El documento describe el Departamento de Educación a Distancia de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional de Asunción. El departamento se encarga de planificar, organizar y supervisar proyectos educativos a distancia e incorporar nuevas tecnologías en la enseñanza. Ha capacitado a docentes, elaborado materiales didácticos virtuales y ofrece actualmente 4 carreras de grado y cursos de formación docente a través de un modelo semipresencial con tutorías virtuales y presenciales.

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3. Departamento de Educación a Distancia (2009)
Objetivo
 Planificar, organizar, diseñar, implementar y supervisar
los proyectos educativos en la modalidad a distancia,
como así también los relativos a la incorporación de las
nuevas tecnologías en las prácticas docentes en la
FACEN.
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5. Proceso previo…
 Capacitación del equipo de trabajo
◦ UNED
◦ Tecnológico de Monterrey
◦ OEI – Virtual Educa
◦ Net-Learning
 Reglamentación interna (2011)
◦ Requisitos de Admisión
◦ Deberes y derechos de los estudiantes
◦ Funciones del equipo docente
◦ Evaluaciones
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6. • Licenciatura en Educación Matemática (2011).
• Licenciatura en Educación de Ciencias Básicas y sus
Tecnologías (2011).
• Capacitación en Didáctica Universitaria (2014).
• Licenciatura en Tecnología de Producción
• Licenciatura en Matemática Estadística
• Capacitación para docentes de la EEB y Media en las áreas
de Matemática, Física y Ciencias.
• Curso de Capacitación en Habilidades TIC para el
aprendizaje y la gestión escolar.
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7.  Introducción a la Plataforma Moodle
 Moodle Avanzado
 Tutoría Virtual
 Taller de Producción de Video Tutorial
 Curso Práctico de Presentaciones Eficaces: Prezi y
Slide Share
 Aplicaciones Colaborativas en la Nube
 Hot Potatoes
 Taller de Elaboración de Materiales Didácticos.
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9.  Proceso de Admisión
 Blended learning (semipresencial)
 Cada asignatura posee un aula virtual con
un tutor asignado.
 Tutorías virtuales y presenciales

10. Licenciaturas en Educación
Lic. Tecnología de
la Producción
Lic. Estadística
Cantidad de Docentes
Formación General
Cantidad de Docentes
Formación Específica
LEM
Cantidad de
Docentes
Formación
Específica LECB
12 18 13 7 5

11. 1. Planificación
2. Capacitación
3. Elaboración de materiales didácticos
4. Revisiones
5. Virtualización
6. Evaluación
Etapas:
11

12. 1. Guía didáctica
2. Materiales de lectura
3. Videos tutoriales
4. Orientaciones de Unidad
5. Descripción de Actividad
6. Guías de lectura
Resultados:
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13. 1. En la capacitación y formación
del futuro tutor.
2. En la elaboración de los contenidos
por parte del tutor.
3. En el acompañamiento y el monitoreo a sus
funciones tutoriales
4. En la revisión de aulas virtuales (Novedades,
Consultas, Foro de Contenido, Actividades y
Pruebas)
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16.  Primeros ingresantes a las carreras de grado con
poco conocimiento de herramientas tecnológicas.
 La creencia por parte de los estudiantes de que las
carreras a distancia son fáciles.
 El acceso a internet muy limitado principalmente
en las áreas rurales.
 Nivel de deserción en las carreras de grado.
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17.  Oferta formativa dinámica (4 carreras de
grado,1 curso de postítulo,3 cursos de
formación docente).
 Modelo de gestión y pedagógico afianzado.
 Equipo docente y técnico calificado.
 Reglamento de EaD, pionera en la UNA.
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19. Martha Chenú
machenu@gmail.com
educ_distancia@facen.una.py
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