida a través de experiencias nuevas. Define la infancia como una etapa en la que los niños empiezan a descubrirse pero aún no pueden tomar decisiones. Finalmente, señala que la madurez se logra con el tiempo a medida que las personas aprenden de sus experiencias y pueden tomar decisiones de manera más responsable.
República bolivariana de venezuel1
Este documento resume las principales ideas de Daniel Goleman sobre la inteligencia emocional en los niños. Explica que la inteligencia emocional se desarrolla a través de la interacción con los padres y la sociedad y se compone de cinco capacidades como conocer y manejar las propias emociones, motivarso a sí mismo, comprender las emociones de los demás y gestionar las relaciones. También destaca que el dominio de las emociones ayudará a los niños a alcanzar objetivos y convivir armoniosamente.
Desarrollo psicosocial en la niñez intermedia
El desarrollo psicosocial en la niñez intermedia se centra en el yo del niño, sus roles en la familia y en grupos de pares, y su salud mental.
Erikson socioemocional enchulada
Presentación de power point con efectos, animaciones, sonido, transiciones, fondos, imgánes, fondos etc.
Trabajo de informatica
Este documento describe la sexualidad en la adolescencia en 4 secciones: 1) La pubertad marca el despertar sexual con masturbación y fantasías. 2) En la adolescencia media, los primeros contactos físicos exploran la sexualidad. 3) En la adolescencia tardía, comienzan las relaciones sexuales completas. 4) Las enfermedades de transmisión sexual son un riesgo de las relaciones sexuales sin protección.
Asdfgh
La niñez es la tercera etapa del desarrollo humano que normalmente ocurre entre los 6 y 12 años y coincide con la escolarización. En esta etapa, los niños desarrollan capacidades cognoscitivas como la percepción, memoria y razonamiento, además de valores como el sentido del deber y respeto por los demás.
Unidad 2: Infancia. Los primeros 2 años
El documento resume los principales aspectos del desarrollo de los niños en los primeros 2 años, incluyendo el desarrollo físico, psicomotor, cognitivo, del lenguaje y psicosocial. Explica que el desarrollo físico implica cambios en peso, altura y desarrollo cerebral, óseo y muscular. El desarrollo psicomotor depende de la maduración física global, el esqueleto y los músculos. El desarrollo cognitivo implica la adquisición de conocimientos y experiencias
Niñez
El documento describe varios aspectos del desarrollo infantil. Explica que el desarrollo cerebral depende de la interacción entre la genética y el ambiente, y que el cuidado temprano tiene un impacto duradero en el aprendizaje y la regulación emocional. También describe cómo las habilidades sociales, motoras y cognitivas de los niños progresan a medida que crecen, desde las primeras interacciones sociales a los 2 años hasta conductas más complejas entre los 4 y 6 años. Finalmente, resume las etapas de estimulación y socializ
UTE PROBLEMAS FRECUENTES DEL DESARROLLO APEGO Y ANSIEDAD
El documento describe las etapas del desarrollo humano desde la concepción hasta la adultez, incluyendo la etapa prenatal, la infancia temprana, la niñez intermedia y la adolescencia. Explica que el apego se desarrolla en la primera infancia y es fundamental para la experiencia humana, y que el primer año de vida es crucial para el desarrollo de la confianza. También cubre los conceptos de separación-individualización y ansiedad.
UTE
El documento describe los diferentes periodos en la vida del hombre, incluyendo el prenatal, la niñez temprana, la niñez intermedia y la adolescencia. También discute conceptos clave en el desarrollo psicosocial como el apego, la dependencia, la autonomía, la ansiedad y la seguridad emocional. Finalmente, hace una distinción entre ansiedad como un estado temporal frente a la ansiedad como un rasgo de la personalidad de cada individuo.
