Examen integrador FQ
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Este documento describe la evaluación integradora para el curso de Física Química, la cual consiste en que los estudiantes trabajen en grupos para crear un mural o red conceptual que incluya todos los contenidos cubiertos durante el año, mostrando las relaciones entre conceptos. Los objetivos son que los estudiantes reflexionen sobre los saberes de la disciplina, comprendan las conexiones entre contenidos, y valoren los trabajos realizados durante el curso. La red deberá incluir todos los recursos digitales creados por los estudiantes y será evalu
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Proyecto Clase
Este proyecto de clase tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre los diferentes tipos de energía convencionales y alternativas mediante el uso de herramientas TIC como PowerPoint, correo electrónico e Internet. A lo largo de tres clases, los estudiantes trabajarán en parejas para investigar sobre los temas energéticos, compartir información a través de un correo electrónico especial y crear una presentación PowerPoint para documentar y sintetizar lo aprendido.
Presentacion de mi aula
Este documento presenta la metodología PACIE para el uso de recursos informáticos en línea en la investigación educativa. Consta de 3 bloques: Bloque 0 para la presentación del aula virtual, Bloque 1 con material informativo y actividades de aprendizaje, y Bloque 2 para la retroalimentación y despedida. El objetivo es guiar el aprendizaje de forma colaborativa a través de un ambiente interactivo y con el uso de herramientas TIC de manera sincrónica y asincrónica.
Practica 5
Este documento presenta tres propuestas de formación para profesores en diferentes niveles educativos. La primera propone crear un blog para compartir recursos y actividades de atención a la diversidad para profesores de educación infantil. La segunda consiste en una formación sobre el uso de pizarras digitales interactivas para profesores de primaria. Y la tercera introduce el uso de herramientas web 2.0 como wikis y clases en línea para profesores de ciencias sociales de secundaria.
Indicadores para medir una formación e learning
El documento lista 12 indicadores para medir una formación E-learning agrupados en 4 secciones: participación en foros y entrega de tareas, objetivos y creatividad de las tareas, uso de herramientas web para interacción con profesores y compañeros, y desarrollo de habilidades con herramientas de comunicación.
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Proyectos Colaborativos
El documento describe los proyectos colaborativos, los cuales permiten la interacción de estudiantes en torno a un tema transversal y promueven el trabajo en equipo y aprendizajes vivenciales. Los proyectos se caracterizan por incluir diversas actividades que responden a necesidades específicas y conducen a un producto final, además de contar con un facilitador. Ofrecen ventajas como optimizar capacidades a través de la integración de realidades educativas y sociales. Existen diferentes tipos como los locales, educativos o globales
Tarea n° 1 de aprendizajes distribuidos y
Este documento describe los modelos de formación universitaria a distancia mediante el uso de la web. Explica que el aprendizaje virtual permite superar las barreras espacio-temporales de las universidades presenciales, poniendo al estudiante como protagonista y al docente como facilitador. Señala que los entornos virtuales requieren de materiales didácticos multimedia y un planeamiento creativo por parte del docente para apoyar el aprendizaje autónomo del alumno.
Secuenc. didac.diploma virtual
Este documento presenta una secuencia didáctica para identificar las necesidades educativas especiales de estudiantes con discapacidad visual y usar recursos tiflotecnológicos para satisfacer esas necesidades. La secuencia incluye cuatro proyectos: definir recursos tiflotecnológicos, crear una presentación en diapositivas sobre estos recursos, comentar una conferencia sobre ellos, e intercambiar información en un blog. Los estudiantes analizarán elementos para identificar necesidades visuales, usar la web para apoyar el aprendizaje de estud
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Tae 12-06-2015-las tic
El documento habla sobre el uso de la tecnología y las TIC en la educación. Explica que la multimedia combina elementos como texto, imágenes, sonido y video, y que se pueden usar aplicaciones interactivas, correo electrónico, foros y webquests con fines educativos. También describe las funciones instructiva, motivadora, evaluadora e investigadora de la tecnología y cómo las TIC permiten trabajar en proyectos colaborativos a distancia.
