Este documento proporciona una guía para analizar y evaluar el proceso de mediación. Se divide en 11 pasos que analizan las diferentes fases de la mediación, incluyendo la premediación, escuchar a las partes, aclarar el problema, proponer soluciones y llegar a un acuerdo. El objetivo es identificar los aciertos de los mediadores, errores cometidos y propuestas de mejora para futuras mediaciones.
Informe de diseño instruccional
Caso 1:
Modulo a evaluar: Uso del Facebook en actividades Académicas Colaborativas
Tutor: Zoila Andrade Montesdeoca.
Enlace: http://www.slideshare.net/zoiliceli/propuesta-de-capacitacin
Caso 2
Modulo: fase de interacción
Tutora: Mirian Mariela Coral López
Enlace: http://www.slideshare.net/marielacoral/tarea-diseos-instruccionales
Informe de diseño instruccional
Caso 1:
Modulo a evaluar: Uso del Facebook en actividades Académicas Colaborativas
Tutor: Zoila Andrade Montesdeoca.
Enlace: http://www.slideshare.net/zoiliceli/propuesta-de-capacitacin
Caso 2
Modulo: fase de interacción
Tutora: Mirian Mariela Coral López
Enlace: http://www.slideshare.net/marielacoral/tarea-diseos-instruccionales
Rúbrica para evaluar un vídeo resumen de un proyectoCEDEC
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Rúbrica para valorar la inteligencia interpersonal. Utilizada en el proyecto Arco Iris, destinado a trabajar los talentos mediante tareas relacionadas con las IIMM.
Colegio San Gregorio, Aguilar de Campoo (Palencia)
Recursos estructurados y diseñados para fines específicos que deben adaptarse a las características de los alumnos y brindar información de su proceso de aprendizaje.
Instituto Academia de Formación Jurídica
“Simón Rodríguez”
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
“LIDER EN EDUCACION VIRTUAL JURIDICA”
El IAFJSR es una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notariasy ante los órganos educativos del Estado Venezolano,entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
EL IAFJSR; ofrece su programa de Educación, formación y Capacitación Jurídica actualizado y permanente (TALLERES ò CURSOS DE CONTINUACIÒN, CURSOS AVANZADOS ò DE PERFECCIONAMIENTO, CURSOS DE ESPECIALIZACION, DIPLOMADOS, SEMINARIOS CONFERENCIAS y JORNADAS), en las modalidades presencial y OnLine (E-LEARNIG), que permitirán el beneficio para toda la comunidad estudiantil y profesional necesitada del mismo y de la población jurídica interesada en su consolidación en el ejercicio a través de la mejora continua.
EL IAFJSR; a través de la Dirección de Desarrollo de Sistemas, en aras de cumplir con la misión de formar integralmente a la población venezolana y de otros países del mundo y considerando los principios esbozados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha adelantado esfuerzos en la Construcción del Sistema de Educación a Distancia, completamente virtualizada en la modalidad en línea a través del sistema de comunicación internet y canales electrónicos pertinentes, útiles y necesarios en materia de derecho público y privado permitiéndoles a las comunidades adquirir o actualizar, según el caso, conocimientos, habilidades y destrezas en función de su crecimiento individual y el mejoramiento de su comunidad.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com
Rúbrica para evaluar un vídeo resumen de un proyectoCEDEC
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Documento que forma parte del proyecto de creación de recursos educativos abiertos basadas en la metodología de trabajo por proyectos EDIA (Educativo, Digital, Innovador, Abierto) para Geografía e Historia en Secundaria.
Rúbrica para valorar la inteligencia interpersonal. Utilizada en el proyecto Arco Iris, destinado a trabajar los talentos mediante tareas relacionadas con las IIMM.
Colegio San Gregorio, Aguilar de Campoo (Palencia)
Recursos estructurados y diseñados para fines específicos que deben adaptarse a las características de los alumnos y brindar información de su proceso de aprendizaje.
Instituto Academia de Formación Jurídica
“Simón Rodríguez”
“Enseñanza Jurídica que transforma vidas”.
