PROYECTO USO DE TIC`S
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El documento presenta un proyecto para mejorar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la Institución "Santa María Goretti". El proyecto busca capacitar a los docentes, articular los contenidos con las TIC y convertirlas en herramientas pedagógicas. Se detallan las acciones, actividades y tareas como conformar equipos de trabajo, elaborar actividades integradas y crear un blog institucional para compartir los avances.
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Evidencia1ml
Este documento discute las ventajas e inconvenientes del uso de portafolios de evidencia. Entre las ventajas se encuentran que permite el aprendizaje cooperativo entre estudiantes y profesores, fomenta la autodisciplina y responsabilidad en los estudiantes, y permite la autoevaluación. Las desventajas incluyen que requiere mucho tiempo si no se establecen claramente los objetivos de aprendizaje y puede resultar en material innecesario. El documento concluye que los portafolios permiten ver las fortalezas y debilidades de
ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) Evaluación de un Proyecto de Trabajo
El documento describe un proyecto realizado por estudiantes de cuarto grado sobre los océanos. Explica que el proyecto cumplió con varios criterios de calidad como ser elegido por los estudiantes, involucrar a la familia y la comunidad, y tener objetivos, contenidos y formas de evaluación definidas. También analiza cómo el proyecto conectó los conocimientos previos de los estudiantes, les presentó desafíos adecuados a su edad y usó variadas estrategias de aprendizaje y evaluación.
Evidencia1ml
El documento describe las ventajas e inconvenientes de usar un portafolio de evidencias. Entre las ventajas se encuentran que permite mostrar el proceso de aprendizaje del estudiante, fomenta el aprendizaje cooperativo, y estimula la autodisciplina y responsabilidad. Algunos inconvenientes son que requiere mucho tiempo si no se establecen claramente los objetivos y puede resultar en material innecesario. El portafolio más que un instrumento de evaluación, permite ver las fortalezas y debilidades del estudiante.
Comentario CEPR Pablo de Olavide
Este recurso educativo presenta bloques temáticos globalizados para las áreas de Primaria. Los objetivos y contenidos siguen las competencias básicas de cada área. Los alumnos trabajan de forma individual y colectiva analizando y confrontando respuestas. El proceso didáctico guía a los alumnos de forma clara a través de estrategias y herramientas para acceder al conocimiento de forma organizada. Los recursos son significativos y de calidad para lograr la tarea. La evaluación se describe parcialmente y el objetivo principal es mot
Portafolio digital
El documento describe el portafolio digital como un método de evaluación formativa y de construcción conjunta de significados que permite al profesor y al estudiante conocer el progreso en el aprendizaje. Explica que el portafolio digital es un modelo de evaluación alternativo en el aprendizaje basado en proyectos que muestra el desarrollo de habilidades. Genera una participación más activa de los estudiantes en su propio aprendizaje.
Gestión de proyectos de grado en un entorno virtual
Este documento presenta las etapas de un proyecto de gestión para desarrollar un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) en una universidad israelí. Las etapas incluyen antecedentes, formulación del problema, objetivos general y específicos, marco teórico, génesis del proceso de investigación y resultados esperados. El objetivo general es elaborar un AVA para indagar su impacto en los futuros estudiantes de una asignatura específica.
Diseño instruccional Fundamentos en proyectos
Diseño Instruccional elaborado de acuerdo a la metodología ADDIE (Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación, Evaluación). Contiene información general para la orientación de un curso básico de proyectos con enfoque metodológico PMI.
