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Evidencia semana 2 efraín mora
- 1. INNOVACIÓN EDUCATIVA CONRECURSOS ABIERTOS PORTAFOLIO DE TRABAJO Búsqueda y uso de recursos educativos abiertos Administrador de Empresas EFRAÍN DE JESÚS MORA VIZCAÍNO 13 de Septiembre de 2103
- 2. OBJETIVO GENERAL YMARCO CONTEXTUAL Cualquier participante debe estar en la capacidad de identificar cualquier tipo de estrategia a través de un análisis profundo y coherente de su contexto y demás experiencias de carácter significativo, con la principal finalidad de contribuir de manera significativa con prácticas innovadoras en el movimiento educativo abierto. Mi presente marco contextual se basa en el área de Innovación en los procesos de entrenamiento (coaching) de las diferentes empresas de las distintas empresas sobretodo las de carácter educativo y sin ánimo de lucro (principalmente fundaciones) en la ciudad de Sincelejo (Colombia), teniendo como asunto de estudio la Implementación del coaching en los agentes educativos de la primera infancia.
- 3. ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR Principalmentedesarrollar y optimizar al talento humano que trabaja directa o indirectamente con la primera infancia, por lo que obviamente el uso de los REA apoya de manera muy importante tal fin, algunas estrategias a saber: • Capacitaciones al talento humano sobre el uso de REA y la implementación del coaching como herramienta empresarial y medio de apoyo para ayudar en el desarrollo tanto de menores como del personal de enseñanza. • Motivar al talento humano. • Adecuar las distintas infraestructuras para hacer posible el uso de los REA. • Que la búsqueda de los distintos recursos sea una tarea más para cada agente educativo. • Y por supuesto la creación de repositorios con el fin de ayudar a todas las distintas fundaciones e instituciones educativas para que se unan al cambio.
- 4. ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDADE INFORMACIÓN Cada integrante del talento humano debe poder acceder con facilidad para así auto retroalimentarse, ya que de esta manera vamos a mantener al personal motivado y crear un gran sentido de pertenencia. Después de recolectar de manera exhaustiva la información se procede a la creación de un repositorio lo más completo posible.
- 5. IDENTIFICACIÓN DE FUENTESDE INFORMACIÓN http://es.paperblog.com/portal- educativo-perueduca-recursos- 440284/ http://www.flickr.com/photos/curio uslee/3794001326/
- 6. IDENTIFICACIÓN DE FUENTESDE INFORMACIÓN Portal Educativo (PerúEduca) (http://www.perueduca.edu.pe/web/visitante/recursos;jsessionid=CDCCBC4BD63204 292984948452E17757) proporciona un excelente sitio de recursos educativos y de aprendizaje y/o entrenamiento para los profesores, que pueden utilizarlos para mejorar la enseñanza a la primera infancia, además contiene: Juego educativos, objetos de aprendizaje , E-Laboratorio: De matemáticas, Astronomía y Química, Vídeos educativos clasificados por materias o temáticas, Audios, Imágenes, Animaciones, Educasitios, Simuladores, Software, Módulos. También vemos como a través de fichas interactivas: (www.perueduca.edu.pe/olpc/OLPC_fichasfasc.html) se promueve una campaña a través de la cual se busca que el futuro cada diño de ese país posea un laptop, al mismo tiempo que se les instruye (entrena con diferentes opciones dentro de las fichas) para que cuiden el medio ambiente. Además de las distintas bibliotecas virtuales y páginas especializadas en todo tipo de coaching, como por ejemplo: http://www.centrodedesarrollodecoaching.com/, www.coachfederation.org, www.portaldelcoaching.com, www.internationalcoachingcommunity.com, entre otras.
- 7. DESCRIPCIÓN DE LOSRESULTADOS ESTIMADOS Actualización continua del personal. Auto retroalimentación. Participación constante de agentes educativos e infantes. Manejo adecuado de los REA. Creación de asociaciones entre las distintas fundaciones, instituciones y entidades educativas sin ánimo de lucro. Fomentar y desarrollar la creatividad . Mejorar de manera significativa la educación a nivel nacional. Solucionas con mayor prontitud y eficacia distintos problemas que se puedan presentar.