Uso educativo de las herramientas web 2
Presentación Power Point que muestra el uso educativo de las diversas herramientas Web 2.0 abordadas en el curso "Recursos Digitales de la Información y Comunicación para la Educación a Distancia" de la UNAM
La educacion en linea
La educación en línea se basa en la enseñanza a distancia mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación como Internet. Aprovecha los recursos que ofrece Internet para comunicar e interactuar entre profesores y estudiantes de manera flexible y a distancia. Se ha implantado ampliamente en países desarrollados como Estados Unidos, donde se ha adoptado en la mayoría de escuelas y empresas.
Protocolo multimedia
Este documento resume las presentaciones de un grupo sobre multimedia en la educación. El grupo discutió la evolución de los medios multimediales, pasos para crear multimedia, y estándares técnicos. El profesor Jairo Lozano hizo comentarios finales sobre la integración de medios y el papel de la multimedia en proyectos educativos.
Actividad de Integración Final
Este documento describe un proyecto para crear una red social educativa para estudiantes y profesores de una asignatura de teoría económica. El proyecto tiene como objetivos fomentar el intercambio de ideas, lograr la participación activa de todos los involucrados e incorporar las tecnologías de la información y comunicación al desarrollo de la asignatura. La red social permitirá la comunicación fluida, el intercambio de experiencias y una mejor evaluación de las actividades planificadas.
Carpeta fisica de 2°
Este documento presenta una introducción al programa de física de segundo año. Explica conceptos clave como fuerzas, caída libre, dinámica, cinemática, unidades y máquinas simples. También incluye ejercicios de integración sobre estos temas y sobre momento, estática e introducción a la física.
Problemas éticos en torno al trabajo
Este documento discute la necesidad de la ética profesional en el trabajo. Explica que los trabajadores deben desarrollar una ética que defina su lealtad a su trabajo, profesión, empresa y compañeros. También identifica varios problemas éticos comunes como el abuso de poder, conflicto de intereses y nepotismo. Finalmente, propone soluciones como aplicar principios éticos que establezcan parámetros de comportamiento aceptable.
FQ 2º ESO - Tema 1. Actividad científica (16-17)
Tema 1 de Física y Química de 2º ESO. Colegio de San Francisco de Paula (Sevilla). Actividad científica. Informe de laboratorio. Magnitudes. Sistema internacional. Factores de conversión. Notación científica.
Maquinas Simples- Física
Las máquinas simples son mecanismos que se usan para transmitir fuerzas de manera que sus direcciones y magnitudes pueden cambiar pero nunca aumentar el trabajo producido. Algunas máquinas simples comunes son la palanca, la rampa y el plano inclinado, las cuales se usan para vencer fuerzas resistentes mediante otras llamadas potencias. La ventaja mecánica de una máquina simple es la relación entre la potencia y la resistencia. El documento luego explica detalladamente los tipos y características de la palanca, y proporciona ej
Tema 1.movimiento y fuerzas
Este documento describe conceptos básicos de física como magnitudes físicas, movimiento, velocidad, aceleración, fuerzas y gravedad. Explica que la física estudia fenómenos físicos medibles y define el Sistema Internacional de Unidades. Luego describe elementos del movimiento como velocidad, aceleración y fuerzas como la gravitatoria.
Tomas de examenes
Este manual proporciona instrucciones sobre la toma de muestras para exámenes de laboratorio. Cubre aspectos administrativos, normas del MINSAL, y técnicas para obtener muestras de sangre venosa y arterial, orina, deposiciones, secreciones y otros tejidos. El objetivo es enseñar a los estudiantes de enfermería cómo realizar de manera segura y efectiva la toma de muestras requeridas para exámenes de laboratorio y así apoyar el diagnóstico y tratamiento médico.
