El documento discute la eticidad del trabajo social en el contexto de la globalización con respecto a la formación profesional y la intervención profesional. Examina cómo los valores éticos y morales son importantes en la formación de los trabajadores sociales y cómo su perfil ha cambiado a lo largo de los años para adaptarse a las necesidades cambiantes de la sociedad. También analiza la importancia de la formación profesional para la intervención efectiva y cómo los programas de estudio han evolucionado para abordar mejor los problemas sociales.
El documento argumenta que la orientación profesional necesita una renovación conceptual y reorganización política. Debe ampliar sus objetivos más allá de proporcionar información sobre carreras y enfoque en sujetos específicos considerando sus contextos. También debe enfocarse en el desarrollo de la autonomía y la iniciativa de los individuos, el desarrollo local y el trabajo interdisciplinario.
La universidad es por esencia una institución social y
se convierte en un motor de desarrollo si desde sus dimensiones de gestión, académica, investigación y extensión, detecta los problemas del entorno, para con creatividad, innovación y rigor científico, plantear soluciones pertinentes. El proyecto pretende crear una Red de Universidades Iberoamericanas que identifican
a través de un protocolo creado para el efecto, transferencia de conocimiento universitario para disminuir pobreza extrema a través de prácticas de Responsabilidad Social Universitaria, RSU. Como piloto, se trabajará con dos Universidades la UTPL
y su influencia en la provincia de Zamora Chinchipe-Ecuador y la Universidad Católica de Colombia y su influencia en Yomasa Bogotá-Colombia.
Analisis del enfoque de formación civica y etica.Lidio Avena
Este documento analiza el enfoque de formación cívica y ética en la educación primaria. Explica que la formación ciudadana busca desarrollar las competencias y conocimientos necesarios para que los niños ejerzan sus derechos y cumplan con sus responsabilidades de manera ética y productiva. También discute la importancia de la participación democrática y ciudadana en la educación para evitar consecuencias negativas. Finalmente, compara este enfoque con el programa de quinto grado, señalando similitudes como la promoción del
El documento presenta los objetivos del Proyecto Educativo Institucional de la Fundación Centro Colombiano de Estudios Profesionales FCECEP, que incluyen configurar el imaginario social de la institución, re significar permanentemente la formación, reestructurar los programas para que tengan efecto en el mundo laboral, y promover el uso de las TIC. Los objetivos buscan que la dinámica institucional viva conforme a su proyecto educativo a través de experiencias formadoras.
El documento describe una investigación sobre el impacto de la certificación de competencias laborales en el desempeño laboral y la empleabilidad de beneficiarios de un programa del gobierno en Ayacucho, Perú. La investigación se llevará a cabo en empresas privadas y analiza su vinculación con la Responsabilidad Social Universitaria a través de enfoques humanista, pedagógico, ético y socio-curricular. La generación de conocimiento a través de la investigación contribuye a la sociedad y es un factor clave para la Responsabilidad Social Universitar
Este documento contiene información sobre varios temas relacionados con la educación en El Salvador. Incluye detalles sobre una maestría en docencia universitaria en la Universidad Modular Abierta y sobre asignaturas de mercadotecnia internacional que cubren temas como las 4P del marketing y la promoción a través de la Web 2.0. También discute la importancia de enseñar valores éticos junto con conocimientos académicos y describe algunos de los ejes transversales en el plan de estudios salvadoreño relacionados con
El documento discute la importancia de la ética profesional en la formación de estudiantes. La ética profesional implica principios y reglas que guían el trabajo de una profesión. Además, la formación curricular universitaria debe exponer experiencias de aprendizaje que vinculen a los estudiantes con los problemas y desarrollo de su comunidad, a fin de que puedan aplicar sus conocimientos de manera ética.
Este documento resume las respuestas a 10 preguntas sobre la responsabilidad social empresarial, la responsabilidad social universitaria y el nuevo contrato social entre la universidad y la sociedad. Las respuestas describen los aspectos laborales, económicos, ambientales y sociales de la responsabilidad social empresarial, así como cuatro líneas de acción institucional para orientar las estrategias de responsabilidad social universitaria relacionadas con la gestión interna, la docencia, la investigación y la proyección social. También se argumenta que la responsabilidad social universitar
El documento argumenta que la orientación profesional necesita una renovación conceptual y reorganización política. Debe ampliar sus objetivos más allá de proporcionar información sobre carreras y enfoque en sujetos específicos considerando sus contextos. También debe enfocarse en el desarrollo de la autonomía y la iniciativa de los individuos, el desarrollo local y el trabajo interdisciplinario.
La universidad es por esencia una institución social y
se convierte en un motor de desarrollo si desde sus dimensiones de gestión, académica, investigación y extensión, detecta los problemas del entorno, para con creatividad, innovación y rigor científico, plantear soluciones pertinentes. El proyecto pretende crear una Red de Universidades Iberoamericanas que identifican
a través de un protocolo creado para el efecto, transferencia de conocimiento universitario para disminuir pobreza extrema a través de prácticas de Responsabilidad Social Universitaria, RSU. Como piloto, se trabajará con dos Universidades la UTPL
y su influencia en la provincia de Zamora Chinchipe-Ecuador y la Universidad Católica de Colombia y su influencia en Yomasa Bogotá-Colombia.
Analisis del enfoque de formación civica y etica.Lidio Avena
Este documento analiza el enfoque de formación cívica y ética en la educación primaria. Explica que la formación ciudadana busca desarrollar las competencias y conocimientos necesarios para que los niños ejerzan sus derechos y cumplan con sus responsabilidades de manera ética y productiva. También discute la importancia de la participación democrática y ciudadana en la educación para evitar consecuencias negativas. Finalmente, compara este enfoque con el programa de quinto grado, señalando similitudes como la promoción del
El documento presenta los objetivos del Proyecto Educativo Institucional de la Fundación Centro Colombiano de Estudios Profesionales FCECEP, que incluyen configurar el imaginario social de la institución, re significar permanentemente la formación, reestructurar los programas para que tengan efecto en el mundo laboral, y promover el uso de las TIC. Los objetivos buscan que la dinámica institucional viva conforme a su proyecto educativo a través de experiencias formadoras.
El documento describe una investigación sobre el impacto de la certificación de competencias laborales en el desempeño laboral y la empleabilidad de beneficiarios de un programa del gobierno en Ayacucho, Perú. La investigación se llevará a cabo en empresas privadas y analiza su vinculación con la Responsabilidad Social Universitaria a través de enfoques humanista, pedagógico, ético y socio-curricular. La generación de conocimiento a través de la investigación contribuye a la sociedad y es un factor clave para la Responsabilidad Social Universitar
Este documento contiene información sobre varios temas relacionados con la educación en El Salvador. Incluye detalles sobre una maestría en docencia universitaria en la Universidad Modular Abierta y sobre asignaturas de mercadotecnia internacional que cubren temas como las 4P del marketing y la promoción a través de la Web 2.0. También discute la importancia de enseñar valores éticos junto con conocimientos académicos y describe algunos de los ejes transversales en el plan de estudios salvadoreño relacionados con
El documento discute la importancia de la ética profesional en la formación de estudiantes. La ética profesional implica principios y reglas que guían el trabajo de una profesión. Además, la formación curricular universitaria debe exponer experiencias de aprendizaje que vinculen a los estudiantes con los problemas y desarrollo de su comunidad, a fin de que puedan aplicar sus conocimientos de manera ética.
