Este documento presenta información sobre la evaluación de los aprendizajes. Explica que la evaluación permite regular el proceso de aprendizaje identificando si hay dificultades o si es necesario avanzar. Describe los componentes de la evaluación como las actividades de aprendizaje, los aprendizajes esperados, los indicadores y los criterios de evaluación. También cubre temas como la operativización y precisión de los indicadores, la matriz de evaluación y la evaluación de actitudes.
En esta presentación se habla de la importancia que tiene la motivación en el desarrollo específico de los estudiantes y de todas las variables que existen para poder estar motivado.
En esta presentación se habla de la importancia que tiene la motivación en el desarrollo específico de los estudiantes y de todas las variables que existen para poder estar motivado.
Autoeficacia un constructo teórico de bandurameleciomelecio
Esta investigación constituye una parte del trabajo de grado de la maestría en orientación de la conducta, del autor; la misma, ha sido adaptada para los efectos propios de esta publicación, a fin de que pueda constituir un aporte para aquellos estudiantes y profesionales dedicados al trabajo académico y a la búsqueda de criterios científicos que permitan dar respuestas a las distintas problemáticas existenciales de la cotidianidad; especialmente, en el caso particular que atañe: Autoeficacia y sus procesos.
Autoeficacia un constructo teórico de bandurameleciomelecio
Esta investigación constituye una parte del trabajo de grado de la maestría en orientación de la conducta, del autor; la misma, ha sido adaptada para los efectos propios de esta publicación, a fin de que pueda constituir un aporte para aquellos estudiantes y profesionales dedicados al trabajo académico y a la búsqueda de criterios científicos que permitan dar respuestas a las distintas problemáticas existenciales de la cotidianidad; especialmente, en el caso particular que atañe: Autoeficacia y sus procesos.
3. EVALUACIÓN COMO PROCESO La evaluación permite regular el proceso de aprendizaje: ¿se están desarrollando los procesos cognitivos?, ¿hay alguna dificultad?, ¿es necesario seguir avanzando? EXPRESIÓN O RECONOCIMIENTO CARACTERIZACIÓN RECEPCIÓN DE LA INFORMACIÓN ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Identificación, control y registro del pulso en parejas antes, durante y después de la práctica de actividades físicas. Experimentación y control del pulso individualmente en situación de reposo. Lectura individual y reflexión grupal sobre frecuencia cardiaca y actividad física. Identificación y control del pulso individualmente antes y después de la activación corporal. EVALUACIÓN
4. OPERATIVIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN REACTIVOS INDICADORES Capacidad CRITERIO DE EVALUACIÓN Capacidad Capacidad Capacidad Tareas que se ejecuta para evidenciar el aprendizaje Unidad de recojo de información Evidencia observable del aprendizaje Logro de aprendizaje
13. Pueden ser de dos tipos: actitudes ante el área y actitudes referidas al cumplimiento de las normas (comportamiento)
14. Ambos tipos de actitudes se evalúan mediante sus manifestaciones observables (indicadores)
15.
16. OPERATIVIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE ACTITUDES Indicadores INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN VALORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ACTITUDES ANTE EL ÁREA Indicadores Indicadores Indicadores INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS Indicadores Indicadores
18. EJEMPLO DE INSTRUMENTO PARA EVALUAR LAS ACTITUDES REFERIDAS A LAS NORMAS ESCALA: Una vez Algunas veces Siempre La mayoría de veces
19. EJEMPLO DE INSTRUMENTO PARA EVALUAR LA ACTITUD ANTE EL ÁREA ESCALA: Una vez Algunas veces Siempre La mayoría de veces
20. ALGO MÁS SOBRE EL COMPORTAMIENTO Todos los profesores evalúan el comportamiento Observan el comportamiento Brindan orientaciones Sugieren formas para mejorar INFORMAN Brinda orientaciones Sugiere formas para mejorar Coloca calificaciones Registra los calificativos El tutor evalúa y valora el comportamiento con el apoyo del auxiliar