En el Aula Virtual online de Educagratis ( http://www.educagratis.org ) es posible encontrar un Curso de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje (http://ciencias-educacion.educagratis.org ).
Las estrategias de enseñanza-aprendizaje son las actividades que realizan los profesores para conseguir el logro de los objetivos educativos de los alumnos. El aprendizaje es una actividad individual, aunque se desarrolla en un contexto social y cultural, que se produce a través de un proceso de interiorización en el que cada estudiante concilia los nuevos conocimientos a sus estructuras cognitivas previas. La construcción del conocimiento tiene pues dos vertientes: una vertiente personal y otra social.
Este curso esta orientado a profesores cuya finalidad es entregar las bases teóricas del aprendizaje y las herramientas necesarias para incentivar los aprendizajes en los alumnos, cuidando los diferentes estilos de cada uno de ellos, para que finalmente podamos producir aprendizajes significativos.
Para ingresar directo ir a: http://www.educagratis.org/moodle/course/view.php?id=554
Otros cursos de Ciencias de la Educación en: http://ciencias-educacion.educagratis.org
En el Aula Virtual online de Educagratis ( http://www.educagratis.org ) es posible encontrar un Curso de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje (http://ciencias-educacion.educagratis.org ).
Las estrategias de enseñanza-aprendizaje son las actividades que realizan los profesores para conseguir el logro de los objetivos educativos de los alumnos. El aprendizaje es una actividad individual, aunque se desarrolla en un contexto social y cultural, que se produce a través de un proceso de interiorización en el que cada estudiante concilia los nuevos conocimientos a sus estructuras cognitivas previas. La construcción del conocimiento tiene pues dos vertientes: una vertiente personal y otra social.
Este curso esta orientado a profesores cuya finalidad es entregar las bases teóricas del aprendizaje y las herramientas necesarias para incentivar los aprendizajes en los alumnos, cuidando los diferentes estilos de cada uno de ellos, para que finalmente podamos producir aprendizajes significativos.
Para ingresar directo ir a: http://www.educagratis.org/moodle/course/view.php?id=554
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Las estrategias son una acción humana orientada a una meta intencional de conducta controlada a través de procedimientos dirigidos a un objetivo determinado: la enseñanza y el aprendizaje
Las estrategias son una acción humana orientada a una meta intencional de conducta controlada a través de procedimientos dirigidos a un objetivo determinado: la enseñanza y el aprendizaje
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
2. ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA CREATIVA
son
sirven
Se clasifican como creativas
porque incorporan elementos
originales e implicativos,
aparte son adaptativas y
centradas en el
autoaprendizaje
(De la Torre, 1997)
que
Hacer efectivo el proceso de
enseñanza y promover el
aprendizaje significativo
Estrategias utilizadas para la
educación
usados por
Praxis educativa
Facilitar el
aprendizaje de los
alumnos
objetivo
Mager
(1995)
Consciente e
intencional
es
Los docentes
Profa. Mariaolga Rojas Ramírez
UNEFM / 2009
3. CLASIFICACIÓN DE
LAS ESTRATEGIAS
Díaz Barriga (2002)
Estrategias
Preinstruccionales
Estrategias
Coinstruccionales
Estrategias
Postinstruccionales
Preparan al
estudiante en las
actividades que
van a realizar
Explican y
clarifican el
material que se va
a aprender
Se presentan
después del
abordaje del
contenido
Debe tomarse en cuenta
Características
alumnos
Tiempo Objetivos
a lograr
Contenidos
a abordar
Momentos
INICIO DESARROLLO CIERRE
Profa. Mariaolga Rojas Ramírez
UNEFM / 2009
4. OBJETIVOS Lo que se espera del alumno
Finalidad
RESUMEN
Organiza y consolida la información
Síntesis y abstracción
ORGANIZADOR PREVIO Visión general del material
ILUSTRACIONES Representación visual del material
Profa. Mariaolga Rojas Ramírez
UNEFM / 2009
5. ANALOGÍAS Semejanza o igualdad
PREGUNTAS
INTERCALADAS
Favorecen la práctica, reflexión
y obtención de información
MAPAS
CONCEPTUALES Representación gráfica
PISTAS
TIPOGRÁFICAS
Señalamientos que enfatizan
y organizan la información
CONT. TIPOS DE ESTRATEGIAS
Profa. Mariaolga Rojas Ramírez
UNEFM / 2009
6. RECOMENDACIONES
PARA EL USO DE
ESTRATEGIAS
Amoldar la estrategia de
enseñanza a las necesidades del
contenido
Incentivar al alumno para
obtener resultados positivos
Verificar los estilos de
aprendizaje de la audiencia
Utilizar recursos
didácticos que sirvan
de apoyo
Favorecer en el aula un ambiente
que facilite las destrezas
comunicativas
Profa. Mariaolga Rojas Ramírez
UNEFM / 2009
7. No existe una “mejor técnica de
enseñanza” en términos absolutos y
determinable a priori; pero, dentro de las
circunstancias inmediatas de la realidad, es
siempre posible determinar cuál es, en
cada caso, la técnica de enseñanza más
factible y aconsejable; para eso se exige
comprender y discernir todos los datos de
la situación real e inmediata sobre
la que se va a actuar.
(Alves, 1999)
Profa. Mariaolga Rojas Ramírez
UNEFM / 2009