Portafolio de los conocimientos adquiridos de este curso, en cuanto a la materia evaluación del aprendizaje

1. EVALUACION DEL APRENDISAJE
MICHELLE CACERES
La evaluación es una actividad o proceso sistemático de
identificación, recogida o tratamiento de datos sobre
elementos o hechos educativos, con el objetivo de
valorarlos primero y, sobre dicha valoración, tomar
decisiones La calificación será la expresión cualitativa
(apto/no apto) o cuantitativa (10%, 9%) del juicio de
valor que emitimos sobre la actividad y logros del
discente

2. INTRODUCCIÓN
Podemos hablar de evaluación en todos los campos de
actividad del ser humano, pero el objeto de nuestro
interés aquí, es la evaluación de los aprendizajes en el
campo Escolares; por lo tanto nos referiremos a ella
exclusivamente.
La evaluación de los aprendizajes se refiere al proceso
sistemático y continuo mediante el cual se determina el
grado en que se están logrando los objetivos de
aprendizaje. Dicho proceso tiene una función primordial
dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, pues por
medio de ella se retroalimenta dicho proceso.
Si como resultado de la evaluación descubrimos que los
objetivos se están alcanzando en un grado mucho
menor que el esperado o que no se están alcanzando,
inmediatamente surgirá una revisión de los planes, de
las actividades que se están realizando, de la actitud del
maestro, de la actitud de los alumnos y de la
oportunidad de los objetivos que se están pretendiendo.
Todo este movimiento traerá como resultado un
reajuste, una adecuación que fortalecerá el proceso
enseñanza-aprendizaje que se viene realizando; es así
como la evaluación desempeña su función
retroalimentadora.

4. APORTES SIGNIFICATIVOS A FUTURO DE LA
MATERIA EVALUACION DE LOS
APRENDISAJES
Puesto que la evaluación del desempeño es
una herramienta enfocada a la mejora de los
resultados de una organización, es evidente
que se ha convertido en un instrumento
necesario y de gran valor para toda empresa o
universidad
Con una evaluación del desempeño bien
implementada y aplicada de forma eficiente se
pueden superar los niveles productivos y de
eficacia de la empresa, facilita establecer
estrategias de mejora constante, aplicar
modelos novedosos y más eficientes, reforzar
el rendimiento del colaborador y, en fin, crear
las condiciones óptimas para el desarrollo
personal y profesional de todos los actores
implicados en el proceso productivo.

5. RUBRICA

6. Gracias, profesora Mireya Pino en el transcurso
de esta materia pude adquirir instrumentos de
evaluación de enseñanza aprendizaje en lo que
respecta a una evaluación continua, cualitativa,
cuantitativa que me serán de mucha ayuda para
mi vida profesional, así, como para un
desempeño docente en un futuro determinado, y
a la vez felicitarla por su compromiso con la
educación.
agradecida de antemano,

7. GRUPO POSTGRADO EN DOCENCIA
SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD
INTERAMERICANA DE PANAMA (UIP)
MUCHAS GRACIAS