Este documento discute el enfoque basado en competencias en la educación en España. Explica que la Ley Orgánica de Educación (LOE) incorporó competencias clave siguiendo las orientaciones de la Unión Europea, y que la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) pone énfasis en un currículo basado en competencias. También destaca la importancia de evaluar el saber hacer de los estudiantes más que solo los conocimientos, y de utilizar metodologías flexibles que permitan atender a la diversidad en

1. ¿Qué es?

2. A partir de las orientaciones de la Unión Europea,
la LOE incorporó competencias clave.
Ahora, continuando con la Estrategia 2020, la
LOMCE pone énfasis en el currículo basado en
competencias.
El sistema educativo

3. Pero diferentes métodos, requieren evaluar desde
otra perspectiva, y dar prioridad al saber hacer.
¿Cómo pongo una nota? ¿Un 7? ¿Un 8? ¿En qué
se diferencian?
Metodologías didácticas
Hay un debate muy
extendido en torno a las
metodologías en el aula y la
utilización de las TIC.

4. Diversidad en el aula
En realidad, preferimos las metodologías que
permiten atender mejor a la diversidad.
Y esto nos exige una evaluación flexible con la que
medir el progreso de nuestro alumnado.

5. “Saber no es hacer. Y hacer no
es saber. Saber y hacer es saber
hacer.”
Saber hacer
Hay que centrarse en contenidos
que permiten retener, comprender
y usar la información para generar
conocimiento.
La reflexión y la acción son los
pilares fundamentales de nuestra
labor educativa, y no el hecho de
pasarnos el tiempo evaluando.

6. Las ventajas

8. Solo unos
optimiza el proceso de evaluación
de la enseñanza y el aprendizaje de forma sencilla e
intuitiva.
…. y tenemos la calificación.

9. Llevamos años utilizando el sistema en el aula.
proporciona seguridad y fiabilidad,
ya que pude aplicarse en cualquier etapa educativa.

10. Se pueden asignar pesos (%) diferentes
a cada competencia, modificar y/o
añadir indicadores…
facilita el trabajo adaptándose a
cada necesidad.

11. Modelo LOE, sí.
Pero también LOMCE.
ya trae definidas las competencias,
las subcompetencias y los indicadores.
Pero si quieres, puedes modificarlas…

12. Qué ofrecemos

13. La solución al qué y al
cómo evaluar por
competencias.

14. Evaluabokers. La comunidad de
conocimiento para nuestros
clientes:
Cómo interpretar y aplicar cada competencia…
Información sobre metodologías…
Orientaciones para definir indicadores…
Herramientas y recursos…

15. Seminarios on-line abiertos y
gratuitos para quienes quieren
probar
Formación en clave de ayuda…
Formación específica
y gratuita
para quienes
utilizan

16. twitter.com/
Información actualizada a
través de la red…
facebook.com/

17. Innnovación continua con objeto
de mejorar y, por tanto, aportar
valor y utilidad a la comunidad
educativa.