“LIDER EN EDUCACION VIRTUAL JURIDICA”
El IAFJSR es una institución de Educación de Adultos, que germino legalmente el 17 de Julio del Año 2014, siendo registrada en el Ministerio del Poder Popular Para las Relaciones Interiores y Justicia, Servicio Autónomo de Registros y Notariasy ante los órganos educativos del Estado Venezolano,entre los que destacan el INCES y el Ministerio del Poder Popular para la Educación, dedicada a la formación continua de profesionales en el derecho, preparándolos para entender, comprender y desarrollar exitosamente su ejercicio jurídico.
EL IAFJSR; ofrece su programa de Educación, formación y Capacitación Jurídica actualizado y permanente (TALLERES ò CURSOS DE CONTINUACIÒN, CURSOS AVANZADOS ò DE PERFECCIONAMIENTO, CURSOS DE ESPECIALIZACION, DIPLOMADOS, SEMINARIOS CONFERENCIAS y JORNADAS), en las modalidades presencial y OnLine (E-LEARNIG), que permitirán el beneficio para toda la comunidad estudiantil y profesional necesitada del mismo y de la población jurídica interesada en su consolidación en el ejercicio a través de la mejora continua.
EL IAFJSR; a través de la Dirección de Desarrollo de Sistemas, en aras de cumplir con la misión de formar integralmente a la población venezolana y de otros países del mundo y considerando los principios esbozados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha adelantado esfuerzos en la Construcción del Sistema de Educación a Distancia, completamente virtualizada en la modalidad en línea a través del sistema de comunicación internet y canales electrónicos pertinentes, útiles y necesarios en materia de derecho público y privado permitiéndoles a las comunidades adquirir o actualizar, según el caso, conocimientos, habilidades y destrezas en función de su crecimiento individual y el mejoramiento de su comunidad.
Estamos ubicados en la Ciudad de Maracay Estado Aragua – Venezuela. www.iafjsr.com
El proceso de la negociación constituye varios términos y elementos importantes, dentro de este programa podemos observar un poco de lo que ello implica
UD 4. Implementación de estrategias de gestión de conflictos y toma de decisiones.
Presentación inspirada en la siguiente publicación:
DEL POZO, J.L.. (2013). "Habilidades Sociales. Manual del Alumno. Educación infantil. Servicios socioculturales y a la comunidad". Madrid
Disponible en: http://www.slideshare.net/joseangelpozo/habilidades-sociales-manualalumno
1. GUÍA PARA EL ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DEL PROCESO DE MEDIACIÓN
ACIERTOS /ERRORES PROPUESTAS DE MEJORA
1. Los mediadores explican en la
premediación las características
de la mediación.
2. Los protagonistas del conflicto
están dispuestos a colaborar.
Indica en qué se nota.
3. Los mediadores se presentan a
sí mismos y a las partes en
conflicto, y explican las reglas y
normas del proceso.
4. En la fase de “cuéntame”, los
mediadores utilizaron las
siguientes habilidades:
• Parafraseo
• Preguntas abiertas
• Escucha activa
• Empatía
5. En la fase de “aclarar el
problema” indica:
• qué intervenciones ayudaron
a clarificar los hechos,
intereses, sentimientos y
necesidades de las partes.
• Si utilizaron correctamente la
técnica de resumir
2. 6. En la fase de “proponer
soluciones”:
• Qué estrategias utilizaron
• Cuáles evitaron
7. En la fase de “acuerdo”,indica y
explica el por qué:
• Qué lo ha posibilitado
• Si resuelve el problema
• Si es equilibrado (satisface a
las 2 partes)
• Si es realista
• Si es concreto y evaluable
• Si posibilita la mejora de la
relación
8. Los mediadores han actuado
coordinadamente
9. Han sido imparciales en su
actuación
10. Indica las habilidades más
destacadas de los mediadores y
los momentos en que se
producen
11. Indica los errores más
destacados del equipo de
mediación y los momentos en que
se producen.