Cuestionario de valoracion de proyectos mecanismos
Este documento presenta un cuestionario de valoración de proyectos que evalúa diversos criterios de un proyecto educativo en 5 secciones: 1) Preparación del proyecto, 2) Análisis del proyecto, 3) Reto cognitivo y sociocultural, 4) Estrategias de aprendizaje, y 5) Trabajo cooperativo y socialización. Cada sección contiene varios ítems para calificar de 1 a 4 el grado en que el proyecto cumple con cada criterio. El cuestionario busca analizar aspectos como los objetivos, conten
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Integrando los conocimientos teóricos y prácticos a través de Twitter
Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Portafolios electrónicos(2)(2)
Un portafolio electrónico es una recopilación de información y evidencias del progreso de un estudiante. Se utiliza como herramienta de evaluación y permite almacenar materiales que demuestran las competencias, valores y habilidades desarrolladas. Ofrece ventajas como promover el aprendizaje significativo, facilitar la comunicación y familiarizarse con las tecnologías. Los portafolios contienen secciones como introducción, objetivos, experiencias y publicaciones del estudiante.
E portafolio cpe-ucn
Este documento habla sobre los portafolios digitales. Explica que un portafolio digital permite compilar todos los trabajos realizados por los estudiantes durante un curso. Incluye datos de visitas técnicas, resúmenes de textos, proyectos e informes. También incluye pruebas y autoevaluaciones de los estudiantes. Luego menciona algunos ejemplos de portafolios digitales y señala que se debe considerar la estructura y 7 aspectos al elaborar un prototipo de portafolio digital demostrativo.
Toni Pablo Olavide
Este recurso evalúa las competencias básicas de un centro educativo para alumnos de 2o y 3o ciclo de primaria. Los contenidos están organizados en bloques temáticos globalizados que abarcan todas las áreas. La metodología introduce los contenidos a través de proyectos que los alumnos realizan de forma individual y colectiva.
Funcionamiento de objetos de nuestro entorno
El documento describe un proyecto en el que los estudiantes de 1o de ESO eligen una máquina o estructura móvil para estudiarla en varias fases que incluyen investigación, diseño, construcción y presentación de conclusiones. El proyecto se realiza en grupos y tiene como objetivo que los estudiantes adquieran conocimientos de forma autónoma a través de un aprendizaje significativo y cooperativo.
Portafolio Electronico
Este documento describe los portafolios electrónicos digitales, que son colecciones de trabajos realizados por los estudiantes a lo largo del ciclo escolar que incluyen logros y metas. Los portafolios pueden ser en línea, multimedia o móviles y contener ensayos, proyectos, comentarios y autorreflexiones. Tienen la ventaja de permitir comentarios y evaluación inmediatos y el trabajo colaborativo.
Tarea12few
El documento describe la importancia de la evaluación en la educación y cómo se aplica a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje, desde la etapa de diagnóstico inicial hasta la evaluación final. Explica que la evaluación permite monitorear el progreso del estudiante y brindar retroalimentación para mejorar su conocimiento, y que con el avance de las tecnologías hay más formas de implementar la evaluación de manera virtual, como exámenes en línea y la evaluación de trabajos y participación en foros.
Presentación e portafolio
El documento define el e-portafolio como una colección digital de trabajos realizados por un estudiante que muestra su progreso académico. Un e-portafolio utiliza medios multimedia como hipervínculos, audio y video. Sus objetivos son obtener evidencia del aprendizaje de un estudiante, permitir la autoevaluación, evaluar competencias alcanzadas, y promover lo que el estudiante sabe y puede hacer. Un e-portafolio típicamente incluye información personal, objetivos académicos, logros educat
INTEGRACIÓN DE FUENTES DE DATOS ABIERTAS PARA LA MEJORA EN EL DESARROLLO DE C...