Este documento resume las respuestas a 10 preguntas sobre la responsabilidad social empresarial, la responsabilidad social universitaria y el nuevo contrato social entre la universidad y la sociedad. Las respuestas describen los aspectos laborales, económicos, ambientales y sociales de la responsabilidad social empresarial, así como cuatro líneas de acción institucional para orientar las estrategias de responsabilidad social universitaria relacionadas con la gestión interna, la docencia, la investigación y la proyección social. También se argumenta que la responsabilidad social universitar
El documento describe el modelo de responsabilidad social universitaria de la Fundación Universitaria del Área Andina. La universidad ha generado procesos para implementar la responsabilidad social como cultura institucional, teniendo como marco la Norma SGE 21. El modelo se basa en tres pilares: gobierno e interés general, creación y producción, y protección y seguridad. La educación, investigación y proyección social alimentan el sistema de una manera armónica.
Este documento discute la importancia del currículo en la sociedad guatemalteca. Explica que existen varios tipos de currículos, incluyendo el oficial, real, oculto y nulo. Cada uno cumple el objetivo de proporcionar conocimiento organizado a los estudiantes de una manera relevante para sus vidas. Finalmente, plantea que la aplicación adecuada del currículo, particularmente el nulo, podría ayudar a abordar los desafíos educativos del país y mejorar la calidad de la enseñanza, pero
Este documento propone una reforma educativa para mejorar la calidad de la educación en España. Plantea que el sistema educativo debe reconocer y potenciar los diferentes talentos de los estudiantes y ofrecer trayectorias adecuadas a sus capacidades. También destaca la importancia de mejorar los niveles educativos para promover el bienestar social, la igualdad de oportunidades y la competitividad económica. La reforma busca formar personas autónomas y críticas capaces de aprender a lo largo de la vida.
El documento describe la importancia de la formación humana y ética en la educación profesional. La formación humana se relaciona con los valores y actitudes que influyen en el desarrollo personal y social. Los planes de estudio deben incluir experiencias significativas que permitan a los estudiantes abordar problemas de la comunidad y aplicar soluciones basadas en principios éticos de su profesión.
Este documento presenta un anteproyecto de ley para mejorar la calidad educativa en España. Propone que el sistema educativo se centre en los alumnos y en reconocer y potenciar sus diversos talentos, ofreciendo diferentes trayectorias educativas. También aboga por mejorar la colaboración entre la escuela, las familias y la sociedad para lograr una educación de calidad e inclusiva que garantice la igualdad de oportunidades.
Este documento presenta un anteproyecto de ley para mejorar la calidad educativa en España. Propone que el sistema educativo se centre en los alumnos y en reconocer y potenciar sus diversos talentos, ofreciendo diferentes trayectorias educativas. También aboga por una educación de calidad e inclusiva que garantice la igualdad de oportunidades y el desarrollo máximo de cada alumno.
Sinopsis primer paso RSU Gustavo baez trIndependiente
La responsabilidad social empresarial (RSE) es un
concepto enmarcado en distintas perspectivas:
sociales, morales, éticas, religiosas, ambientales, y
sin embargo es planteado por muchos
especialistas como un proceso voluntario. Pero
definitivamente cada día se hace más necesario e
indispensable en el proceso de la construcción
permanente de valor de la empresa en su deseo
de ser más competitivos y debido a la necesidad
de conciliar el crecimiento, el desarrollo
empresarial con sus efectos económicos,
ambientales y sociales.
Mesa de trabajo: Formación en responsabilidad social y ética del profesionista de la comunicación. Moderador: Dra. Julieta Carabaza González, Universidad Autónoma de Coahuila, Relatora: Lic. Pablo Fernández Juárez, Universidad Anáhuac, en el Primer Encuentro Latinoamericano de Decanos de Facultades de Periodismo y Comunicación Acreditadas por el CLAEP y el Segundo Encuentro Nacional de Directores de Escuelas y Facultades de Comunicación del CONEICC: Desafíos de las Escuelas y Facultades de Comunicación y Periodismo en América Latina: Universidad Anáhuac México Norte, 7 y 8 de Marzo 2011, Huixquilucan, Estado de México
Este manual de convivencia escolar establece los principios, normas y procedimientos para regular la convivencia en el Colegio Alonso de Ercilla. Define la convivencia escolar saludable y los defectos de esta. Establece los valores institucionales, deberes y derechos de los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa. También describe las acciones formativas y sanciones para fomentar una buena convivencia y abordar situaciones de conflicto. El manual se fundamenta en leyes chilenas y el proyecto educativo del
Este documento presenta los objetivos, principios y políticas de la Fundación Centro Colombiano de Estudios Profesionales (FCECEP). Los objetivos incluyen cumplir con los compromisos educativos, fomentar la investigación, fortalecer las competencias de los colaboradores y garantizar la infraestructura para la educación. Los principios se enfocan en la libertad de pensamiento y la identidad nacional. Las políticas abarcan la calidad académica, la resignificación curricular y el bienestar institucional.
Este documento presenta una investigación sobre el impacto de un profesional en ciencias de la educación en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el sistema educativo boliviano actual. El objetivo general es determinar este impacto, mientras que los objetivos específicos incluyen definir las capacidades de este profesional, determinar la percepción de instituciones educativas y organizaciones sociales sobre este profesional, establecer la percepción de egresados sobre los rasgos profesionales requeridos, y conocer la opinión de docentes sobre el per
El documento habla sobre la importancia de la responsabilidad social empresarial (RSE) en la formación de profesionales en las universidades. Señala que las universidades deben asegurar que los estudiantes adquieran conocimientos y competencias en temas como la ética, la sostenibilidad y la gestión responsable, para que puedan ejercer sus profesiones de manera socialmente responsable. También destaca el papel clave de las empresas en contratar profesionales con estas cualidades y adaptar sus modelos de gestión a enfoques sustentables.
Este documento presenta los hallazgos principales de un informe sobre el prestigio de la profesión docente en España. 1) Analiza la percepción social del prestigio de los profesores de primaria y secundaria y los factores que pueden influir en él. 2) Busca comprender este tema desde una perspectiva social completa en lugar de intentar recuperar algo perdido o copiar otros países. 3) Presenta sugerencias para mejorar el debate y el prestigio docente basadas en los resultados de una encuesta a la sociedad española.
La investigación y la educación son partes fundamentales en todas las sociedades para el mejoramiento de las condiciones, bienestar, reconstrucción del caos social, y de las circunstancias que así lo demanden, por otro lado, así como para el desarrollo profesional de sus egresados desde enfoques económicos, de identidad, satisfacción, entre otros. Para dar lugar a estos objetivos, los centros escolares en criminología tienen la responsabilidad de formar personas con alto sentido humanista, compromiso social, ético, con conocimientos necesarios para atender las demandas sociales, pero también las laborales, lo que les permitirá en el ejercicio de su función, la atención a las dos situaciones mencionadas: El impacto social y el desarrollo personal como profesional. El presente artículo muestra los elementos para la apropiación interna (procesos administrativos, investigación, formación de los alumnos) y externa (impacto social y desarrollo profesional) de una criminología desde la tarea de los centros de educación superior en esta materia, donde a través del autodiagnóstico, podrán evaluar sus procesos y determinar la medida de su cumplimiento para con la sociedad, así como adoptar las recomendaciones para su desarrollo.
El documento describe los componentes del Proyecto Académico Pedagógico Solidario Versión 3.0 (PAPS V.3.0) de la UNAD, el cual busca transformar la sociedad a través de la educación. El PAPS V.3.0 incluye seis componentes organizacionales, pedagógicos, académicos, tecnológicos, comunitarios y económicos. La UNAD contribuye a la transformación social formando personas con valores como el respeto, la ética y la conciliación, plantando así las semillas para un
Desarrollo de Competencias reto y compromiso fundamental en el actuar profe... IMSS
En este trabajo se pretende reflexionar acerca de la importancia de la Mejora del desarrollo de competencias en nuestro actuar profesional para lograr un desempeño de calidad en los procesos de atención de la institución , que nos permitan identificar los problemas y fenómenos sociales del entorno y la solución de los mismos a través del conocimiento adquirido en el proceso investigativo y así lograr un desempeño de calidad en atención a la población usuaria.