Teorias del desarrollo
Este documento presenta varias teorías del desarrollo infantil, incluyendo las teorías psicosexuales de Sigmund Freud y las etapas cognitivas de Jean Piaget. Freud describió etapas como la oral, anal y genital, enfocadas en el desarrollo psicosexual. Piaget identificó etapas sensomotora, preoperacional, de operaciones concretas y formal, centradas en el desarrollo cognitivo. El documento también menciona reflejos arcaicos y el Test de Denver para evaluar el desarrollo de recién
Adolescencia y pubertad
El documento presenta información sobre la adolescencia, incluyendo sus diferentes tipos (temprana, media y tardía), cambios físicos y psicológicos durante la pubertad, y la importancia del apoyo familiar durante este periodo de desarrollo. También discute brevemente el desarrollo cerebral durante la adolescencia.
Primera Infancia
La primera infancia (de 0 a 5 años) es una etapa crucial para el desarrollo de los niños, en la que ocurren avances significativos en las habilidades motoras, el desarrollo intelectual y la maduración de los sistemas físicos. La calidad de la estimulación, el afecto y el cuidado que reciben los niños durante esta etapa influyen enormemente en su salud, aprendizaje y bienestar futuro.
Desarrollo humano diapositivas caps 7 8-9-10
El documento describe el desarrollo físico, cognitivo y socioemocional en la niñez temprana. Explica que en esta etapa los niños experimentan un rápido crecimiento físico, mejoran sus habilidades motoras y su cerebro continúa desarrollándose. También desarrollan su pensamiento, lenguaje y habilidades sociales.
La autoafirmacion
El documento describe la autoafirmación y el desarrollo del yo. Explica que la autoafirmación es la actitud del propio yo dirigida al reconocimiento de los demás. Luego detalla las características de una persona con alto nivel de autoafirmación y los cuatro niveles del desarrollo del yo: el yo impulsivo de los niños pequeños, el yo egocéntrico de niños de 2 a 7 años, el yo interpersonal que diferencia la realidad interna y externa, y el yo transpersonal de adolescentes que elaboran su proyecto
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5 -6 preguntas (equipo de tres)
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Preguntas
Este documento define varios conceptos clave relacionados con el desarrollo humano. Explica que el desarrollo humano incluye las etapas por las que una persona se va descubriendo a sí misma a lo largo de su vida a través de experiencias nuevas. Define la infancia como una etapa en la que los niños empiezan a descubrirse pero aún no pueden tomar decisiones. Finalmente, señala que la madurez se logra con el tiempo a medida que las personas aprenden de sus experiencias y pueden tomar decisiones de manera más responsable.
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Desarrollo psicosocial en la niñez intermedia
El desarrollo psicosocial en la niñez intermedia se centra en el yo del niño, sus roles en la familia y en grupos de pares, y su salud mental.
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Trabajo de informatica
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UTE
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ciclo vital de la niñez y la adolescencia
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La Infancia Final
El documento resume las principales etapas del desarrollo infantil desde el nacimiento hasta los 11 años, dividiéndolo en períodos de 0-6 años y 6-11 años. Describe el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social en cada etapa, incluyendo hitos como gatear, caminar, hablar y entrar a la escuela primaria.
Presentacion infancia y adolescencia
Este documento describe las etapas de infancia y adolescencia desde diversas perspectivas como el desarrollo físico, cognitivo, del lenguaje, social y de la personalidad. Explica que la infancia comprende entre el nacimiento y los 6 años y analiza aspectos clave de cada etapa como el crecimiento, las teorías de Piaget sobre el desarrollo cognitivo, la adquisición del lenguaje y la formación del apego.
E03 01 (cap3)
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DESARROLLO INFANCIA Y ADOLESCENCIA
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La infancia
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TEORIA INFANCIA
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La edu de la 1 infancia
El documento presenta información sobre la primera infancia y la educación en esta etapa. Se define la primera infancia como el período entre los 0 y 6 años, y se explica que es una etapa fundamental para el desarrollo de la personalidad. La educación en la primera infancia es importante para el desarrollo de habilidades básicas y la formación de las bases para procesos de comunicación. Los centros de educación de la primera infancia complementan el hogar y preparan para la escolarización primaria.
