Segunda evidencia del Curso-Taller de Formación Docente Basada en Competencias

1. Módulo 1
Transformación de la práctica docente y fundamentos de los
enfoques por competencias.
1.1. Autodiagnóstico de la práctica docente.
EVIDENCIA 2
SÍNTESIS DE TRAYECTORIA DOCENTE
Presenta:
M.R.T. Julio Aguilar Carmona
(julio.aguilarc@hotmail.com – http://baldr.tumblr.com)
Tutor:
L.I. María de los Ángeles Martínez Morales
San Juan Bautista Tuxtepec, Oaxaca a 28 de Octubre de 2010

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Contenido
Introducción ............................................................................................................................. 3
Trayectoria Docente.................................................................................................................. 4
Génesis................................................................................................................................. 4
Computación del Golfo .......................................................................................................... 4
Preparatoria de las Américas.................................................................................................. 5
Universidad Madero campus Papaloapan ............................................................................... 6
Actualidad............................................................................................................................. 7
Conclusión................................................................................................................................ 8

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Introducción
Mi trayectoriacomo docente, al día de hoy,essumamente corta,apenaspoco más de 5 años, más
o menos continuos, y a pesar de ser corto el tiempo desarrollando esta actividad ha sido muy
enriquecedora, tanto a nivel profesional como personal.
En este lapso de tiempo he tenido la fortuna de colaborar en distintos equipos de trabajo en
diversas instituciones, lo que me ha permitido vivir diversas experiencias, en su mayoría muy
buenas,peroque seríaimposible saborearsinlapresencia de una que otra mala que, después de
todo, deriva en algo muy bueno… aprendizaje.

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TrayectoriaDocente
Génesis
Este viaje comenzó a bordo de pequeñas experiencias individuales, oportunidades que iban
surgiendoporsi solas,sinque lasbuscara, durante mi períodode estudiante,desde el compañero
que pide apoyo por no entender completamente un tema en clases, o aquellos que formaban
pequeñosgrupos parapedirme que les diera asesorías porque estaban en su última oportunidad
para pasar la materia, hasta la posibilidad de participar, como asistente de docente, para la
materiade Introduccióna laInformáticaenuna maestría,para profesoresde nivel básico, llevada
a cabo por el InstitutoLatinoamericanode laComunicaciónEducativa(ILCE) enlasinstalacionesde
la Escuela Secundaria Técnica número 2.
Computación del Golfo
Posteriormente, tras algunas experiencias dibujando planos para una empresa perforadora de
pozos de agua, recibiría la oportunidad de laborar formalmente como docente en Computación
del Golfo,unaescuela técnica de computación, donde impartí clases en las carreras de Operador
de Microcomputadoras, y Soporte Técnico y Mantenimiento. Ahí tuve la oportunidad de tener
estudiantesde todaslasedades,desde niñosde 8 años hasta profesionistas que rebasaban los 50
enun mismogrupo,por locual tuve que emplearme a fondo para ajustar mis, en aquel entonces
muy verdes, métodos de enseñanza de forma personalizada, un reto bastante interesante sin
duda, y más para alguien que ni siquiera había todavía terminado la carrera. Ahí mismo tuve la
oportunidadde convivircon una planta docente que me apoyó bastante, marcándome mis áreas
de oportunidad,aconsejándome yguiándome.Tuve muybuenasexperienciasen ese lugar, chicos
que en un comienzo asistían por obligación del padre o la madre y que terminaban encariñados
con su carrera, profesionistas agradecidos por enseñarles lo necesario para sus actividades

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laborales,el acercamientode unospadresparapedirme que fuerael padrino de graduación de su
hija en la secundaria, hasta ofertas laborales para cuando egresara de la carrera. De igual forma
existieronalgunasexperienciasdesagradables,porllamarlas de alguna forma, que no menguaron
mi desempeño,peroque si ocasionaba inconformidades entre todo el personal, básicamente se
trataba de irregularidadesal realizarlospagos correspondientesanuestrossalarios, por desgracia
no puedodecirque aprendímuchode esta experiencia,perotampocopuedodecirque fue el final
del mundo…
Preparatoria de las Américas
Una vez que terminé misestudiosde IngenieroenSistemas,cesé misactividadesen Computación
del Golfopara poderrealizarmi maestría,que aunque erade finesde semana también eran estos
días los que más tiempo me demandaba el trabajo.
Habiendo cursado algo más de medio posgrado, y después de haber incursionado en el sector
productivoconuna microempresapropiade equipocómputo,me llegalaoportunidad de trabajar
como docente de informática en la Preparatoria de las Américas, perteneciente al Colegio
América.Allíse puede decirque vivími período de psicólogo, y creo que todo docente tiene algo
de eso… o debería, y más para alumnos de secundaria y bachillerato, donde atraviesan los
muchachos por cambios físicos y emocionales, viven su época de rebeldía y el primer amor, y
siempre enbuscade alguienque los escuche,losaconseje,losguíe,y esnormal que el docente, al
convivir tanto tiempo con el alumno, sea quien tome ese papel, como me sucedió a mí con
muchosde mis ahora ex-alumnos.Essumamentegratificante parael espírituel saber que inspiras
confianza, que te ven como algo más que un maestro, como un amigo e incluso un confidente,
como alguien que es capaz de escucharlos y llevarlos por buen camino. Aprendí allí la