La carrera de Trabajo Social de la Universidad Técnica de Manabí fue creada en 1979 y ha ido actualizando su plan de estudios periódicamente para responder a las necesidades de la sociedad. El documento describe la historia, objetivos, perfil de egreso e ingreso de la carrera, así como su objeto de estudio y perfil profesional, con énfasis en formar profesionales capaces de intervenir en problemas sociales y mejorar la calidad de vida de grupos vulnerables a través de enfoques participativos e inclusivos.
Este documento describe un taller sobre la ética profesional docente realizado por el Centro de Educación a Distancia de Salta para estudiantes de profesorados de lengua, historia y geografía. El taller tuvo como objetivos promover un espacio de encuentro para compartir experiencias, potenciar la importancia de la ética docente y propiciar mejoras en las prácticas futuras. Las actividades incluyeron discusiones conceptuales sobre la ética profesional y ejercicios de reflexión sobre las propias prácticas docentes y las capacidades desarroll
Este documento resume un trabajo de investigación sobre los orígenes filosóficos del trabajo social y las aptitudes importantes para un trabajador social. Explica que el trabajo social surgió para ayudar a los necesitados durante la revolución industrial, y que pioneros como Mary Richmond y Octavia Hill teorizaron sobre la intervención social. También destaca las aptitudes clave como la inteligencia emocional, el pensamiento crítico, la adaptabilidad y el liderazgo, así como actitudes como la vocación de servicio y la sensibilidad social. Concluye que un
El documento describe la importancia de los valores como la responsabilidad, la libertad y la comunicación desde la niñez y cómo estos valores deben promoverse en la vida universitaria. Explica que los valores ayudan a los estudiantes a comportarse adecuadamente y a convertirse en buenos profesionales y ciudadanos. Finalmente, concluye que vivir los valores de la universidad es crucial para construir un sentido de comunidad y cumplir con los objetivos de la institución educativa.
Este documento resume las discusiones de un encuentro sobre la formación en responsabilidad social y ética de los profesionales de la comunicación. Algunas de las conclusiones clave fueron: 1) Es importante enseñar valores como la honestidad y formar a los estudiantes de manera integral, más allá de lo académico. 2) Se debe vincular lo aprendido en el aula con experiencias prácticas y con profesionales del campo. 3) La formación en ética y responsabilidad social debe comenzar desde edades tempranas y requiere camb
El documento describe el modelo de responsabilidad social universitaria de la Fundación Universitaria del Área Andina. La universidad ha generado procesos para implementar la responsabilidad social como cultura institucional, teniendo como marco la Norma SGE 21. El modelo se basa en tres pilares: gobierno e interés general, creación y producción, y protección y seguridad. La educación, investigación y proyección social alimentan el sistema de una manera armónica.
Este documento discute la importancia del currículo en la sociedad guatemalteca. Explica que existen varios tipos de currículos, incluyendo el oficial, real, oculto y nulo. Cada uno cumple el objetivo de proporcionar conocimiento organizado a los estudiantes de una manera relevante para sus vidas. Finalmente, plantea que la aplicación adecuada del currículo, particularmente el nulo, podría ayudar a abordar los desafíos educativos del país y mejorar la calidad de la enseñanza, pero
Este documento propone una reforma educativa para mejorar la calidad de la educación en España. Plantea que el sistema educativo debe reconocer y potenciar los diferentes talentos de los estudiantes y ofrecer trayectorias adecuadas a sus capacidades. También destaca la importancia de mejorar los niveles educativos para promover el bienestar social, la igualdad de oportunidades y la competitividad económica. La reforma busca formar personas autónomas y críticas capaces de aprender a lo largo de la vida.
El documento describe la importancia de la formación humana y ética en la educación profesional. La formación humana se relaciona con los valores y actitudes que influyen en el desarrollo personal y social. Los planes de estudio deben incluir experiencias significativas que permitan a los estudiantes abordar problemas de la comunidad y aplicar soluciones basadas en principios éticos de su profesión.
Este documento presenta un anteproyecto de ley para mejorar la calidad educativa en España. Propone que el sistema educativo se centre en los alumnos y en reconocer y potenciar sus diversos talentos, ofreciendo diferentes trayectorias educativas. También aboga por mejorar la colaboración entre la escuela, las familias y la sociedad para lograr una educación de calidad e inclusiva que garantice la igualdad de oportunidades.
Este documento presenta un anteproyecto de ley para mejorar la calidad educativa en España. Propone que el sistema educativo se centre en los alumnos y en reconocer y potenciar sus diversos talentos, ofreciendo diferentes trayectorias educativas. También aboga por una educación de calidad e inclusiva que garantice la igualdad de oportunidades y el desarrollo máximo de cada alumno.
Sinopsis primer paso RSU Gustavo baez trIndependiente
La responsabilidad social empresarial (RSE) es un
concepto enmarcado en distintas perspectivas:
sociales, morales, éticas, religiosas, ambientales, y
sin embargo es planteado por muchos
especialistas como un proceso voluntario. Pero
definitivamente cada día se hace más necesario e
indispensable en el proceso de la construcción
permanente de valor de la empresa en su deseo
de ser más competitivos y debido a la necesidad
de conciliar el crecimiento, el desarrollo
empresarial con sus efectos económicos,
ambientales y sociales.
Mesa de trabajo: Formación en responsabilidad social y ética del profesionista de la comunicación. Moderador: Dra. Julieta Carabaza González, Universidad Autónoma de Coahuila, Relatora: Lic. Pablo Fernández Juárez, Universidad Anáhuac, en el Primer Encuentro Latinoamericano de Decanos de Facultades de Periodismo y Comunicación Acreditadas por el CLAEP y el Segundo Encuentro Nacional de Directores de Escuelas y Facultades de Comunicación del CONEICC: Desafíos de las Escuelas y Facultades de Comunicación y Periodismo en América Latina: Universidad Anáhuac México Norte, 7 y 8 de Marzo 2011, Huixquilucan, Estado de México
Este manual de convivencia escolar establece los principios, normas y procedimientos para regular la convivencia en el Colegio Alonso de Ercilla. Define la convivencia escolar saludable y los defectos de esta. Establece los valores institucionales, deberes y derechos de los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa. También describe las acciones formativas y sanciones para fomentar una buena convivencia y abordar situaciones de conflicto. El manual se fundamenta en leyes chilenas y el proyecto educativo del
Este documento presenta los objetivos, principios y políticas de la Fundación Centro Colombiano de Estudios Profesionales (FCECEP). Los objetivos incluyen cumplir con los compromisos educativos, fomentar la investigación, fortalecer las competencias de los colaboradores y garantizar la infraestructura para la educación. Los principios se enfocan en la libertad de pensamiento y la identidad nacional. Las políticas abarcan la calidad académica, la resignificación curricular y el bienestar institucional.
Este documento presenta una investigación sobre el impacto de un profesional en ciencias de la educación en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el sistema educativo boliviano actual. El objetivo general es determinar este impacto, mientras que los objetivos específicos incluyen definir las capacidades de este profesional, determinar la percepción de instituciones educativas y organizaciones sociales sobre este profesional, establecer la percepción de egresados sobre los rasgos profesionales requeridos, y conocer la opinión de docentes sobre el per
El documento habla sobre la importancia de la responsabilidad social empresarial (RSE) en la formación de profesionales en las universidades. Señala que las universidades deben asegurar que los estudiantes adquieran conocimientos y competencias en temas como la ética, la sostenibilidad y la gestión responsable, para que puedan ejercer sus profesiones de manera socialmente responsable. También destaca el papel clave de las empresas en contratar profesionales con estas cualidades y adaptar sus modelos de gestión a enfoques sustentables.
