El documento habla sobre el diseño de instrumentos de evaluación. Explica que la evaluación se realiza periódicamente para medir el logro de objetivos y competencias de los estudiantes. Describe diferentes instrumentos como listas de cotejo, rúbricas, registros descriptivos y anecdóticos. Además, incluye enlaces de video que explican cada instrumento y una bibliografía al final.

1. DISEÑO DE INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN

2. Conocer la evaluación del proceso
enseñanza aprendizaje con fines de
acreditación al final de cada momento
parcial de evaluación y al final de cada
semestre, conforme a lo marcado en el
calendario escolar descriptivo.
Objetivo:

3. Contituye un eslabón fundamental en el
aprendizaje, sus resultados se utilizan para
efecto de proporcionar información sobre el
logro de los objetivos y las competencias
alcanzadas por los alumnos.

4. La finalidad es emitir un juicio relativo a la
acreditación académica y determinar su
promoción a los cursos o etapas educativas
subsecuentes, así como valorar y emitir los
resultados de acreditación obtenidos en el
proceso de aprendizaje de cada momento
parcial y de cada periodo de evaluación.

5. La evaluación reflejada numéricamente es
una exigencia ineludible de cualquier ámbito
educativo formal. Informa a diferentes
instancias (estudiantes, familias,
administración educativa y sociedad en
general) datos sobre el avance en el
aprendizaje de las y los estudiantes y del
grupo.

6. Contenido
• Es un instrumento que nos permite recoger los comportamientos espontáneos del
alumno durante un periodo determinado.
Lista de Cotejo
•Es una herramienta de evaluación que se emplea para medir el nivel y la calidad de una
tarea. En la rúbrica se hace una descripción de los criterios utilizados para evaluar el trabajo
del estudiante.
Rúbrica
• Es un informe que describe hechos, sucesos
• o situaciones concretos que se consideran importantes para el
• alumno o el grupo, y da cuenta de sus comportamientos, actitudes,
• intereses o procedimientos.
Registro descriptivo
• Es un informe que describe hechos, sucesos o situaciones concretos que se
consideran importantes para el alumno o el grupo, y da cuenta de sus
comportamientos, actitudes, intereses o procedimientos
Registro anecdótico

7. LISTA DE COTEJO
https://www.youtube.com/watch?v=adYzaVpbCLs

8. RÚBRICA
https://www.youtube.com/watch?v=z_uXk4kVaVY

9. REGISTRO DESCRIPTIVO
https://www.youtube.com/watch?v=8HAbb_AFUVU
(A partir del Minuto 1:05)

10. REGISTRO ANECDÓTICO
https://www.youtube.com/watch?v=I4hiefKOmSc

11. BIBLIOGRAFÍA
 Instrumentos de Evaluación, Chile: SENCE, Recuperado de
http://www.sence.cl/601/articles-4777_recurso_10.pdf
 Las estrategias y los instrumentos de evaluación desde el enfoque
formativo, (2013), México: SEP
 López, Juan C. (2014, diciembre 01). Como construir rúbricas o
matrices de valoración. Recuperado de: http://www.eduteka.org
 Ministerio de Educación, (2010), Evaluación de los aprendizajes,
Guatemala: MINEDUC

12. Curso de Diseño de instrumentos
Autor : Leticia Guevara S.
Universidad Popular Autónoma del
Estado de Puebla