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UNIDAD DE POSTGRADO
PPEGESS
METODOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN
Miguel Angel Zilvetty Torrico - Email: mizito@hotmail.com - Celulares: 77223722-70652832 Of.
2982787La Paz: Av. Villazón Nº 1957 Edificio VIVEROS, Piso 5 Of. “A”, frente al Monoblock de la UMSA
ANEXO A
FORMATO DE PRESENTACIÓN
Elaborar un Dossier Pedagógico de evaluación que contemple los siguientes aspectos
de carácter teórico práctico en los que se aplique la reflexión crítica respecto a la
Metodología de la Evaluación.
Se priorizaran aspectos didácticos y pedagógicos propios de las teorías seleccionadas
y sustentadas, las cuales se constituirán en un documento de consulta y consolidación
de un aprendizaje que prioriza el interés por la selección del tema a ser tratado en
relación al aprendizaje y enseñanza en el ámbito de la Educación superior.
Se debe priorizar la selección de bibliografía que actualice la adopción de teorías que
permitan su adaptación a nuestra realidad.
Para lo cual dicho documento contemplara el uso particular de la siguiente estructura
como parte del formato de presentación:
1. Presentación de una Red Conceptual que presenta en forma organizada los contenidos
comprendidos por subtítulos establecidos en orden de presentación y jerarquizados de
acuerdo a su importancia, permitiendo así una visualización global y rápida de la
lectura.
2. Seleccionar en la parte superior de la hoja un espacio para la ampliación de contenidos
desarrollados en la página que no se los mencione en la redacción global
3. Emplear frases pedagógicas, relacionadas con la temática a tratar.
4. Emplear en el desarrollo de contenidos recursos útiles que puedan facilitar y realizar
una lectura rápida como es el uso del cuadro sinóptico de análisis, descripción,
narración, de tesis y comparación entre dos o más teorías.
5. Seleccionar espacios que permitan resaltar un resumen de la información más
significativa, subtítulos por subtítulo y página por página.
6. Espacio para el texto que ilustre y profundice los conceptos más relevantes del tema.
7. Seleccionar un espacio que ilustre y amplié la información de la página
8. Seleccionar espacios que permitan remitirse a la consulta de bibliografía y contenidos
asociados a las grandes corrientes del pensamiento pedagógico para su localización en
el índice bibliográfico.
9. Incluir cuadros de texto que permite e invita a un segundo o tercer lector a analizar un
caso real que ejemplifique el tema que se presenta o trata e información textual que
promueve la reflexión (por medio de interrogantes a modo de preguntas)
10. Incluir imágenes, símbolos, signos, íconos que permitan representar gráfica y
visualmente la temática a tratar.
11. Establecer espacios para la incorporación fechas relevantes de acontecimientos
pedagógicos vinculados al tema seleccionado.
12. Al finalizar la unidad establecer un resumen de tipo orgánico del contenido tratado a lo
largo de la unidad.
13. Al terminar cada unidad elaborar un mapa conceptual que contemple el contenido
tratado y un mapa mental como propuesta de reflexión.
14. Elaborar cuestionarios en marcados a preguntas cerradas, de selección múltiple y
preguntas abiertas unidad por unidad, empleando el Hot Potatoes.
15. Emplear una dinámica de evaluación grupal que permita valorar el desarrollo de
contenido de forma participativa.
16. Presentar 5 videos que ejemplifiquen.
17. Complementar con 15 documentos complementarios extraídos del internet en pdf
La entrega del trabajo final es en un CD en Autoplay y una copia de las preguntas y
respuestas en hojas tamaño carta que incorpore todos los puntos anteriores.
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METODOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN
Miguel Angel Zilvetty Torrico - Email: mizito@hotmail.com - Celulares: 77223722-70652832 Of.
2982787La Paz: Av. Villazón Nº 1957 Edificio VIVEROS, Piso 5 Of. “A”, frente al Monoblock de la UMSA
A continuación responde a las siguientes preguntas de acuerdo a la técnica o
instrumento asignado.
Debes incorporar la fuente bibliográfica de acuerdo al formato APA o protocolo
VANCOUVER
PREGUNTAS
¿QUÉ ES?
¿CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS?
¿CÓMO SE LA EMPLEA?
¿POR QUÉ UTILIZARLA?
¿EN QUE SITUACIONES SE LA EMPLEA?
¿DÓNDE SE LA APLICA?
¿PARA QUÉ SIRVE?
¿MENCIONA DOS EJEMPLOS EN LO COTIDIANO?
¿MENCIONA DOS EJEMPLOS EN LO ACADÉMICO?
¿MENCIONA DOS EJEMPLOS EN LA ACTIVIDAD LABORAL?
¿A QUIENES ESTA DIRIGIDO?
¿A QUIÉNES LES SIRVE?
¿DÓNDE SE LA EMPLEA?
¿CUÁL ES SU CLASIFICACIÓN? menciónalas mediante ejemplos
¿QUÉ TIPOS EXISTEN?
¿CON QUÉ LA USAMOS?