Este documento presenta los hallazgos principales de un informe sobre el prestigio de la profesión docente en España. 1) Analiza la percepción social del prestigio de los profesores de primaria y secundaria y los factores que pueden influir en él. 2) Busca comprender este tema desde una perspectiva social completa en lugar de intentar recuperar algo perdido o copiar otros países. 3) Presenta sugerencias para mejorar el debate y el prestigio docente basadas en los resultados de una encuesta a la sociedad española.
La investigación y la educación son partes fundamentales en todas las sociedades para el mejoramiento de las condiciones, bienestar, reconstrucción del caos social, y de las circunstancias que así lo demanden, por otro lado, así como para el desarrollo profesional de sus egresados desde enfoques económicos, de identidad, satisfacción, entre otros. Para dar lugar a estos objetivos, los centros escolares en criminología tienen la responsabilidad de formar personas con alto sentido humanista, compromiso social, ético, con conocimientos necesarios para atender las demandas sociales, pero también las laborales, lo que les permitirá en el ejercicio de su función, la atención a las dos situaciones mencionadas: El impacto social y el desarrollo personal como profesional. El presente artículo muestra los elementos para la apropiación interna (procesos administrativos, investigación, formación de los alumnos) y externa (impacto social y desarrollo profesional) de una criminología desde la tarea de los centros de educación superior en esta materia, donde a través del autodiagnóstico, podrán evaluar sus procesos y determinar la medida de su cumplimiento para con la sociedad, así como adoptar las recomendaciones para su desarrollo.
El documento describe los componentes del Proyecto Académico Pedagógico Solidario Versión 3.0 (PAPS V.3.0) de la UNAD, el cual busca transformar la sociedad a través de la educación. El PAPS V.3.0 incluye seis componentes organizacionales, pedagógicos, académicos, tecnológicos, comunitarios y económicos. La UNAD contribuye a la transformación social formando personas con valores como el respeto, la ética y la conciliación, plantando así las semillas para un
Desarrollo de Competencias reto y compromiso fundamental en el actuar profe... IMSS
En este trabajo se pretende reflexionar acerca de la importancia de la Mejora del desarrollo de competencias en nuestro actuar profesional para lograr un desempeño de calidad en los procesos de atención de la institución , que nos permitan identificar los problemas y fenómenos sociales del entorno y la solución de los mismos a través del conocimiento adquirido en el proceso investigativo y así lograr un desempeño de calidad en atención a la población usuaria.
La carrera de Trabajo Social de la Universidad Técnica de Manabí fue creada en 1979 y ha ido actualizando su plan de estudios periódicamente para responder a las necesidades de la sociedad. El documento describe la historia, objetivos, perfil de egreso e ingreso de la carrera, así como su objeto de estudio y perfil profesional, con énfasis en formar profesionales capaces de intervenir en problemas sociales y mejorar la calidad de vida de grupos vulnerables a través de enfoques participativos e inclusivos.
Este documento describe un taller sobre la ética profesional docente realizado por el Centro de Educación a Distancia de Salta para estudiantes de profesorados de lengua, historia y geografía. El taller tuvo como objetivos promover un espacio de encuentro para compartir experiencias, potenciar la importancia de la ética docente y propiciar mejoras en las prácticas futuras. Las actividades incluyeron discusiones conceptuales sobre la ética profesional y ejercicios de reflexión sobre las propias prácticas docentes y las capacidades desarroll
Este documento resume un trabajo de investigación sobre los orígenes filosóficos del trabajo social y las aptitudes importantes para un trabajador social. Explica que el trabajo social surgió para ayudar a los necesitados durante la revolución industrial, y que pioneros como Mary Richmond y Octavia Hill teorizaron sobre la intervención social. También destaca las aptitudes clave como la inteligencia emocional, el pensamiento crítico, la adaptabilidad y el liderazgo, así como actitudes como la vocación de servicio y la sensibilidad social. Concluye que un
El documento describe la importancia de los valores como la responsabilidad, la libertad y la comunicación desde la niñez y cómo estos valores deben promoverse en la vida universitaria. Explica que los valores ayudan a los estudiantes a comportarse adecuadamente y a convertirse en buenos profesionales y ciudadanos. Finalmente, concluye que vivir los valores de la universidad es crucial para construir un sentido de comunidad y cumplir con los objetivos de la institución educativa.
Este documento resume las discusiones de un encuentro sobre la formación en responsabilidad social y ética de los profesionales de la comunicación. Algunas de las conclusiones clave fueron: 1) Es importante enseñar valores como la honestidad y formar a los estudiantes de manera integral, más allá de lo académico. 2) Se debe vincular lo aprendido en el aula con experiencias prácticas y con profesionales del campo. 3) La formación en ética y responsabilidad social debe comenzar desde edades tempranas y requiere camb
La responsabilidad social universitaria (RSU) busca alinear las actividades de la universidad como la gestión, docencia, investigación y extensión con su misión y valores para lograr congruencia institucional. La RSU es importante porque ayuda a la universidad a responder a las necesidades de transformación de la sociedad mediante su función formadora a través de la docencia, investigación, extensión y gestión interna. La aplicación de la RSU en la universidad también tiene como objetivo definir su posición estratégica en la sociedad sin faltar a sus funciones acadé
Plan de area etica y valores, religion y catedra institucionRonald Torres
Este documento presenta el plan de estudios del área de Ética y Valores de una institución educativa para el año 2014. Explica la justificación, misión, visión, objetivos y marco legal del área. La misión es formar ciudadanos competentes que aporten positivamente a la sociedad a través de su proyecto de vida y permitan transformar la realidad. La visión es que los estudiantes desarrollen su proyecto de vida y liderazgo para generar microempresas competitivas. Los objetivos incluyen intervenir la comunidad, foment
Este documento discute la importancia de la formación socio humanista y de valores para los profesionales. Argumenta que cualquier proceso educativo tiene un propósito, ya sea explícito o implícito, y que es necesario formar a los profesionales no sólo para que acepten ciertas normas sino también para que las transformen en pos de un mayor desarrollo humano. También enfatiza la necesidad de que los profesionales estén preparados para enfrentar los desafíos del cambio social acelerado y puedan orientar dichos cambios hacia el progres
Este documento presenta un proyecto de investigación que busca analizar cómo la formación académica de los estudiantes de trabajo social en Curicó influye en sus intervenciones futuras. El estudio explorará las mallas curriculares, perfiles de egreso y opiniones de estudiantes de diferentes instituciones para identificar sus tendencias epistemológicas y cómo estas podrían condicionar sus intervenciones como profesionales. El objetivo es conocer la calidad de la formación y prever cómo serán las intervenciones, contribuyendo al desarrollo de
Este documento habla sobre la importancia de fomentar la cultura del emprendimiento social en las instituciones educativas. Explica que el emprendimiento social involucra proyectos que buscan mitigar problemas sociales y mejorar las condiciones de vida de las comunidades. También describe cómo se puede integrar el emprendimiento social en diferentes áreas de la gestión escolar como la directiva, académica, comunitaria y administrativa. Finalmente, ofrece algunos referentes para entender mejor el concepto de emprendimiento social, como que debe ser un proyecto planificado y
El documento describe la importancia de la participación ciudadana y el bienestar de las comunidades a través del desarrollo de proyectos comunitarios. Explica que el servicio comunitario es un requisito obligatorio para la obtención de títulos universitarios en Venezuela y tiene como objetivo insertar a los estudiantes en la realidad social del país mediante la colaboración con sus comunidades. Además, señala que los proyectos comunitarios deben enfocarse en satisfacer las necesidades identificadas por las propias comunidades con el fin de
El documento habla sobre la responsabilidad social estudiantil y el aprendizaje-servicio. Define la responsabilidad social como incorporar valores éticos y respeto por las personas y el medio ambiente. Una universidad socialmente responsable forma profesionales comprometidos con su país y respeta la diversidad. El aprendizaje-servicio permite a los estudiantes aplicar conocimientos en la comunidad y mejorar su aprendizaje a través de proyectos de servicio planificados.