La niñez temprana, una huella que marca nuestras vidas
La niñez temprana de los 3 a 6 años es una etapa crucial para el desarrollo de un individuo. Durante este periodo, los niños continúan su crecimiento físico, cognitivo y social. Adquieren destrezas, lenguaje y relaciones sociales más complejas. Cómo se desarrollan durante la niñez temprana marca su personalidad y aprendizaje futuro. Es importante que los padres, maestros y cuidadores apoyen este desarrollo a través de juegos, estimulación y acompañamiento.
La niñez temprana, una huella que marca nuestras vidas
La niñez temprana de los 3 a 6 años es una etapa crucial para el desarrollo de un individuo. Durante este periodo, los niños continúan su crecimiento físico, cognitivo y social. Adquieren habilidades motoras finas, mejoran su lenguaje y capacidad de razonamiento, y comienzan a desarrollar una identidad y autoconcepto. La familia y maestros juegan un papel importante en guiar el desarrollo de los niños durante esta etapa formativa.
Erik Erikson
Erik Erikson fue un psicoanalista alemán que desarrolló la teoría psicosocial del desarrollo humano. Su teoría propone 8 etapas del ciclo vital de una persona, en cada una se enfrenta a una crisis psicosocial que debe resolver de manera positiva o negativa. Si se resuelve de forma positiva, la persona desarrolla ciertas fortalezas. La teoría de Erikson amplió el enfoque de Freud más allá del desarrollo sexual e incorporó factores sociales y culturales.
Ciencias 5
El documento describe las diferentes etapas del desarrollo humano según la teoría de Erik Erikson. Explica las etapas desde la lactancia hasta la vejez, enfocándose en los logros psicosociales clave y riesgos en cada etapa.
Dllo en la primera infancia varios teoricos
Este documento describe las principales etapas del desarrollo infantil desde el nacimiento hasta los 6 años. Señala que el primer año es crucial para el crecimiento físico y la formación del vínculo afectivo con los cuidadores. Entre los 3 primeros años, el cerebro se desarrolla rápidamente a través de estímulos del ambiente y las interacciones sociales. El desarrollo cognitivo, emocional, social y lingüístico depende de factores como la salud, nutrición y calidad de las relaciones.
Psicología de desarrollo infantil
Este documento resume las principales teorías del desarrollo psicológico infantil. Describe las etapas del desarrollo físico, cognitivo, emocional y social según Piaget, Freud, Erikson, Vygotsky y otros. Explica las perspectivas psicoanalítica, conductista, cognitiva y socio-cultural para estudiar el desarrollo humano desde la concepción hasta la adultez.
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- Formulas for uniform rectilinear motion, free fall motion, and accelerated motion.
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- Formulas for circular motion including angular velocity, tangential velocity, and centripetal acceleration.
- Units and conversion factors for different force and motion measurement systems.
Álbum de inglés, vocabulario
El documento proporciona una lista de vocabulario en inglés organizada en diferentes categorías como partes del cuerpo, ropa, comida, lugares y oficios entre otros. La lista incluye términos comunes con sus equivalentes en inglés para facilitar el aprendizaje del vocabulario.
Porta folio de idioma
Este documento proporciona información sobre varios temas relacionados con el idioma español y su evolución. Brevemente describe: 1) El origen del español a partir del latín vulgar y las influencias del árabe y otras lenguas; 2) La novela picaresca como género literario prominente en los siglos XVI-XVII; 3) Los diferentes préstamos lingüísticos que han contribuido al vocabulario español como helenismos, arabismos y americanismos. También resume brevemente conceptos como el teatro, la
La linea
La línea tiene tres propiedades artísticas principales: 1) Dividir espacios, 2) Expresar dinamismo y movimiento cuando es curva y combinada, y 3) Servir como lazo de unión entre elementos de un diseño o composición.