INTEGRACIÓN DE FUENTES DE DATOS ABIERTAS PARA LA MEJORA EN EL DESARROLLO DE C...Cátedra Banco Santander
Contribución en la VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 16 de septiembre de 2015 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.Análisis crítico del Proyecto: FITOATOCHA
Este documento analiza un proyecto educativo llamado "Fitocha: un herbario digital" desarrollado por el Colegio de Salesianos de Atocha en Madrid. El proyecto involucra a los estudiantes en la creación de un herbario digital del Parque del Retiro a través de actividades interdisciplinarias que aplican conocimientos de varias materias. El análisis concluye que el proyecto cumple con criterios de calidad como autenticidad, conexión con adultos, aprendizaje aplicado, rigor académico y prá
Tarea 4.2 power point
El documento describe el aprendizaje basado en proyectos (ABP), una estrategia educativa en la que los estudiantes aprenden resolviendo preguntas o problemas a través de la investigación y creación de proyectos de manera relativamente autónoma. Explica los pasos del ABP, que incluyen la motivación, selección del tema, formación de equipos, definición del producto final, planificación e investigación. También describe el rol del profesor en motivar a los estudiantes, desarrollar su autonomía y creatividad, y f
Analisis de proyecto
El documento analiza un proyecto sobre ciudadanos en España. Resalta que los objetivos están bien definidos, el contenido es relevante al tema y la metodología, y las actividades están ligadas a las competencias básicas. La evaluación se basa en un seguimiento continuo del trabajo de los estudiantes en wikis y blogs. El análisis concluye felicitando al autor por motivar a los alumnos a dar un buen producto final a través de un excelente seguimiento.
Tarea 4.2 tecno
El aprendizaje basado en proyectos implica que los estudiantes trabajen colaborativamente para resolver problemas o abordar situaciones reales. Los profesores deben diseñar proyectos auténticos que aprovechen las habilidades de los estudiantes y les permitan aprender de expertos, evaluando tanto el proceso como el resultado final. Se anima el trabajo en equipo utilizando herramientas digitales y presentando los proyectos ante un público.
Informe individual ciu
Este documento presenta la información sobre un módulo de capacitación sobre diseños instruccionales y tecnologías de la información. El módulo se llevará a cabo del 5 al 8 de agosto y cubrirá temas como las generaciones de diseños instruccionales, modelos de diseño, y el uso de tecnologías para la enseñanza virtual. Las actividades incluirán foros, chats y tareas en línea. Los participantes serán evaluados a través de ensayos, reflexiones en foros y mapas conceptuales.
Arnulfo r chamiluda
Chamilo es una herramienta moderna y amigable que complementa las clases presenciales y permite el trabajo virtual. Ofrece funciones como repositorio de trabajos, control del trabajo autónomo de estudiantes, y realización de evaluaciones en línea. Además, fomenta el aprendizaje colaborativo y la participación activa de los estudiantes en la construcción del conocimiento.
Simo2017
El documento describe un proyecto para incorporar gamificación y analíticas de aprendizaje como apoyo a la metodología "Flipped Classroom" en cursos universitarios. Se desarrolló una aplicación y se integró con la plataforma educativa abierta OPEN edX para ofrecer sistemas de puntos y rankings basados en la visualización de videos y realización de ejercicios. Las analíticas recopilan datos de actividad de los estudiantes que los profesores y gestores pueden usar para mejorar los cursos. Los primeros resultados muestran
COMPARACIÓN DE DISTINTAS PLATAFORMAS UTILIZADAS EN LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS
COMPARACIÓN DE DISTINTAS PLATAFORMAS UTILIZADAS EN LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOSCátedra Banco Santander
Contribución en la VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 16 de septiembre de 2015 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.Proyecto De Computo
El documento trata sobre conceptos jurídicos relacionados con el derecho a la vida. Define al sujeto de derecho como todo ser humano desde su concepción hasta su muerte. Explica que las personas naturales tienen derecho a la vida desde el momento de la concepción. Argumenta que el aborto equivale a matar a un ser humano que ya posee vida propia aunque no haya nacido, por lo que es considerado un homicidio. Además, presenta estadísticas que muestran un aumento significativo en el número de abortos en los últimos años.
Ingreso de las compu a la escuela
El documento describe la evolución del uso de computadoras en la educación en Argentina desde la década de 1920 hasta la actualidad. Inicialmente se usaron máquinas de enseñanza y luego computadoras personales en las escuelas privadas. Más tarde, programas como educ.ar buscaron expandir el uso de la tecnología en todas las escuelas. Actualmente, el programa Conectar Igualdad provee netbooks a todos los estudiantes y docentes.