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responsabilidad enorme que conlleva el ser docente, que debemos ser siempre y ante todo un
buen ejemplo, y a predicar más con nuestros actos que con lo que pudiéramos decirles.
Universidad Madero campus Papaloapan
Al año de laborar en la Preparatoria de las Américas me invitan a formar parte de la planta
docente de la Universidad Madero campus Papaloapan, como maestro Hora-Clase, impartiendo
materiasde la carrera de Ingenieríaen Sistemas, sobre todo aquellas relacionadas con el área de
redesysistemas operativos, por mucho mi fuerte. Posteriormente, haca ya poco más de un año,
me ofrecen el cargo de Responsable de Sistemas (puesto que actualmente todavía desempeño)
con lo que pasé a formar parte del personal de tiempo completo, viéndome obligado a cesar
actividades en la Preparatoria de las Américas. También fue en este período que termino mis
trámites de titulación de posgrado, y consigo certificarme ante Cisco, quizá la empresa más
reconocida a nivel mundial en lo que a redes e internet se refiere, como Cisco Certified Entry
Networking Technician (CCENT). Es allí, en la UMAD, donde he empezado a perfeccionar mis
técnicasy métodoscomodocente,lograndomantenerunequilibrioentre el llevarme bienconmis
alumnos sin perdernos el mutuo respeto, escucharlos para saber que esperan de las diferentes
materiasyde la carrera engeneral,y combinar esas expectativas con el objetivo de cada una. He
aprendido,de igual forma,que deboiral corriente conlosavancestecnológicosque vansurgiendo
día a día, ya que los alumnos los van siguiendo de muy cerca, y siempre me inundan con sus
preguntas.Tambiénhe comprobado que ellos, los alumnos, esperan que al ser uno ya Ingeniero
en sistemas, tenga vastos conocimientos en las distintas disciplinas que conlleva, por lo que,
aunque mi especialidades en redes, no debo dejar de lado áreas como la programación, base de
datos, ingeniería de software, electrónica, incluso inteligencia artificial, y es que, también para
satisfacciónmía,seguidotengoalumnosenmi oficinapidiéndome apoyocon algunas de sus otras
materias.Pordesgraciano todo puede sermiel sobre hojuelas,yes que en mi corta estancia en la

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UMAD he visto desfilar a varios maestros del área que solo ofrecen sus servicios uno o dos
semestresyterminansiendodespedidos,engeneral porconflictos alumno-docente, esto porque
o el docente es muy estricto o todo lo contrario, donde llega al punto de asistir poco a clase y las
vecesque llegalohace sinmaterial preparado.Dicen que de las experiencias malas es de las que
más se aprende,yyo trato de hacerloaunque lasexperiencias sean ajenas, y es que este “desfile
de personal” me ha servido para darme cuenta de la verdadera importancia que tiene la
formaciónnormalista,la aplicación correcta de la pedagogía en el ámbito escolar. Yo había sobre
llevado estas carencias gracias al apoyo de mi familia, donde han abundado los pedagogos, que
con susconsejosyanécdotashabía podido implementar algunas estrategias en clase, pero al día
de hoy me doycuenta que estonobasta, que enese campo,la pedagogía,tambiéndebemosestar
en constante actualización.
Actualidad
Hoy en día, y desde hace unos dos meses, me encuentro laborando como docente en el para mí
ilustre, Instituto Tecnológico de Tuxtepec, donde hace cosa de 10 años empecé mi formación
profesional,devueltaencasa,de regresoal lugar donde este viaje comenzó,ydonde esperopoder
continuar mucho tiempo, devolver un poco de todo lo que se me ha dado, compartir mis
experiencias y adquirir nuevas, porque este viaje aún no termina…

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Conclusión
Ante estaretrospectivaesfácil verque ha habido un avance en mis facultades como docente, sin
embargo, comparado con todo lo que hay que aprender, el avance logrado sería equivalente a
avanzar los 10 primeros metros de un maratón.
También he comprobado que este avance no debe ser unidireccional, sino que debemos
consideraravancesendistintasdisciplinas,pedagogía,psicologíaylas distintas áreas involucradas
en nuestra carrera, y tratar de mantenernos actualizados en todas estas. Recordemos que el ser
humanosescuriosopor naturaleza,ylos alumnos buscarán en nosotros sustento a su curiosidad.
Deseo aprovechar este Curso-Taller al máximo, para desarrollar mis habilidades como docente,
enriquecermi acervode conocimientos,yaprovecharlaaplicaciónque podamosdara las distintas
tecnologías en nuestra labor académica.