DIMENSIONES DEL TRABAJO SOCIAL EN LO TEÓRICO.pdfConsueloGarca21
El documento describe las dimensiones teóricas, metodológicas y éticas del trabajo social. Explica que el trabajo social contempla tres dimensiones interrelacionadas: teórica, operativa e instrumental, y ética política. La dimensión teórica implica el uso de métodos y estrategias para analizar la literatura y comprender los fenómenos sociales. La dimensión asistencial implica la provisión de servicios y recursos a los necesitados. La dimensión socioeducativa busca empoderar a las personas a través de procesos participativos. La dim
El documento presenta información sobre 5 estudiantes del tercer semestre y describe las actividades sociales, académicas y culturales como una prioridad para la comunidad. Además, explica que la escuela debe aprovechar los recursos educativos de la comunidad local para enriquecer el currículo y preparar mejor a los estudiantes. Finalmente, define la educación como un proceso de transmisión de conocimientos, valores y formas de actuar entre generaciones, y el cambio social como la evolución y alteración de las estructuras sociales de una sociedad.
El documento discute la importancia de la participación social y el servicio comunitario de los estudiantes universitarios. Explica que las instituciones de educación superior deben enfocarse en formar personas integrales y profesionales calificados que sirvan a la sociedad. Además, el servicio comunitario es un requisito legal para la graduación que busca involucrar a los estudiantes en proyectos que ayuden a las comunidades y permitan aplicar los conocimientos adquiridos. El documento concluye resaltando la necesidad de modelos de formación
Este documento resume las actividades de la Asociación Mundial de Mujeres Periodistas y Escritoras Capítulo México entre 2009-2011. Incluye detalles sobre su sitio web, cursos de capacitación ofrecidos, libros publicados, eventos como el Congreso Mundial en Buenos Aires en 2010, y el Premio Nacional de Periodismo AMMPE 2011 en Durango. También describe alianzas estratégicas formadas y esfuerzos en proceso para establecer nuevos capítulos estatales.
El documento reconoce a la organización Semillas y a FEMU, así como a Sara Lovera y Gloria Careaga por su trabajo en derechos humanos, otorgándoles el reconocimiento "Hermila Galindo". Semillas recibió el galardón en la categoría de organismos y FEMU una mención honorífica, mientras que Sara Lovera y Gloria Careaga fueron galardonadas individualmente.
Este documento presenta un resumen de la Declaración de los Derechos Humanos en México. Comienza con una breve introducción sobre los derechos humanos y su evolución histórica. Luego presenta información sobre algunos de los documentos y hitos más importantes en la declaración y protección de los derechos humanos, incluyendo la Declaración de Derechos de Virginia de 1776, la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789 en Francia, y cómo los derechos humanos han aparecido en las constituc
Hace miles de años, nuestros antepasados vivían en grupos familiares y se dedicaban a la caza y recolección para sobrevivir. Hace unos 7,000-4,500 años, descubrieron la agricultura, lo que les permitió establecerse de forma permanente en aldeas y desarrollar actividades como la cerámica, el tejido y la arquitectura. Con la especialización del trabajo surgieron los primeros grupos sociales y el estado como forma de organización para gestionar los asuntos comunes de las sociedades.
Este documento describe las relaciones destructivas que afectan a las mujeres que acuden a la Instancia Municipal de la Mujer en Tizayuca, Hidalgo. Explica que la instancia brinda servicios de apoyo a las mujeres y trabaja para promover la equidad de género y prevenir la violencia en las relaciones de pareja. También analiza los factores sociales, económicos y psicológicos que contribuyen a las relaciones destructivas y la violencia contra las mujeres. Finalmente, discute los impactos emocionales de la violencia en las mujeres
Este documento presenta el temario de una antología sobre teorías del estado. Incluye 7 unidades que abarcan el desarrollo histórico del estado, diferentes tipos de estados, la relación entre estado y poder, sociedad, iglesia y familia, y nuevas perspectivas sobre el estado. También presenta información sobre el surgimiento del estado, factores como la familia, violencia y acuerdos sociales, y características del estado moderno como un territorio y poder central definido.
Artículo consumo alcohol ics hu uaeh 2 o1odrbirkin
El documento discute el consumo de alcohol por parte de estudiantes universitarios y sus efectos en las relaciones familiares. Explica que el consumo de alcohol entre jóvenes de 12 a 29 años ha aumentado, particularmente entre estudiantes universitarios. También justifica la investigación, describiendo cómo el consumo excesivo de alcohol puede dañar la salud física y mental de los jóvenes así como sus proyectos de vida y relaciones familiares. Además, proporciona antecedentes históricos sobre el consumo de alcohol en diferentes culturas y époc
Este documento presenta un formato para realizar un estudio de caso socioeconómico. Incluye secciones para recopilar datos de identificación del sujeto, su situación familiar, económica y de vivienda, así como aspectos de su higiene y comunidad. También incluye un formato para elaborar un genograma familiar y secciones sobre la metodología a emplear en la investigación del caso, que comprende etapas exploratoria, descriptiva, explicativa-predictiva, de diagnóstico-pronóstico y de planificación del tratamiento
La entrevista es una técnica de investigación clave donde un entrevistador obtiene información de un entrevistado a través de una conversación. Existen diferentes tipos de entrevistas como estructuradas, no estructuradas y combinadas, dependiendo del objetivo y grado de libertad. El proceso de la entrevista incluye preparación, aplicación y análisis. La entrevista profunda busca obtener respuestas ricas y complejas mediante preguntas abiertas de manera uniforme.
Visión de trabajo social en el movimiento de indpendenciadrbirkin
El documento describe las formas de asistencia social y ayuda en México antes, durante y después de la Revolución Mexicana. La Iglesia católica jugó un papel importante en la provisión de protección social y asistencia a los individuos durante la época colonial y el periodo de independencia. Con el tiempo, el estado comenzó a asumir un papel más grande en la prestación de servicios sociales a medida que se separaba de la Iglesia. La Revolución Mexicana trajo cambios en la visión del desarrollo social y la asistencia
Visión de trabajo social en el movimiento de indpendenciadrbirkin
El documento describe las formas de asistencia social y ayuda en México antes, durante y después de la Revolución Mexicana. La Iglesia católica jugó un papel importante en la provisión de protección social y asistencia a los individuos durante la época colonial y el periodo de independencia. Con el tiempo, el estado comenzó a asumir un papel más grande en la prestación de servicios sociales a medida que se separaba de la Iglesia. La Revolución Mexicana trajo cambios en la visión del desarrollo social y la asistencia
Este documento provee una guía para elaborar planes, programas y proyectos. Explica que un plan es más amplio y estratégico, abarcando objetivos generales y recursos para varios años. Un programa opera un plan mediante acciones para alcanzar metas específicas en un período. Un proyecto es más concreto, enfocándose en producir bienes o resolver problemas específicos. Provee formatos para elaborar cada uno, destacando la importancia de objetivos medibles, recursos, y evaluación para la planificación efectiva.
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1. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades
Área Académica de Trabajo Social
LA ETICIDAD DEL TRABAJO SOCIAL EN EL MARCO DE LA
GLOCALIZACIÓN.
Formación profesional e intervención profesional.