Diapositivas del proyecto final
Este documento contiene información sobre una estudiante llamada Ma. Alejandra Duran Montero en la carrera de Marketing y Publicidad en Santa Cruz, Bolivia. Incluye su número de registro y el nombre de su docente, Ernesto Soto.
6. elementos del credito
Este documento describe diferentes formas de crédito y financiamiento tanto a corto como a largo plazo. Explica los elementos clave de un crédito como el sujeto, deudor, acreedor, objeto y plazo. También describe opciones de financiamiento a largo plazo como hipotecas, acciones y bonos, e instrumentos de financiamiento a corto plazo como crédito comercial, bancario, pagarés, líneas de crédito y cuentas por cobrar.
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INTEGRACIÓN DE FUENTES DE DATOS ABIERTAS PARA LA MEJORA EN EL DESARROLLO DE C...
INTEGRACIÓN DE FUENTES DE DATOS ABIERTAS PARA LA MEJORA EN EL DESARROLLO DE C...Cátedra Banco Santander
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Mar y alba
1. El género Homo incluye varias especies extintas de homínidos bípedos que evolucionaron en África, como Ardipithecus, Australopithecus y Homo habilis, con aumentos sucesivos en el tamaño cerebral.
2. Homo erectus fue la primera especie del género Homo en salir de África, mientras que Homo neanderthalensis y Homo sapiens habitaron Europa y Oriente Medio.
3. Los humanos modernos, Homo sapiens, se caracterizan por su estructura
Proyecto de computo con redes sociales
El documento describe un proyecto de remodelación de un local de ropa para estudiantes de secundaria. Los estudiantes trabajarán en grupos para diseñar la remodelación y presupuestar el costo. Usarán redes sociales como Facebook para compartir información e ideas. Publicarán su trabajo final en LinkedIn y el mejor proyecto será enviado a una revista de arquitectura.
Herraminetas digitales
Las herramientas digitales son programas en computadoras y dispositivos que ayudan a interactuar con la tecnología moderna para desarrollar habilidades en los estudiantes. Son importantes para la educación porque facilitan la comunicación entre estudiantes y profesores y permiten el acceso a información. Algunos ejemplos son los objetos de aprendizaje, videojuegos, software de trabajo colaborativo y software libre para la educación.
Proyecto final primer bimestre
En esta presentacion te hablaremos sobre:
-Antecedentes históricos de la computación
-Generaciones de las computadoras
-Las computadoras y la sociedad
-Sistema informático
Espero te sea util esta informacion.
Proyecto Cómputo Integrado
Este documento describe un proyecto para controlar un automóvil a través de señales cerebrales medidas por un electroencefalograma (EEG). Se explica brevemente qué es un EEG y cómo se hackeó un juguete de EEG para obtener sus señales. El objetivo principal es usar la señal de meditación del EEG para controlar un automóvil conectado vía Bluetooth.
Planificación de computacion
Este documento presenta una planificación para una clase sobre cuerpos geométricos. La clase consistirá en una explicación inicial de los conceptos, seguida de actividades interactivas usando el software Hot Potatoes para afianzar los conceptos. Luego, los estudiantes construirán cuerpos geométricos para representar y analizar los conceptos aprendidos. El objetivo es que los estudiantes puedan interpretar y aplicar los conceptos teóricos a través de ejercicios prácticos y la construcción de modelos tridimensionales.