Examen resuelto tema 4: "el átomo". Física y Química 3ºESO
Ejemplo de examen del tema 4: "el átomo" de Física y Química de 3ºESO. Contiene los siguientes contenidos:
- Modelos atómicos
- Número atómico y número másico
- Configuraciones electrónicas
- Isótopos
- Iones
Examenes
El documento ofrece consejos para afrontar los exámenes con éxito. Recomienda tener confianza basada en el trabajo diario, tranquilidad al saber que solo es un examen, serenidad gracias a la relajación, y pensamiento positivo. Además, aconseja llegar con tiempo para prepararse, relajarse brevemente, prestar atención a las explicaciones del profesor, leer la prueba generalmente y controlar el tiempo, empezando por las preguntas más fáciles. También recomienda cambiar los pensamientos irracional
Paginas de matematicas
Este documento presenta varias páginas web interesantes sobre las matemáticas, incluyendo enciclopedias, calculadoras, biografías de matemáticos, juegos, problemas y más. Algunos sitios recomendados son Enciclopedia Matemática, Sectormatemática.cl, Tareas-ya.com y Matemalia.tk, los cuales ofrecen recursos educativos sobre diversos temas matemáticos de manera divertida e interactiva. El autor invita al lector a visitar estas páginas para explorar y apre
Elaboracion de material multimedia
Este documento describe los principios clave para crear materiales educativos electrónicos efectivos, incluyendo estructurar el contenido de acuerdo con el plan de estudios, diseñar el material considerando las características de los estudiantes, e incorporar actividades interactivas. También recomienda enlazar el material con otros recursos en línea relevantes y seguir un proceso de nueve pasos que incluye clarificar los objetivos, diseñar la interfaz, probar el material y publicarlo en la web.
Tarea de reflexión y análisis crítico (tareas unidad1 abp mooc)
Este documento resume un proyecto realizado por 186 estudiantes y 10 profesores de un colegio en Madrid para crear un herbario digital. El proyecto buscaba aproximar a los estudiantes a la botánica usando herramientas digitales, favorecer la elaboración de material propio y desarrollar el trabajo en grupo. Los estudiantes crearon fichas digitales de plantas incluyendo fotos y descripciones científicas y las publicaron en una wiki para que estuvieran disponibles a través de dispositivos móviles.
Daily routines around the world
Este documento presenta un proyecto educativo que utilizará la red social Facebook para enseñar vocabulario en inglés relacionado con rutinas diarias a estudiantes de primer año. Se creará un grupo privado en Facebook para compartir recursos como videos e interactuar. El objetivo es promover el aprendizaje colaborativo y el uso responsable de las redes sociales. Los estudiantes trabajarán en parejas para investigar costumbres de otros países y crear un documento colaborativo.
Secuencia did
El documento presenta el diseño de una secuencia didáctica sobre conjuntos para estudiantes de sexto grado. La secuencia utiliza Recursos Educativos Digitales Abiertos y consta de tres fases: en la primera, los estudiantes discuten sus conocimientos previos sobre conjuntos mediante una mesa redonda y ven un video introductorio; en la segunda, se divide a los estudiantes en parejas para que exploren y produzcan trabajos sobre conjuntos usando computadoras e instrucciones provistas; y en la tercera, los estudiantes aplican lo aprendido cre
secuencia didactica
Este documento presenta el diseño de una secuencia didáctica sobre conjuntos para estudiantes de sexto grado. La secuencia utilizará Recursos Educativos Digitales Abiertos y consta de 7 pasos: 1) introducir el tema mediante preguntas y un video, 2) definir objetivos y contenidos, 3) describir actividades de exploración, producción y aplicación práctica utilizando computadores e internet, 4) nombrar los recursos digitales requeridos, 5) detallar la evaluación de productos y trabajos, 6) proponer instrument
Análisis crítico del Proyecto: FITOATOCHA
Este documento analiza un proyecto educativo llamado "Fitocha: un herbario digital" desarrollado por el Colegio de Salesianos de Atocha en Madrid. El proyecto involucra a los estudiantes en la creación de un herbario digital del Parque del Retiro a través de actividades interdisciplinarias que aplican conocimientos de varias materias. El análisis concluye que el proyecto cumple con criterios de calidad como autenticidad, conexión con adultos, aprendizaje aplicado, rigor académico y prá
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La prevención incluye el uso de preservativos durante las relaciones sexuales, evitar compartir agujas y acceder a la profilaxis preexposición (PrEP) para aquellos con mayor riesgo.