Autores: Ismael Aguillón León, Emigdia Andrómeda Vargas
Manzano1
Universidad de Tlaxcala 11 de Noviembre
1
Mtro. Ismael Aguillón León, Realizó sus estudios de Licenciatura en Trabajo Social, de Licenciatura en Derecho
en la UNAM y Maestría CONACYT en la UANL; Laboró en PGJ del Estado de Querétaro del año 2001 a 2003, de
2003 a la fecha Maestro Investigador en la Universidad autónoma del Estado de Hidalgo, Fue Profesor de
Práctica Comunitaria foránea de la Escuela Nacional de Trabajo Social (UNAM) Periodo julio de 2004 – enero
2005. Y Alumna de 5o Semestre de la Lic. En Trabajo Social de la Universidad Autónoma de Estado de Hidalgo.
2. Resumen.
El perfil del egresado y profesional que las instituciones de enseñanza superior
inculcan a los estudiantes de licenciatura en trabajo social, son un detonante para la
participación del mismo en el entorno comunal demandante de carencias y
necesidades que exige el objeto de intervención, por medio de los principios y
valores ético moral que deben de caracterizar a todo trabajador social mientras que
por una parte se ejercitan las temáticas que el profesionista debe dominar ante una
sociedad real exigente, se entrelazan con ello signos de cualidades personales
como profesionales que hacen la intervención más eficiente en niveles de caso,
grupo y comunidad. Aunque se ha marcado una gran diferencia entre las cualidades
personales y profesionales que se consideraban necesarias desde los años 30´
hasta el momento, el perfil tanto del egresado como profesional ha ido cambiando
gracias a la evolución de fenómenos sociales dependientes de situaciones clásicas
en sociedades modernistas y antiguas, el tipo de exigencias que se manifiestan y la
evolución de la sociedad es cambiante, exigiéndole al trabajador social un
revolución de pensamientos y tendencias que este debe manejar para una
verdadera adaptación social.
La misión y visión de las diferentes Áreas académicas en cualquier profesión, es un
punto sobresaliente para el objetivo en formación de profesionales comprometidos,
innovadores, críticos, capaces de dar soluciones a problemas reales no quedando
de tras el Área Académica de trabajo social.
Dependiendo directamente de la formación profesional es como se va a intervenir en
un futuro el cual el egresado desarrolla un papel importante para una eficaz
intervención en el nivel que se encuentre, por medio de 100 encuestas realizadas a
egresados de la licenciatura en trabajo social se pudo sacar a flote los valores que
son importantes dentro de la intervención de los mismos así, la solidaridad con un
87% es uno de los valores más importantes para los trabajadores sociales de tal
manera el respeto con un 98% y la responsabilidad en un 99% son los valores más
sobresalientes, dentro de la relación que se tiene con el usuario el 38% promueve la
participación activa y consecuente del cliente, los valores anteriores van de la mano
con la opinión que se tiene de los profesionales en trabajo social por parte de sus
compañeros de trabajo, la cual en un 72% son responsables y comprometidos.
3. En la participación profesional se presentan factores como son; la sociedad,
necesidades e instituciones pertinentes, llevando inmersas las buenas relaciones
humanas que debe implementar en el punto que labore, estas relaciones van
acompañadas de valores universales como la ética, la moral, el respeto, solidaridad,
honestidad y responsabilidad, no menos importantes para una armónica relación con
el usuario, hacia la institución y con compañeros de trabajo, así como la importancia
que implica el cumplimiento del código de ética encargado de vigilar que se sancione
en caso de faltas a valores contra la integridad.
De este modo el perfil de egresado y profesional se cruzan en un punto que se ha
determinado vigente para dar a conocer lo que se inculca en el aula de clase y lo
que en verdad representa y lleva a cabo el Profesional en trabajo social.
4. Introducción.
Los valores ético morales en la actualidad son de suma importancia en la formación
de todo licenciado en trabajo social no solamente a nivel local sino que hoy en día se
habla de una formación regional e internacional de ahí que se hable de la eticidad
del trabajo social en el marco de la glocalización en cuanto a la formación e
intervención profesional; la importancia de estos principios y valores radica en una
mirada hacia la identidad con la profesión y los profesionistas en medio de las
modificaciones de los contextos en donde conlleva su desarrollo profesional, y su
práctica señalando el sentido que hay entre la formación profesional y la que el
egresado debe obtener al concluir un plan de estudios pertinentes que coadyuvan en
la intervención de problemas y necesidades sociales. Ya que no son los mismos
problemas hoy que los de los años 30’ y tampoco los trabajadores sociales tienen la
misma formación que los trabajadores sociales de esos años.
De tal manera que la misión y visión del área académica de trabajo social contribuye
a la formación de los estudiantes para dar respuesta a la problemática social e
individual para atender y para atender necesidades que están prevaleciendo en una
realidad social cambiante.
La formación profesional se va reflejando en el trayecto de la capacitación que
ofrece el programa académico en cada institución formadora de profesionales en
trabajo social, en tanto a la aplicación de la ética en los campos de intervención, que
significa la congruencia entre lo que decimos y lo que hacemos; puesto que la
demanda de los fenómenos sociales van cambiando, tendiendo a una extensión
global, haciendo de manera literal una exigencia al profesionista a realizar una
reconceptualización tanto interna (personal) como externa (profesional).
El hablar acerca de la competitividad y excelencia refriere a lo que se puede ofrecer
como profesional ante la transformación que se genera en la sociedad, así como la
eficiencia y eficacia del servicio hacia la población atendida en los campos de
intervención y poniendo en practica los principio y valores ético morales de nuestra
profesional será clave para lograr el éxito y que viene reflejando lo que en las
instituciones se aprecia de nuestros trabajadores sociales ya que no se tienen una
buena referencia de ellos por su forma de actuar y de hablar de ahí que nos surja la
idea de hacer una investigación para corroborar esa percepción.
5. Con la aplicación de una encuesta a 100 trabajadoras sociales del Estado de
Hidalgo en algunos municipio en instituciones públicas, en donde se menciona que
menciona los valores que son relevantes para los profesionales en trabajo social
ante estas, así como también se menciona la importancia del cumplimiento no solo
de valores personales, sino de un código de ética obligatorio y el comportamiento
que los profesionales sostienen con los clientes dentro de los centros, así como
también se enmarca la relación teórica y práctica que el profesional considera viable
en una realidad, es este argumento el que enuncia la relación entre formación e
intervención.
Como último punto asertivo se contemplan las principales áreas de intervención del
Licenciado en Trabajo Social.
Formación profesional.
Las diferentes Áreas Académicas que pertenecen al ámbito educativo a nivel
profesional son las encargadas de ejercer, proporcionar valores, principios, métodos
y conocimientos con los cuales se va orientando a los futuros profesionistas.
Por medio de los programas que van formando e instruyendo dichas instituciones e
incluso inculcándoles una identidad propia de la carrera en el transcurso de esta
formación hace que los estudiantes la valoren y a su vez permee en su labor
cotidiana.
Por otra parte la formación profesional también se vincula con las necesidades
reales que la población enfrenta día a día, necesidades que han sido retomadas
para rediseñar los programas de estudios implantados por las instituciones
formadoras de trabajadores sociales, como es el caso de nuestra UAEH que por
medio de los estudios de pertinencia y factibilidad a través del nuevo modelo
educativo desde el cual se insertan los conceptos de calidad, de humanismo, de
respeto a los derechos humanos, al medio ambiente, a la equidad de género, a la
igualdad, al amor, orden y progreso; de tal forma que el desempeño del profesional
va de la mano con un alto sentido de pertenencia y arraigo a la institución brindando
6. a su vez un alto nivel de calidad competitividad y excelencia al brindar la atención a
grupos vulnerables, desde la metodología de caso grupo y comunidad.
De lo anterior se desprende el objetivo del Área Académica de Trabajo Social el cual
está dirigido a la formación de profesionales sólidamente capacitados que
contribuyan en la promoción de las potencialidades del ser humano para que de esta
manera participen por medio de un compromiso social perseverando los valores
universales, a fin de mejorar la calidad de vida de los individuos a los que atiende.