¿CUÁL ES SU IMPORTANCIA?
¿DÓNDE SURGE?
¿A QUIÉNES ESTÁ DIRIGIDO?
¿CUÁL ES SU USO?
¿CUÁLES SON SUS VENTAJAS?
¿CUÁLES SON SUS DESVENTAJAS?
¿POR QUÉ SU USO ES INDIVIDUAL?
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¿A QUÉ PARADIGMAS RESPONDE?
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¿A QUÉ CORRIENTE RESPONDE?
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METODOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN
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2982787La Paz: Av. Villazón Nº 1957 Edificio VIVEROS, Piso 5 Of. “A”, frente al Monoblock de la UMSA
1. Selección e identificación de Ìtems Orales:
1.1. Respuestas abiertas
1.2. Respuestas dirigidas
2. Ítems Escritos:
2.1. No estructurados
2.2. Semiestructurados
2.3. Estructurados
2.3.1. Reactivos de falso y verdadero
2.3.2. Reactivos de identificación y ubicación de conocimientos
2.3.3. Reactivos de jerarquización
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2.3.6. Reactivos de complementación o respuesta breve
2.3.7. Reactivos de analogías
2.3.8. Reactivos de opción múltiple
2.3.9. Reactivos de multiítem de base común
3. Ítems de Ejecución prácticos
4. Proyectos
5. Ensayo
6. Laboratorios
7. Registro anecdótico
8. Cuestionario
9. Lista de cotejo
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20.Mapa mental
21.Diario
22.Debate
23.Ensayo
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28.Proyectos
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30.Laboratorios
31.Registro anecdótico
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METODOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN
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2982787La Paz: Av. Villazón Nº 1957 Edificio VIVEROS, Piso 5 Of. “A”, frente al Monoblock de la UMSA
32.Lista de cotejo
33.Escala de apreciación
34.Rango o escala
35.Rúbrica
36.ECOE
37.POM
Fecha de entrega: 30 de agosto de 2014

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Evaluación final ppegess

  • 1. UNIDAD DE POSTGRADO PPEGESS METODOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN Miguel Angel Zilvetty Torrico - Email: mizito@hotmail.com - Celulares: 77223722-70652832 Of. 2982787La Paz: Av. Villazón Nº 1957 Edificio VIVEROS, Piso 5 Of. “A”, frente al Monoblock de la UMSA ANEXO A FORMATO DE PRESENTACIÓN Elaborar un Dossier Pedagógico de evaluación que contemple los siguientes aspectos de carácter teórico práctico en los que se aplique la reflexión crítica respecto a la Metodología de la Evaluación. Se priorizaran aspectos didácticos y pedagógicos propios de las teorías seleccionadas y sustentadas, las cuales se constituirán en un documento de consulta y consolidación de un aprendizaje que prioriza el interés por la selección del tema a ser tratado en relación al aprendizaje y enseñanza en el ámbito de la Educación superior. Se debe priorizar la selección de bibliografía que actualice la adopción de teorías que permitan su adaptación a nuestra realidad. Para lo cual dicho documento contemplara el uso particular de la siguiente estructura como parte del formato de presentación: 1. Presentación de una Red Conceptual que presenta en forma organizada los contenidos comprendidos por subtítulos establecidos en orden de presentación y jerarquizados de acuerdo a su importancia, permitiendo así una visualización global y rápida de la lectura. 2. Seleccionar en la parte superior de la hoja un espacio para la ampliación de contenidos desarrollados en la página que no se los mencione en la redacción global 3. Emplear frases pedagógicas, relacionadas con la temática a tratar. 4. Emplear en el desarrollo de contenidos recursos útiles que puedan facilitar y realizar una lectura rápida como es el uso del cuadro sinóptico de análisis, descripción, narración, de tesis y comparación entre dos o más teorías. 5. Seleccionar espacios que permitan resaltar un resumen de la información más significativa, subtítulos por subtítulo y página por página. 6. Espacio para el texto que ilustre y profundice los conceptos más relevantes del tema. 7. Seleccionar un espacio que ilustre y amplié la información de la página 8. Seleccionar espacios que permitan remitirse a la consulta de bibliografía y contenidos asociados a las grandes corrientes del pensamiento pedagógico para su localización en el índice bibliográfico. 9. Incluir cuadros de texto que permite e invita a un segundo o tercer lector a analizar un caso real que ejemplifique el tema que se presenta o trata e información textual que promueve la reflexión (por medio de interrogantes a modo de preguntas) 10. Incluir imágenes, símbolos, signos, íconos que permitan representar gráfica y visualmente la temática a tratar. 11. Establecer espacios para la incorporación fechas relevantes de acontecimientos pedagógicos vinculados al tema seleccionado. 12. Al finalizar la unidad establecer un resumen de tipo orgánico del contenido tratado a lo largo de la unidad. 13. Al terminar cada unidad elaborar un mapa conceptual que contemple el contenido tratado y un mapa mental como propuesta de reflexión. 14. Elaborar cuestionarios en marcados a preguntas cerradas, de selección múltiple y preguntas abiertas unidad por unidad, empleando el Hot Potatoes. 15. Emplear una dinámica de evaluación grupal que permita valorar el desarrollo de contenido de forma participativa. 16. Presentar 5 videos que ejemplifiquen. 17. Complementar con 15 documentos complementarios extraídos del internet en pdf La entrega del trabajo final es en un CD en Autoplay y una copia de las preguntas y respuestas en hojas tamaño carta que incorpore todos los puntos anteriores.