Trabajo de computo i proyecto
Este documento analiza el problema de la explotación laboral de menores de edad en el Perú y la vulnerabilidad de sus derechos humanos. Explica que factores económicos como la pobreza, sociales como la desintegración familiar y políticos como la falta de políticas adecuadas contribuyen a este problema. El objetivo es determinar cómo las leyes laborales peruanas pueden garantizar una mejor calidad de vida para los menores. Se revisan normas nacionales e internacionales sobre el trabajo infantil y se proponen instituciones para eliminarlo
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Planificación taller de computación 2013
Este documento presenta el plan de estudios de un taller de computación para el año 2013 en la Escuela El Amanecer F98. El plan contiene 6 unidades que cubren temas como partes del computador, software, Word, internet, seguridad en línea y producción de contenidos. Los aprendizajes esperados incluyen conocer los componentes de una computadora, usar programas como Word, navegar en internet de forma segura y crear textos, videos e imágenes. Las unidades se enseñarán a través de trabajo en laboratorio, guías y serán evaluadas con
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Este documento describe los aspectos a considerar al diseñar unidades didácticas con recursos TIC. Explica que es importante la planificación didáctica y la participación activa de los alumnos. También detalla algunas características como la evaluación inicial y continua, guías para el alumno, formato imprimible y contacto con los autores. Finalmente, menciona ejemplos de unidades didácticas desarrolladas en distintas materias como matemáticas, ciencias sociales y física y química que utilizan recursos multimedia e
Diseño de unidades didácticas con TICS
Este documento describe los aspectos a considerar al diseñar unidades didácticas con recursos TIC. Explica que es importante la planificación didáctica y la participación activa de los alumnos. También detalla algunas características como la evaluación inicial y continua, guías para el alumno, formato imprimible y contacto con los autores. Finalmente, menciona ejemplos de unidades didácticas desarrolladas en distintas materias como matemáticas, ciencias sociales y física y química que utilizan recursos multimedia e
Pacie planificación
El documento presenta un proyecto de capacitación docente a distancia para el Instituto Tecnológico Gamma utilizando entornos virtuales de aprendizaje. El proyecto busca diagnosticar la situación actual, diseñar un plan de acción e implementar una plataforma de educación a distancia y capacitar a los docentes. El plan incluye 7 módulos de capacitación de 40 semanas utilizando la metodología PACIE y la plataforma Moodle.
Informática educativa presentación
Este documento discute la integración de las TIC en el currículo nacional y en las escuelas. Describe diferentes niveles de integración de las TIC, desde el uso básico de herramientas hasta proyectos de aprendizaje basados en las TIC. También identifica ejemplos incorrectos de uso de las TIC y analiza las fortalezas y debilidades del uso de las TIC en un colegio específico.
Silabo proyectos de innovacion
Este documento presenta la maestría en educación con mención en gestión de entornos virtuales para el aprendizaje en la Universidad Católica de Santa María. El curso consta de tres unidades didácticas que cubren temas como proyectos de innovación, gestión y dirección de proyectos, y planes de gestión. Los estudiantes elaborarán proyectos y planes relacionados a una propuesta de proyecto educativo trabajando en equipo. El curso utiliza estrategias como aprendizaje basado en proyectos y problemas para desarrollar las
Poa
Este documento presenta el Plan Operativo Anual 2018-2019 de la Unidad Educativa "El Chaco". El plan tiene como objetivo general crear actividades educativas y productivas en el área de informática para conseguir un proceso de aprendizaje de calidad e incentivar el emprendimiento. Entre los objetivos específicos se encuentran crear una librería de material didáctico modular, realizar y presentar puntualmente las planificaciones curriculares, cumplir con los contenidos programáticos de las asignaturas, y fortalecer la unidad de produ
PROYECTO COLABORATIVO
El documento describe un proyecto colaborativo entre dos institutos tecnológicos para utilizar software educativo en la enseñanza de riego tecnificado. El proyecto incluye el desarrollo de una página web y aplicaciones para mejorar el aprendizaje de estudiantes de agropecuaria sobre sistemas de riego. El proyecto se implementará en dos sesiones de aprendizaje utilizando varias técnicas como grupos de trabajo y ejercicios interactivos.
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El documento describe el diseño e implementación de una herramienta web de cuestionarios para evaluar conocimientos en la Unidad Educativa "Víctor Emilio Estrada". Actualmente, las evaluaciones se realizan de forma manual, lo que causa pérdida de tiempo e incomodidad para los estudiantes. El proyecto busca automatizar el proceso de evaluación mediante una página web que permita a docentes crear cuestionarios y a estudiantes responderlos y ver resultados de forma inmediata, mejorando así la calidad de las evaluaciones.