Proyecto de Investigación-Acción. Promoviendo la educación ambiental (principal)
Este documento presenta información sobre el entorno escolar y el ambiente educativo en Alta Verapaz. Se discuten tres puntos principales: 1) La importancia de la participación de los estudiantes. 2) El rol de la educación en promover la paz. 3) La comunidad educativa y cómo integra a todos los involucrados en el proceso educativo. El objetivo general es mejorar la calidad de la educación a través de una participación activa, valores de paz y responsabilidad compartida entre estudiantes, maestros y la escuela.
Encuesta para seminario 2012
Este documento presenta una encuesta de nueve preguntas sobre la importancia de la educación ambiental y la promoción de valores en el Instituto Normal Mixto del Norte "Emilio Rosales Ponce". Las preguntas cubren temas como el cuidado de las áreas verdes de la escuela, la importancia de la belleza natural para los estudiantes, y si la implementación de charlas y videos podría cambiar las acciones negativas de los estudiantes hacia el medio ambiente.
Formato de Informe financiero y control de asistencia
El documento presenta un informe financiero de una comunidad estudiantil que incluye un número de documento, quien lo emitió, descripciones de ingresos y egresos, y un saldo total. También incluye un control de asistencia para una comunidad de investigación con los nombres de los estudiantes y el número de sesiones de trabajo a las que asistieron, así como temas tratados en cada sesión con hora, fecha y lugar.
Informe financiero Seminario Quinto MEP
Este documento es un informe financiero de una comunidad de seminaristas que detalla sus ingresos y egresos a lo largo de varias páginas. La comunidad recaudó fondos a través de la venta de golosinas, almuerzos y otros productos, así como donaciones de la comunidad local. Gastaron el dinero en materiales para proyectos comunitarios, alimentos y útiles para la venta. Al final, tuvieron un saldo de Q1.20.
Lista de cotejo
El documento presenta una tabla con los nombres de 24 estudiantes de cuarto grado y 5 criterios de evaluación para un proyecto escolar: limpieza, orden, creatividad, seguir instrucciones y aplicación. La tabla incluye espacios para anotar la calificación de cada estudiante en cada criterio y el total obtenido. El documento proporciona información sobre la escuela, grado, sección, ciclo escolar y maestros a cargo del proyecto evaluado.
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Etapaz de la niñez
- 1. Diferencia de crecimiento y desarrollo del niño: La infancia es un periodo de suma importancia, es aquí donde se sientan las bases que van a condicionar el resto de la vida del niño. En esta etapa, son más notorios e importantes los cambios que experimenta en crecimiento y desarrollo. Pero cuando hablamos de crecimiento, solemos confundirlo empleando "desarrollo" para referirnos a lo mismo. UNICEF define crecimiento de la siguiente manera: "El crecimiento se expresa en el incremento del peso y la talla, y el desarrollo se refiere a la maduración de las funciones del cerebro y otros órganos vitales como corazón, hígado, riñones, pulmones, páncreas. 1ª. Infancia: Comprende aproximadamente, el desarrollo del niño desde que nace hasta los 2 años de edad. Desarrollo de confianza básica. Se siente abandonado si no lo atienden cuando lo necesita. Habilidad de la memoria desde el nacimiento. Manifiesta sus necesidades y emociones a través del llanto y la sonrisa. Antes de los 8 meses no son conscientes de que son una persona aparte de la madre. 2ª. Infancia: comprende la etapa de 2 a 4 años. Percepción de diferencia de género (niño-niña). Confunden realidad y fantasía. Introyección (interiorizar) de reglas. Aprendizaje a través del juego.
- 2. 3ª. Infancia: comprende la etapa de 5 a 7 años. Desarrollo intelectual: reconocer, recordar: Pensamiento no lógico. Utilización del lenguaje social (con los demás), y Lenguaje privado (consigo mismos a través de un amigo imaginario). Las normas y las rutinas les otorga seguridad y a confianza en sí mismos. La seguridad y motivación fortalece la toma de decisiones. 4ª. Infancia: comprende la etapa 8 a 10 años. Pensamiento lógico y concreto. Personalidad cambiante. El desarrollo moral coincide con el de conocimiento.