El documento presenta dos rúbricas para evaluar el desempeño de los estudiantes. La primera rúbrica evalúa la participación en actividades de aprendizaje, el proyecto final y el portafolio de evidencias. La segunda rúbrica evalúa la participación, el proyecto final de un sistema de cómputo y también el portafolio de evidencias. Ambas rúbricas incluyen categorías para medir el desempeño, actitud hacia compañeros y moderador.

1. Módulo 4
Evaluación basada en competencias educativas.
EVIDENCIA 3
Elaboración de rúbricas
Presenta:
M.R.T. Julio Aguilar Carmona
(julio.aguilarc@hotmail.com – http://baldr.tumblr.com)
Tutor:
L.I. María de los Ángeles Martínez Morales
San Juan Bautista Tuxtepec, Oaxaca a 30 de Noviembre de 2010

2. Primera rúbrica.
Altamente
competente
(10)
Competente
(9)
Competente
intermedio
(8)
Competencia en
desarrollo
(7)
Aún no competente
(6)
Desempeño:
Participación en
las actividades de
aprendizaje.
Realizó todas las
prácticas
desarrolladas
durante el semestre,
entregándolas en
tiempo y forma.
Llevó a cabo todas
las investigaciones,
cumpliendo con el
formato de entrega y
la cantidad de
fuentes requerida,
entregándolas en el
tiempo indicado.
En clase participó
con ideas que
apoyaron la
comprensión del
tema, y contestó las
interrogantes
expuestas, de forma
Realizó todas las
prácticas, aunque no
fueron entregadas
en el tiempo
acordado.
Llevó a cabo las
investigaciones,
cumpliendo con el
formato de entrega y
la cantidad de
fuentes requerida,
pero fuera del
tiempo de entrega.
Sus aportaciones
fueron significativas,
y se realizaron de
forma fluida.
Realizó la mayoría
de las prácticas.
Llevó a cabo la
mayoría de las
investigaciones y/o
el formato de
entrega no fue
respetado del todo.
Sus aportaciones en
clase fueron poco
significativas y sin el
dominio necesario
para realizarse de
forma fluida.
Realizó
esporádicamente las
prácticas, al igual
que las
investigaciones, y/o
el formato de
entrega no fue
respetado.
No aporto ideas
significativas
durante el
desarrollo de la
clase.
No realizó las
actividades.

3. clara y concreta.
Producto trabajo y
exposición del
proyecto final.
El trabajo final fue
entregado en tiempo
y forma, utilizando
materiales de apoyo
para su
presentación.
Sustentó la
realización de dicho
proyecto con bases
coherentes al
objetivo de la
materia.
El trabajo cumplió
los requisitos
fundamentales, no
utilizó material de
apoyo. El sustento se
acercó al ideal del
objetivo de la
materia.
El trabajo fue
entregado, mas no
cumplió con todos
los requisitos
necesarios. El
sustento del trabajo
no fue lo
suficientemente
coherente al
objetivo de la
materia.
El trabajo fue
entregado, pero no
cumple en absoluto
con los requisitos
necesarios. El
sustento de este
carece de bases.
No presentó el
trabajo.
Producto y
conocimiento:
Portafolio de
evidencias.
Entregó la totalidad
de evidencias en
tiempo y forma,
agregando un toque
personal a cada una
de ellas.
Su portafolio fue
entregado de forma
original y creativa.
Todas las evidencias
se encuentran
firmadas.
Entregó la totalidad
de evidencias en
tiempo y forma.
El portafolio fue
entregado de forma
ordenada y con
calidad.
Todas las evidencias
se encuentran
firmadas.
Entregó la totalidad
de evidencias, en
tiempo y forma.
El portafolio no se
encuentra ordenado
y/o denota falta de
calidad.
La mayoría de las
evidencias se
encuentran
firmadas.
Entregó las
evidencias de forma
parcial y/o fuera de
tiempo.
El portafolio no se
encuentra ordenado
y /o denota falta de
calidad.
Algunas evidencias
no se encuentran
firmadas.
No entregó
evidencias.
Actitud:
Valores y actitudes
Asistió a todas las
sesiones de forma
Llegó a todas las
sesiones y
Asistió a la mayoría
de las sesiones, y
Asistió a la mayoría
de las sesiones, pero
No participó nunca.

4. hacia los
compañeros y
hacia el moderador
del grupo.
puntual, y
permaneció en ellas
durante su duración,
siempre mostrando
interés por aprender
y buscando aportar
a la clase.
Fue respetuoso,
cordial y tolerante
con sus compañeros
y con el profesor.
permaneció en ellas,
siempre mostrando
interés por aprender
y participando en la
mayoría de las
ocasiones.
Fue respetuoso con
todos sus
compañeros y el
profesor.
permaneció en ellas.
Ocasionalmente
participó en la clase.
no participó, más
que cuando se le
pedía.