Por su parte el objeto de estudio del trabajo social se manifiesta en los procesos
donde se desenvuelve el sujeto social y su interacción con la problemática así como
sus necesidades.
De la mano también podemos ubicar el perfil que el egresado debe tener en el
entorno profesional, así como el perfil profesional que se da en una época
determinada, enfatizando los dos en los conocimientos, habilidades, actitudes y
valores que permitan integrar al alumno en áreas como salud, educación, seguridad
y asistencia social, procuración y administración de justicia, así como en campos
potenciales y emergentes.
Ahora bien el Perfil profesional: esta creado en base a las necesidades que la
sociedad actual demanda, para dar solución a problemas que ésta presenta en
escenarios reales llevando a cabo una propuesta de intervención.
El Perfil de egreso: son las características personales, profesionales y rasgos que
reúnen la formación que se ofrece en el plan de estudios, los conocimientos,
capacidades, destrezas, actitudes y competencias que definen a un profesionista.
En la actualidad se demanda a las instituciones formadoras una mayor
responsabilidad en el diseño y desarrollo de los programas educativos que imparten,
los cuales deben de mantener una evaluación mediante procesos que permitan el
éxito de la formación y analizar los errores en cada una de las fases; planificación,
realización y resultados, de acuerdo a esto se deduce que la evaluación debe de
responder a las necesidades de formación de cada uno de nuestros egresados de
acuerdo al requerimiento de la sociedad.
7. De la Misión y Visión institucional así como de la Misión y Visión del programa
Académico del Área Académica de Trabajo Social se ve la necesidad de formar
profesionistas en Trabajo Social consolidados principios ético-morales en el
desarrollo de su intervención profesional en los distintos sectores sociales de
atención a sus necesidades y problemáticas.
También es importante mencionar que como profesionistas en su reconocimiento
público o privado éste se ve obligado a respetar y a poner en marcha códigos de
ética, y moral en parte como un reconocimiento a ese poder que ostentan los
profesionales particularmente ligados a su posesión de un conocimiento y unas
técnicas especializadas, que quizás no son comprendidos del todo (o ni tan sólo
parcialmente) por los usuarios; pero que es necesario para lograr el bien común
usuario-institución para concebir a la ética, la moral como parte de la «conducta
profesional», que a su vez se divide entre la ética práctica, y la ética profesional.
Es preciso comentar que en un marco contextual de la sociedad en sus diferentes
niveles de intervención se implementa la parte humanista para la atención de la
población vulnerable que se presenta en la actualidad he aquí la principal
característica de la eticidad profesional del trabajador social.
Es relevante mencionar a la ética profesional debido a que de ella emergen los
profesionistas comprometidos, a la vez se encarga de concientizar al egresado de
una institución educativa, el profesionista muestra interés por obtener un empleo y el
compromiso consigo mismo en cuanto al desarrollo de sus funciones, y con ello
reforzando su ética profesional, la cual surge de su interior, siendo necesario evaluar
al paso del tiempo, el ambiente en que se desempeña y las metas alcanzadas para
con sus deberes. Como menciona Mario Heler, “se trata de pensar lo que se hace y
saber lo que se piensa en una profesión como el Trabajo Social”2.
Para darnos una idea de cómo se van adquiriendo o perdiendo los valores en la
formación de los o de las trabajadoras sociales e incluso modificando el perfil de
ingreso y egreso de acuerdo a las circunstancias, lo apreciamos en los programas
de enseñanza de los años 30s en donde la enseñanza doméstica y el trabajo social,
2
Heler, Mario, Et al, “Filosofía Social y Trabajo Social, Elucidación de un Campo Profesional ”,Ed. Biblos, Buenos Aires,
Argentina, 2002, p.122
8. se mezclaban haciendo un profesionista híbrido con conocimientos de dibujo,
lencería, corte y confección hasta cocina y repostería.
Primer año. Segundo año. Tercer año.
Dibujo Enfermería dibujo constructivo
Lengua Nacional estadística economía domestica
Economía domestica conservación de frutas y legumbres dietética
Corte y confección documentación lienzería
Lienzería física y química corte y confección
Aritmética Puericultura
Botánica y Zoología corte y confección
Cocina y Repostería economía domestica
Aplicado y Remiendo dietética
Fuente: Elaboración Propia 2010
Es así como el trabajo social se veía, como una extensión social de labores
domésticas elaboradas por mujeres, de acuerdo con el contexto de menor jerarquía
en cuestión de ellas interviniendo principalmente en la cuestión económica –
doméstica y en la salud, dejando de lado el área macro social y comunitario. Por lo
que se formaban a profesionales con una visión histórica, atomística, local y muy
corta, sin una metodología clara en la atención individualizada o grupal con una
pobre y fragmentada visión de la problemática social.
Cuando las exigencias sociales comenzaron a pedir un cambio en lo establecido por
los programas educativos en cuanto a la intervención profesional, se desarrolló la
manera del quehacer doméstico de las mujeres, pasando por un periodo de apoyo o
auxiliaridad, posteriormente se busco incidir en los efectos de los problemas sociales
sin considerar las causas generadoras, después de este proceso se dieron
respuestas a situaciones complejas para las situaciones en desventaja, que dio
como origen al siguiente paso en un reconocimiento del origen de la desigualdad
9. social a partir de la causación individual o grupal para adaptar al individuo a las
situaciones armónicas3.
El perfil que hoy en día se muestra como promotor hacia el desarrollo de la calidad
de vida social, debe reunir determinadas condiciones que respondan por un lado a
los requisitos generales que son comunes a cualquier disciplina social y por otro a
los requerimientos particulares de la carrera, con una actitud reflexiva, critica,
creativa e innovadora que busque la resolución de problemas sociales.
La intervención profesional.
Los Trabajadores Sociales comprometidos con un comportamiento institucional debe
de preparase para desempeñar sus roles apropiados. Ya que un código formal de
comportamiento, por impresionante que sea, no garantiza el desempeño apropiado
del rol, pero si el código de comportamiento se aprendió perfectamente y se reforzó
con frecuencia durante la formación profesional, puede ser aplicado de manera
efectiva; o en caso de que falle se le tendrá que otorgar un castigo rápido y seguro
por violación al código de ética, ya que de otra manera puede ser pasado por alto
tranquilamente, considerando que un código formal es solo una parte del
comportamiento total que constituye un rol institucional, gran parte del
comportamiento en cualquier rol-padre, soldado, sacerdote, profesor, político,
consiste en un cuerpo elaborado de tradiciones, expectativas y rutinas formales.
La eticidad en este caso, forma parte del universo de responsabilidades que debe
adquirir cualquier actor que se preste a convivir con la variable dependiente más
sensible en todos los tipos de intervención, en este caso la población, quien necesita
contar con algún profesional que impulse la resolución de problemas sociales graves
en la realidad mexicana.
Principios, valores y actitudes constituyen un componente esencial de la
competencia profesional del Trabajo Social, dentro de la vertiente ética se refiere a
3
Evangelista Ramírez, Eli, (1998), Historia del Trabajo Social en México, Plaza y Valdés, México, 1998.
10. actitudes y comportamientos profesionales entendidos cómo sistemas estables de
valoraciones positivas y negativas, de sentimientos y emociones y de tendencias de
acción favorables o desfavorables en relación con los sujetos y objetos sociales.
La intervención profesional va de la mano con la capacidad de formar buenas
relaciones humanas en los diferentes niveles de intervención, exigiendo habilidades
para coordinar y dirigir grupos sociales así como una excelente actitud dentro de un
mundo interdisciplinario.