El tratamiento del VIH implica el uso de terapia antirretroviral (TAR), que ayuda a controlar la replicación viral y permite que las personas con VIH vivan vidas más largas y saludables
1891 - Primera discusión semicientífica sobre Una Nave Espacial Propulsada po...
1891 - Primera discusión semicientífica sobre Una Nave Espacial Propulsada po...Champs Elysee Roldan
La primera discusión semicientífica sobre una nave espacial propulsada por cohetes la realizó el alemán Hans Ganswindt, quien abordó los problemas de la propulsión no mediante la fuerza reactiva de los gases expulsados sino mediante la eyección de cartuchos de acero que contenían dinamita. Supuso que la explosión de una carga transferiría energía cinética a la pared de la nave espacial y la impulsaría en la dirección deseada. Supuso que múltiples explosiones proporcionarían suficiente velocidad para alcanzar la órbita y la velocidad de escape.
El 27 de mayo de 1891, pronunció un discurso público en la Filarmónica de Berlín, en el que introdujo su concepto de un vehículo galáctico(Weltenfahrzeug).
Ganswindt también exploró el uso de una estación espacial giratoria para contrarrestar la ingravidez y crear gravedad artificial.Seguridad Documental unne Criminalisticas catedra de documentologia 1
Medidas de seguridad en general
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Explora los fundamentos y las mejores prácticas en fijación, transporte en camilla e inmovilización de la columna cervical en este presentación dinámica. Desde técnicas básicas hasta consideraciones avanzadas, este conjunto de diapositivas ofrece una visión completa de los protocolos cruciales para garantizar la seguridad y estabilidad del paciente en situaciones de emergencia. Útil para profesionales de la salud y equipos de respuesta ante emergencias, esta presentación ofrece una guía visualmente impactante y fácil de entender.
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Examen integrador FQ
- 1. FÍSICO QUÍMICA Trabajo integrador Apellidos y Nombres: Curso: DNI: Consideraciones generales La evaluación integradora será la elaboración y presentación de un mural/ red conceptual que englobe todos los contenidos trabajados durante el año. Para la selección de los contenidos, los estudiantes (en grupo de 2 personas) deben seleccionar los contenidos centrales de la materia y relacionarlos entre sí. Para esto, se les pedirá que enlisten los contenidos trabajados durante el año y luego busquen un eje conductor para la confección de la red. La red deberá contener todos los trabajos realizados durante el año (informes, presentaciones, videos, etc) y todo recurso digital que los estudiantes consideren necesario para favorecer la comprensión de los conceptos. Objetivos: - Que los estudiantes reflexionen sobre los saberes de la disciplina. - Que los estudiantes comprendan que los contenidos no son conocimientos aislados, sino que están relacionados entre si. - Que los estudiantes trabajen en forma colaborativa. - Que los estudiantes logren valorar los trabajos, informes, videos realizados durante el año como parte de su proceso de aprendizaje. Criterios de evaluación: Al tratarse del diseño de una red conceptual, se evaluará: - El vínculo entre conceptos y su relación. - Claridad de conceptos y uso del lenguaje específico de la disciplina. - Defensa oral del trabajo. Expondrán en parejas, pero la defensa es individual. - Entrega en tiempo y forma. Recursos: - Para el diseño deben usar el enlace https://realtimeboard.com/ - Libro Física Conceptual. Paul Hewitt - Trabajos realizados durante el año. - Apuntes.
- 2. Fecha de entrega: 11/11/14 durante el horario de la materia Modo de entrega: Se deberá enviar el enlace a la red a pleon@northfield.edu.ar