  • 2. UNIDAD DE POSTGRADO PPEGESS METODOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN Miguel Angel Zilvetty Torrico - Email: mizito@hotmail.com - Celulares: 77223722-70652832 Of. 2982787La Paz: Av. Villazón Nº 1957 Edificio VIVEROS, Piso 5 Of. “A”, frente al Monoblock de la UMSA A continuación responde a las siguientes preguntas de acuerdo a la técnica o instrumento asignado. Debes incorporar la fuente bibliográfica de acuerdo al formato APA o protocolo VANCOUVER PREGUNTAS ¿QUÉ ES? ¿CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS? ¿CÓMO SE LA EMPLEA? ¿POR QUÉ UTILIZARLA? ¿EN QUE SITUACIONES SE LA EMPLEA? ¿DÓNDE SE LA APLICA? ¿PARA QUÉ SIRVE? ¿MENCIONA DOS EJEMPLOS EN LO COTIDIANO? ¿MENCIONA DOS EJEMPLOS EN LO ACADÉMICO? ¿MENCIONA DOS EJEMPLOS EN LA ACTIVIDAD LABORAL? ¿A QUIENES ESTA DIRIGIDO? ¿A QUIÉNES LES SIRVE? ¿DÓNDE SE LA EMPLEA? ¿CUÁL ES SU CLASIFICACIÓN? menciónalas mediante ejemplos ¿QUÉ TIPOS EXISTEN? ¿CON QUÉ LA USAMOS? ¿CUÁL ES SU IMPORTANCIA? ¿DÓNDE SURGE? ¿A QUIÉNES ESTÁ DIRIGIDO? ¿CUÁL ES SU USO? ¿CUÁLES SON SUS VENTAJAS? ¿CUÁLES SON SUS DESVENTAJAS? ¿POR QUÉ SU USO ES INDIVIDUAL? ¿POR QUÉ SU USO ES COLECTIVO? ¿A QUÉ PARADIGMAS RESPONDE? ¿A QUÉ TEORÍA RESPONDE? ¿A QUÉ MODELO RESPONDE? ¿A QUÉ ENFOQUE RESPONDE? ¿A QUÉ CORRIENTE RESPONDE? ¿A QUE TENDENCIA RESPONDE?
  • 3. UNIDAD DE POSTGRADO PPEGESS METODOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN Miguel Angel Zilvetty Torrico - Email: mizito@hotmail.com - Celulares: 77223722-70652832 Of. 2982787La Paz: Av. Villazón Nº 1957 Edificio VIVEROS, Piso 5 Of. “A”, frente al Monoblock de la UMSA 1. Selección e identificación de Ìtems Orales: 1.1. Respuestas abiertas 1.2. Respuestas dirigidas 2. Ítems Escritos: 2.1. No estructurados 2.2. Semiestructurados 2.3. Estructurados 2.3.1. Reactivos de falso y verdadero 2.3.2. Reactivos de identificación y ubicación de conocimientos 2.3.3. Reactivos de jerarquización 2.3.4. Reactivos de relación o correspondencia 2.3.5. Reactivos de análisis de relaciones 2.3.6. Reactivos de complementación o respuesta breve 2.3.7. Reactivos de analogías 2.3.8. Reactivos de opción múltiple 2.3.9. Reactivos de multiítem de base común 3. Ítems de Ejecución prácticos 4. Proyectos 5. Ensayo 6. Laboratorios 7. Registro anecdótico 8. Cuestionario 9. Lista de cotejo 10.Escala de apreciación 11.Sistematización 12.Lista de comprobación o cotejo 13.Rango o escala 14.Rúbrica 15.TÉCNICAS PARA LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO 16.Portafolio 17.Solución de problemas 18.Método de casos 19.Proyecto 20.Mapa mental 21.Diario 22.Debate 23.Ensayo 24.Propuestas específicas 25.Mapa conceptual 26. ECOE 27. POM 28.Proyectos 29.Ensayo 30.Laboratorios 31.Registro anecdótico
  • 4. UNIDAD DE POSTGRADO PPEGESS METODOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN Miguel Angel Zilvetty Torrico - Email: mizito@hotmail.com - Celulares: 77223722-70652832 Of. 2982787La Paz: Av. Villazón Nº 1957 Edificio VIVEROS, Piso 5 Of. “A”, frente al Monoblock de la UMSA 32.Lista de cotejo 33.Escala de apreciación 34.Rango o escala 35.Rúbrica 36.ECOE 37.POM Fecha de entrega: 30 de agosto de 2014