Este documento discute las ventajas e inconvenientes del uso de portafolios de evidencia. Entre las ventajas se encuentran que permite el aprendizaje cooperativo entre estudiantes y profesores, fomenta la autodisciplina y responsabilidad en los estudiantes, y permite la autoevaluación. Las desventajas incluyen que requiere mucho tiempo si no se establecen claramente los objetivos de aprendizaje y puede resultar en material innecesario. El documento concluye que los portafolios permiten ver las fortalezas y debilidades de
Dinamización de las clases presenciales virtuales mediante la herramienta Ado...Cátedra Banco Santander
Contribución en la X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 9 de septiembre de 2019 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Dinamización de las clases presenciales virtuales mediante la herramienta Ado...Cátedra Banco Santander
Contribución en la X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 9 de septiembre de 2019 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
¿Cómo desarrollar clases virtuales en la Institución Educativa? en tiempo de ...Gerardo Chunga Chinguel
Autor: Gerardo Chunga Chinguel
En esta presentación te explico en 5 pasos cómo las Instituciones Educativas pueden incorporar la virtualidad como alternativa de formación a sus estudiantes.
Basado en la lectura, investigación y consultorías a diversas Instituciones.
Mentorías o consultorías: info@recetastic.com
COMPARACIÓN DE DISTINTAS PLATAFORMAS UTILIZADAS EN LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOSCátedra Banco Santander
Contribución en la VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 16 de septiembre de 2015 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
5 ÁMBITOS DOCENTES en formación ONLINE. Recomendaciones didácticasAcción Learning
Recomendaciones didácticas para docentes, profesores, tutores... para desempeñar su labor didáctica en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje; atendiendo a 5 ÁMBITOS DOCENTES: digital, comunicación virtual, diseño y ejecución, evaluación e innovación.
¿Cómo desarrollar clases virtuales en la Institución Educativa? en tiempo de ...Gerardo Chunga Chinguel
Autor: Gerardo Chunga Chinguel
En esta presentación te explico en 5 pasos cómo las Instituciones Educativas pueden incorporar la virtualidad como alternativa de formación a sus estudiantes.
Basado en la lectura, investigación y consultorías a diversas Instituciones.
Mentorías o consultorías: info@recetastic.com
COMPARACIÓN DE DISTINTAS PLATAFORMAS UTILIZADAS EN LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOSCátedra Banco Santander
Contribución en la VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 16 de septiembre de 2015 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
5 ÁMBITOS DOCENTES en formación ONLINE. Recomendaciones didácticasAcción Learning
Recomendaciones didácticas para docentes, profesores, tutores... para desempeñar su labor didáctica en entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje; atendiendo a 5 ÁMBITOS DOCENTES: digital, comunicación virtual, diseño y ejecución, evaluación e innovación.
Mucho se ha debatido sobre que versión de Python es la mejor para usar, particularmente cuando apenas están aprendiendo o cuando ya se tiene una buena cantidad de código en Python 2 y no encuentran incentivos a migrar a Python 3.
Esta platica va orientada a esclarecer un poco los pros y contras de elegir uno u el otro y ver que tan fácil/complicado es escribir código portable en las dos versiones.
Al final la platica acabo muy cargada al lado de Python 3. Espero luego a futuro hacer una más hacia Python 2.
Desarollando aplicaciones móviles con Python y AndroidTatiana Al-Chueyr
Charla presentada en PyConAr 2011 (Junín, Argentina), acerca como desarollar aplicaciones móviles con Python y Android.
El código de ejemplo puede ser bajado en:
http://github.com/tatiana/pyandroid
Plática General sobre el lenguaje de programación Python presentada en FLISOL 2011 Celaya. Guanajuato. en el Instituto Tecnológico de Celaya por Jorge Hernández (@lesthack)