Trabajo final de Uabierta

1. Control sobre el tiempo
con circuito integrado
(temporizador) 555
Profesor: Luis Vicente Contreras Concha

2. Descripción del contexto de enseñanza-
aprendizaje
 El colegio se encuentra en la comuna de Alto Hospicio y el proyecto que se
llevará a cabo se financiará con dineros de Conicyt (a través de Explora) en
concurso ganado por el profesor Luis Contreras (prof. De matemática y fisica).
 Es muy importante contar con los fondos, pues se debe invertir en
instrumentos, Circuitos integrados, proto boards y componentes varios, de tal
manera que sea realmente atrayente a los alumnos.
 En el colegio no se cuenta con instrumentos ni laboratorio especializado de
electricidad, sólo aulas y un laboratorio de computación que esta siendo
usado para los fines de investigación e implementación del o los proyectos.

4. Caracterización de la diversidad social y
cultural de la comunidad
 El colegio posee un alto porcentaje de alumnos pertenecientes a pueblos del
interior (rurales) mayoritariamente Aymaras que no han tenido la formación
educacional apropiada.
 Al porcentaje anterior se le agrega un alto número de alumnos (y sus familias)
en condición de vulnerabilidad (familias por debajo de la línea de la pobreza,
padres y/o familiares con bajo nivel de escolaridad, familias disfuncionales,
padres y/o familiares que están o han estado en prisión, etc.)
 Otro porcentaje de alumnos son extranjeros provenientes mayormente de
Bolivia y/o Perú.

5. Fundamentación del carácter innovador
de la experiencia de aprendizaje
 Dadas las condiciones de entorno y de nuestros estudiantes, es que cuesta
que ellos encuentren relevancia en aprender ciertos contenidos y/o
asignaturas. Para muchos de nuestros alumnos la palabra “profesión” es algo
lejano, casi algo que le corresponde a “otros” y por tanto no encuentran, en
el estudio formal “mucho sentido” al mismo.
 Es por eso que, pensé en enseñar matemática a través de la generación,
primero de un problema, que pudiera ser resuelto con algo que a los alumnos
les fuera llamativo y luego en donde obligatoriamente tendrán que saber y
aplicar de matemáticas, y que mejor que la electrónica.

6.  El proyecto consiste inicialmente en que ellos identifiquen problemas en el colegio,
que puedan ser resueltos a través de un método científico y en donde se ocupe la
mecánica, la electricidad, la electrónica, domótica, automatismos, hidráulica,
neumática, etc.
 Ejemplo: Actualmente los alumnos desean controlar un circuito integrado que es un
contador (desean ordenar el flujo de automóviles en un pequeño estacionamiento)
y para ello necesitan conocer el “Temporizador 555”, al cual, para ser
implementado, se le deben calcular diversas variables para la configuración de los
dispositivos tales como resistencias y condensadores.

7.  De esta manera, primero se hice talleres de capacitación en electricidad
básica y en donde participaron alumnos de manera voluntaria.

8.  Mas tarde, cuando ya habían adquirido algunos conocimientos, les animé a la
construcción de circuitos básicos que diseñaron como solución a problemas de
contingencia en su escuela.
 Actualmente, estamos preparando mas soluciones a problemas comunales y
participaremos en el congreso regional de Explora (octubre) con aquel
proyecto que, elegido por ellos mismos, los represente.

9. Alumnos orgullosos de sus nuevas
habilidades y conocimientos…