Este documento describe un proyecto eTwinning llamado "Working and Living Abroad" que tiene como objetivos que los estudiantes mejoren sus habilidades digitales, adquieran competencias profesionales y conozcan otras culturas. El proyecto incluye 4 actividades en las que los estudiantes trabajan en grupos internacionales para conocer sus instituciones educativas, los medios de transporte locales, la gastronomía y el ocio de los fines de semana en sus ciudades y países. Los estudiantes son evaluados en base a rúbricas y cuestionarios que

1. PROYECTO eTwinning
Working and Living Abroad
@Campillo_Rafa

2. Working and Living Abroad
Tema: Interculturalidad / FCT
Edad: 16-99
Duración: Octubre-Mayo
Asignaturas: FCT / Lengua extranjera

3. OBJETIVOS
Superar los créditos ECTS que corresponden al módulo
FCT.
Mejorar la destreza en el manejo de herramientas
digitales.
Adquirir competencias profesionales.
Conocer otras culturas.
Practicar otros idiomas.
Conocer el contexto social, económico y político en otros
países.
Fomentar el ambiente colaborativo entre los estudiantes y
profesores.

4. OBJETIVOS
TRANSVERSALES
Practicar el respeto hacia otras culturas.
Fomentar la cooperación.
Adquirir responsabilidades.
Mejorar la competencia relacional.
Desarrollar una aproximación a la
multiperspectiva.

5. PRODUCTOS
El estudiante al final de su tarea habrá sido
capaz de:
Conocer la forma de trabajar que tienen en otros
países.
Conocer su centro y el centro internacional.
Trabajar en equipo de manera colaborativa.
Respetar y tolerar formas de trabajo en otros
países.
Tener un mejor conocimiento de sí mismo y de su
entorno.
Usar herramientas TIC nuevas.
Hacer un uso responsable de las redes sociales.

6. ACTIVIDAD 1
Título: Knowing my Institution
Tipo: Grupo Internacional.
Objetivos:
- Conocer el centro y el entorno, en el cual estudian los alumnos con
profundidad.
- Conocer el entorno de otros centros socios participantes, las instituciones y
sus características.
Herramientas:
- Colaborativas: Padlet, Skype, Twinspace, Facebook, Blogs, Whatsapp,
Correo Electrónico.
- Presentación: Piktochart, Powtoon, Mymind, Popplet, PowerPoint o Prezi
Descripción breve:
- La actividad consiste en presentarse cada estudiante y realizar una
presentación del centro dónde estudian. Como llegar al centro, estudios que
se cursan, descripción del centro y lugares de trabajo, etc.
ACTIVIDADES

7. ACTIVIDAD 2
Título: Moving Around.
Tipo: Grupo Internacional.
Objetivos:
- Conocer la ciudad y entorno que la rodea.
- Explicar a los socios de otros países cual es la situación de tu ciudad en cuanto a
transporte se refiere: transporte público, alquiler de coches, etc.
- Informar al resto de socios del coste de moverse por la ciudad o el país, así como bonos
de transporte, descuentos para estudiantes o colectivos, etc.
Herramientas:
- Colaborativas: Padlet, Skype, Twinspace, Facebook, Blogs, Whatsapp, Correo
Electrónico.
- Presentación: Piktochart, Buncee
Descripción breve:
- En esta actividad se deberá realizar una búsqueda sobre los medios de transporte
utilizados en la ciudad y en el país, descuentos, abonos, etc. Los grupos estarán formados
por dos estudiantes de un país y otros dos de otro (total 4). Se deberá mantener
comunicación para intercambiar información entre los miembros de cada país, con el fin de
establecer finalmente una comparación entre los dos países. El final de la actividad tendrá
como producto una infografía sobre como movernos por la ciudad o el país y el coste que
ACTIVIDADES

8. ACTIVIDAD 3
Título: What can we eat?
Tipo: Grupo Internacional.
Objetivos:
- Conocer la gastronomía de la ciudad.
- Explicar a los socios de otros países cual es el tipo de gastronomía de la ciudad, típicos
platos de las diferentes zonas y el coste medio de los restaurantes.
- Informar al resto de socios del coste medio que supondría la alimentación en su país, así
como recomendar platos o restaurantes dónde poder comer o cenar.
Herramientas:
- Colaborativas: Padlet, Skype, Twinspace, Facebook, Blogs, Whatsapp, Correo
Electrónico.
- Presentación: Piktochart, Buncee
Descripción breve:
- En esta actividad se deberá realizar una búsqueda sobre la cultura gastronómica de la
ciudad y el país. Los grupos estarán formados por dos estudiantes de un país y otros dos
de otro (total 4). Se deberá mantener comunicación para intercambiar información entre los
miembros de cada país, con el fin de establecer finalmente una comparación entre los dos
países. El final de la actividad tendrá como producto una infografía sobre la alimentación del
país y el coste que supondría, además una comparativa con el país internacional elegido .
ACTIVIDADES

9. ACTIVIDAD 4
Título: Weekend Life.
Tipo: Grupo Internacional.
Objetivos:
- Conocer el centro y el entorno, en el cual estudian los alumnos con mejor
profundidad.
- Conocer el entorno de otros centros socios participantes, las instituciones y sus
características.
Herramientas:
- Colaborativas: Padlet, Skype, Twinspace, Facebook, Blogs, Whatsapp, Correo
Electrónico.
- Presentación: Piktochart, Buncee
Descripción breve:
- En esta actividad se deberá realizar una búsqueda sobre la cultura del ocio de la
ciudad y el país. Los grupos estarán formados por dos estudiantes de un país y otros
dos de otro (total 4). Se deberá mantener comunicación para intercambiar
información entre los miembros de cada país, con el fin de establecer finalmente una
comparación entre los dos países. El final de la actividad tendrá como producto una
infografía sobre las diferentes maneras de disfrutar durante el tiempo libre del país y
el coste que supondría, además una comparativa con el país internacional elegido.
ACTIVIDADES

10. EVALUACIÓN
Actividades  mediante rúbricas:
Conocimiento del centro en el que estudian y del
centro en el que pueden estudiar el próximo o el que
será el punto de contacto entre él y la empresa dónde
realizará las prácticas.
Respeto al trabajo propio y al de los compañeros y
compañeras
Relación con estudiantes de otros países.
Trabajo colaborativo y en equipo.
Uso de las herramientas TIC.
Uso responsable de las redes sociales.
Desarrollo de la capacidad de multiperspectiva.
Innovación e iniciativa.

11. EVALUACIÓN
Proyecto:
 Pre-cuestionario a estudiantes (antes del inicio)
 Post-cuestionario a estudiantes (al finalizar)
 Análisis de Resultados (de los cuestionarios)

12. SEGUIMIENTO
Seguimiento durante el proyecto:
· Mediante rúbricas de evaluación.
· Mediante reuniones de equipo docente
internacionales.
Seguimiento posterior al proyecto:
· Fortaleciendo aquellos puntos débiles (resultado
del análisis del cuestionario).
· Mediante reuniones de equipo docente
internacionales.
· Asesoramiento a otros profesores que quieran
llevar a cabo el proyecto.

13. DIFUSIÓN