La labor en diferentes instituciones que impulsan el desarrollo colectivo e individual
exige el respeto a uno de los valores más importantes como es el secreto
profesional; en el cual el Trabajador Social está obligado por la Ética y por la Ley a
guardar este secreto sobre las confidencias recibidas y actos de que tenga
conocimiento, o haya observado en el ejercicio de su actividad profesional,
obligándose a exigir el mismo secreto de todos sus colaboradores.
El hecho del comportamiento que tiene el trabajador social en las instituciones ha
sido muy cuestionado por el comportamiento ético moral que realiza, de tal forma
que como profesionistas en formación de trabajo social es que nos surge la
inquietud de conocer más acerca de estos rumores realizando una investigación
acerca de los valores que aplica un Trabajador Social activo, de tal manera que se
aplicó una muestra de 100 encuestas a trabajadores sociales dependientes de
instituciones públicas en cuanto a la temática de valores institucionales, la relación
que mantienen con el usuario, la institución y compañeros de trabajo obteniendo con
ello lo siguiente:
Fuente: Encuesta aplicada a trabajadores sociales, 2010
11. La relación que el trabajador social establece con el usuario ha sido una de las
temáticas más debatidas en cuanto al trato que se emite por parte del profesional,
en este caso los trabajadores sociales encuestados mencionan que le presentan al
usuario las alternativas que puede elegir de entre las más congruentes
Otros valores que se manifiestan dentro de la intervención profesional son el
respeto, la responsabilidad y solidaridad.
Fuente: Encuesta aplicada a trabajadores sociales, 2010
La opinión de los compañeros de trabajo y la concepción que se tiene de ellos, es la
inclinación para elaborar tareas por equipo; la solidaridad y confianza que se tengan
entre los compañeros de trabajo, motivan este tipo de labores por grupo, siendo en
un 72% la cifra más alta en cuanto a la actitud de responsabilidad y compromiso que
los trabajadores sociales proyectan.
Fuente: Encuesta aplicada a trabajadores sociales, 2010 Fuente: Encuesta aplicada a trabajadores sociales,
2010
12. Fuente: Encuesta aplicada a trabajadores sociales, 2010
El respeto y la tolerancia son valores que como tales trabajan juntos, y marcan las
tendencias de saber escuchar las opiniones que son diferentes a las nuestras, así
como la responsabilidad en el trabajo y con el entorno, factor que coadyuva con la
solidaridad valor necesario para el fortalecimiento de identidad profesional. Siendo
los anteriores rubros que resultan importantes para el desarrollo social dentro de un
sistema institucional.
En la intervención profesional se dan factores como necesidades sociales y
programas educativos, es por ello que se requiere el conocer si los egresados están
cumpliendo con las características que las instituciones pretenden formar en el
profesional.
El siguiente cuadro muestra el papel que desempeñan los egresados en trabajo
social y la relación que tienen con los estudios de licenciatura de la UAEH – AATS
dentro de encuestas aplicadas en el periodo Enero – Septiembre de 2007.
Porcentaje Porcentaje
Alternativas
Jefe de departamento 9.40% Nada 9.40%
Directivo 3.10% Poco 12.50%
Alternativas
Empleado profesional 37.50%
Docente 21.90% Regular 25%
Promotor social 9.40%
Integrador social 6.30% Mucho 53.10%
Otro 12.50%
Total 100% Total 100%
Coincidencia entre actividad
El puesto que ocupa actualmente en su empleo laboral y estudios de licenciatura
Fuente: Castro Guzmán, Martín, et. al. “desarrollo social y calidad de vida”, Porrúa, México 2010.
Como se puede observar en el cuadro, la mayoría de los egresados son empleados
profesionales en el sector público dentro de diversas instituciones, siendo la relación
que se mantiene entre su puesto y los estudios de licenciatura de mayor
importancia.
13. Entre el cruce de valores, formación profesional y la intervención del mismo, son
rubros que en estos momentos atienden a la sociedad portadora de necesidades y
carencias, que el profesional en trabajo social debe combatir de manera real e
inmediata, así como por otro lado la búsqueda de la identidad ética y la eficaz
intervención que se ha prometido desde ya algunos años.
Espacio laboral de un licenciado en trabajo social.
Trabajo Social en el Protección a la
Sector Salud: familia
Trabajo Social Trabajo Social en la
Médico Hospitalario. Protección a los Docencia.
ancianos.
Trabajo Social
Médico Social Trabajo Social en la
Investigación.
Trabajo Social Trabajo Social en el
Psiquiátrico. Sector Vivienda.
Trabajo Social en el
Desarrollo Rural y
Trabajo Social en el Municipal.
Trabajo Social en el Sector Empleo:
Sector Educación: Capacitación.
Trabajo Social en la
Trabajo Social
Selección. Promoción
Escolar. Sociocultural.
Prestaciones
Trabajo Social en la
Laborales.
Educación no Trabajo Social en
formal. Sindical. los Derechos
Humanos.
Trabajo Social Trabajo Social en la
Asistencial: Prevención y
Protección a los Readaptación
menores. Social.
Fuente: Aída Valero. El Trabajo Social en México. Pág. 140.
14. Como se aprecia en la tabla el trabajador social se ha ido adaptando a las
necesidades individuales, grupales y comunales en relación a la disponibilidad de las
instituciones para salvaguardar el desarrollo del bienestar.
Conclusiones
El mencionar acerca del profesional de Trabajo Social en su formación e
intervención, nos lleva a describir una segunda personalidad que adquiere la
persona que es parte de esta disciplina social, en donde conjuga una trayectoria de
sucesos en los que está inmerso desde conocimientos teóricos- empíricos; su
formación teórica se desprende desde los principios y valores que adquiere durante
su crecimiento personal posterior a esto, su actuar se proyecta en el contexto social.
Por otra parte si nos referimos a que el profesional se desarrolla en un ámbito social
humanista, algunos solo adquieren lo social ya que solo se involucran en la parte
objetiva del nivel de atención a atender, aunque interfiere de igual manera el área de
intervención, por el estigma y la estructura política que tienen del profesional en
algunas instituciones, y se olvidan de la humanidad (parte subjetiva: sentimientos y
emociones) del sujeto con necesidades.
La contradicción de la realidad del trabajo social se presenta del concepto que tiene
la población atendida, sobre la identidad de su perfil; que es una debilidad puesto
que aparentemente se tiende a desarrollar en distintas áreas de labor, pero sus
oportunidades a realizar sus funciones como tales son débiles.
Otro punto a deducir es en cuanto el ¿por qué surge la falta de valores y moral en
los profesionistas de desarrollo social humanista? En su defecto en la disciplina de
Trabajo Social, ¿será que las casas de estudio no estén realizando su labor de
reforzar estos?, o ¿el mismo profesional este siendo parte de esta apatía en cuanto
a ser parte del cambio social?
15. Consideramos que para poder generar una transformación esto debe de coincidir
desde el interior de cada persona para reproducirlo con el exterior que es la
sociedad en la que estamos inmersos: así como la forma en conducirnos con
nuestras propias relaciones sociales, se incluye consigo la estructura política de las
instituciones en las que se encuentra inmerso el profesional para poder ejercer de
una manera eficaz cada uno de los elementos que compone la ética y las funciones
correspondientes en el mundo inter - multidisciplinario en el que se desenvuelve en
esta globalización.
Bibliografía.
Valero, Chávez, Aída. El trabajo social en México desarrollo y perspectivas. Edit.
México. Buena Onda. 1999.
Castro Guzmán, Martín., et al. Desarrollo social y calidad de vida una aproximación
desde trabajo social. México. Edit. Porrúa. 2010.
Evangelista Ramírez, Eli, (1998), Historia del Trabajo Social en México, Plaza y
Valdés, México, 1998.
Heler, Mario, Et al, Filosofía Social y Trabajo Social, Elucidación de un Campo
Profesional, Ed. Biblos, Buenos Aires, Argentina, 2002.