5. Segunda rúbrica.
Altamente
competente
(10)
Competente
(9)
Competente
intermedio
(8)
Competencia en
desarrollo
(7)
Aún no competente
(6)
Desempeño:
Participación en
las actividades de
aprendizaje.
Realizó todos los
ejercicios
desarrollados
durante el semestre,
entregándolas en
tiempo y forma.
Elaboró los
diagramas UML
necesarios para su
sistema, y los
entregó en tiempo y
forma.
Llevó a cabo todas
las investigaciones,
cumpliendo con el
formato de entrega y
la cantidad de
fuentes requerida,
entregándolas en el
tiempo indicado.
Realizó todos los
ejercicios, aunque no
fueron entregados
en el tiempo
acordado.
Elaboró los
diagramas UML
para su sistema, y
los entregó, aunque
pasado el tiempo de
entrega.
Llevó a cabo las
investigaciones,
cumpliendo con el
formato de entrega y
la cantidad de
fuentes requerida,
pero fuera del
tiempo de entrega.
Sus aportaciones
Realizó la mayoría
de los ejercicios.
Llevó a cabo la
mayoría de las
investigaciones y/o
el formato de
entrega no fue
respetado del todo.
Elaboró la mayoría
de diagramas UML
para su sistema.
Sus aportaciones en
clase fueron poco
significativas y sin el
dominio necesario
para realizarse de
forma fluida.
Realizó
esporádicamente los
ejercicios, al igual
que las
investigaciones, y/o
el formato de
entrega no fue
respetado.
Elaboró algunos
diagramas UML de
su sistema.
No aporto ideas
significativas
durante el
desarrollo de la
clase.
No realizó las
actividades.

6. En clase participó
con ideas que
apoyaron la
comprensión del
tema, y contestó las
interrogantes
expuestas, de forma
clara y concreta.
fueron significativas,
y se realizaron de
forma fluida.
Producto trabajo y
exposición del
proyecto final.
El sistema de
cómputo y manuales
fueron entregados
en tiempo y forma,
utilizando
materiales de apoyo
para su
presentación.
Sustentó la
realización de dicho
proyecto con bases
coherentes al
objetivo de la
materia.
El sistema de
cómputo y manuales
cumplieron los
requisitos
fundamentales, no
utilizó material de
apoyo. El sustento se
acercó al ideal del
objetivo de la
materia.
El sistema de
cómputo y manuales
fueron entregados,
mas no cumplieron
con todos los
requisitos
necesarios. El
sustento del trabajo
no fue lo
suficientemente
coherente al
objetivo de la
materia.
El sistema de
cómputo y manuales
fueron entregados,
pero no cumple en
absoluto con los
requisitos
necesarios. El
sustento de este
carece de bases.
No presentó el
sistema ni los
manuales.
Producto y
conocimiento:
Portafolio de
evidencias.
Entregó la totalidad
de evidencias en
tiempo y forma,
agregando un toque
personal a cada una
de ellas.
Entregó la totalidad
de evidencias en
tiempo y forma.
El portafolio fue
entregado de forma
ordenada y con
Entregó la totalidad
de evidencias, en
tiempo y forma.
El portafolio no se
encuentra ordenado
y/o denota falta de
Entregó las
evidencias de forma
parcial y/o fuera de
tiempo.
El portafolio no se
encuentra ordenado
No entregó
evidencias.

7. Su portafolio fue
entregado de forma
original y creativa.
Todas las evidencias
se encuentran
firmadas.
calidad.
Todas las evidencias
se encuentran
firmadas.
calidad.
La mayoría de las
evidencias se
encuentran
firmadas.
y /o denota falta de
calidad.
Algunas evidencias
no se encuentran
firmadas.
Actitud:
Valores y actitudes
hacia los
compañeros y
hacia el moderador
del grupo.
Asistió a todas las
sesiones de forma
puntual, y
permaneció en ellas
durante su duración,
siempre mostrando
interés por aprender
y buscando aportar
a la clase.
Fue respetuoso,
cordial y tolerante
con sus compañeros
y con el profesor.
Llegó a todas las
sesiones y
permaneció en ellas,
siempre mostrando
interés por aprender
y participando en la
mayoría de las
ocasiones.
Fue respetuoso con
todos sus
compañeros y el
profesor.
Asistió a la mayoría
de las sesiones, y
permaneció en ellas.
Ocasionalmente
participó en la clase.
Asistió a la mayoría
de las sesiones, pero
no participó, más
que cuando se le
pedía.
No participó nunca.