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El documento describe el diseño e implementación de una herramienta web de cuestionarios para evaluar conocimientos en la Unidad Educativa "Víctor Emilio Estrada". Actualmente, las evaluaciones se realizan de forma manual, lo que causa pérdida de tiempo e incomodidad para los estudiantes. El proyecto busca automatizar el proceso de evaluación mediante una página web que permita a docentes crear cuestionarios y a estudiantes responderlos y ver resultados de forma inmediata, mejorando así la calidad de las evaluaciones.
Dinamización TIC 2007
Dinamización del Proyecto TIC del IES Bajo Guadalquivir de Lebrija (Sevilla) para el curso 2006/2007.
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Programa Elearning de Capacitación Docente para el Uso de las TIC en los Procesos Educativos de Bachillerato en el Colegio Omega
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Este proyecto busca que los estudiantes de quinto grado aprendan a realizar operaciones matemáticas básicas en Excel y apliquen esos conocimientos para investigar y comparar los costos de útiles escolares físicos y virtuales. El proyecto tendrá una duración de 4 horas distribuidas en actividades como la presentación de definiciones por parte del docente, la investigación por parte de los estudiantes y la exposición de resultados.
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Este documento presenta un plan de estudios para una unidad sobre gestión administrativa en pequeñas empresas. Los estudiantes trabajarán en grupos para crear presentaciones que expliquen los procesos administrativos y contables utilizando recursos tecnológicos como computadoras, hojas de cálculo y Google Drive. El plan describe los objetivos, contenidos, recursos, actividades y métodos de evaluación.
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PROYECTO USO DE TIC`S
- 2. INSTITUTO D-105 “SANTA MARÍA GORETTI”
- 3. DIAGNOSTICO La Institución cuenta con : 202 alumnos y 35 docentes. Un gabinete de computación con 8 PC, equipadas con Office 2003, conectadas en red y con acceso a Internet.
- 5. PROBLEMAS NO APROVECHAMIENTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS FALTA DE ARTICULACIÓN ENTRE DOCENTES NO UTILIZACIÓN DEL GABINETE COMO RECURSO PEDAGÓGICO INEXISTENCIA EN EL PEI DE UN PROYECTO DE USO DE TIC`S
- 6. OBJETIVOS CONVERTIR LAS TIC’s EN HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS CAPACITAR A LOS DOCENTES ARTICULAR CONTENIDOS
- 7. ACCIONES Acordar contenidos del Proyecto Curricular y relacionarlos con las nuevas tecnologías. Distribuir responsabilidades y funciones. Priorizar contenidos.
- 8. ACTIVIDADES Reunión de personal docente. Detección de líderes positivos. Definición de proyectos áulicos integrados.
- 12. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES TAREAS MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV Presentación del Proyecto X Intercambio de opiniones X X X X X X X X X Elaboración horarios X Selección de actividades X X X X X X X X X Preparación carpeta de actividades X X X X X X X X X Elaboración Proyectos Áulicos X X X Creación del Blog X Actualización del mismo X X X X X X Evaluación final X
- 13. EVALUACIÓN ¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿CON QUÉ? EVALUACIÓN INICIAL INTERÉS Y COMPROMISO ENTREVISTAS A DOCENTES Y ALUMNOS PLANILLA DE REGISTRO FUNCIONAMIENTO DEL LABORATORIO ENCUESTAS GRÁFICO DE BARRAS REGISTRO DE CONCURRENCIA AL GABINETE OBSERVACIÓN DIRECTA REGISTRO ANECDÓTICO EVALUACIÓN EN PROCESO TRABAJO EN EQUIPO OBSERVACIÓN DIRECTA LISTA DE CONTROL USO DEL GABINETE CON FINES PEDAGÓGICOS PLANILLAS DE ACTIVIDADES CUADROS COMPARATIVOS EVALUACIÓN FINAL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS PLANTEADOS OBSERVACIÓN DIRECTA REGISTRO ANECDÓTICO INTERÉS Y COMPROMISO COMPARACIÓN DE ENCUESTAS CUADRO COMPARATIVO