La evolución de la educación física ha variado a lo largo de la historia y de las diferentes civilizaciones. En la antigua Grecia y Roma se enfocaba en la preparación para la guerra y los espectáculos, mientras que en la Edad Media la iglesia promovía el ejercicio sólo para la salud del alma. En el Renacimiento se volvió a valorar por sus beneficios para la salud y en el siglo XX se incluyó formalmente en los programas educativos para formar parte de la educación integral.
Antes de la batalla famosa de las Termópilas, los espartanos realizaban rutinas de calistenia similar a lo que comúnmente se conoce como entrenamiento del peso del cuerpo.
Antes de la batalla famosa de las Termópilas, los espartanos realizaban rutinas de calistenia similar a lo que comúnmente se conoce como entrenamiento del peso del cuerpo.
Resumen esquemático de la evolución del deporte a lo largo de la historia con algunos registros y obras incluidos en el trabajo "Fundamentos históricos del Deporte: Museo Etnolúdico de Galicia" para la asignatura de "Historia del Deporte" del "Grado en Ciencias de La Actividad Física y el Deporte" en la Universidad Isabel I de Castilla. Se incluyen piezas, documentación y registros del Museo Etnolúdico de Galicia.
Dar a conocer la importancia del Deporte y la Actividad Física, como a si mismo lo que es un Entrenador Deportivo y un profesor de E.F, y que reúnan cada una de las Competencias , para laborar satisfactoriamente.
La marcha atlética es una progresión de pasos en los que el atleta se mantiene en contacto con el suelo. La pérdida de este contacto no se debe percibir a simple vista.
Para más información, visite http://www.deportes.gov.co/marcha-atletica-presentacion.html
Resumen esquemático de la evolución del deporte a lo largo de la historia con algunos registros y obras incluidos en el trabajo "Fundamentos históricos del Deporte: Museo Etnolúdico de Galicia" para la asignatura de "Historia del Deporte" del "Grado en Ciencias de La Actividad Física y el Deporte" en la Universidad Isabel I de Castilla. Se incluyen piezas, documentación y registros del Museo Etnolúdico de Galicia.
Dar a conocer la importancia del Deporte y la Actividad Física, como a si mismo lo que es un Entrenador Deportivo y un profesor de E.F, y que reúnan cada una de las Competencias , para laborar satisfactoriamente.
La marcha atlética es una progresión de pasos en los que el atleta se mantiene en contacto con el suelo. La pérdida de este contacto no se debe percibir a simple vista.
Para más información, visite http://www.deportes.gov.co/marcha-atletica-presentacion.html
La educación es el proceso de facilitar el refinamiento de habilidades o capacidades propias del individuo, mediante el aprendizaje o la construcción de conocimientos, así como también de las virtudes, creencias, hábitos, u otras características del ser. El proceso educativo se puede dar a través de la investigación, el debate, la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo y la formación en general. La educación no solo se produce a través de la palabra, pues además está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la dirección de las figuras de autoridad: los padres, los educadores (profesores o maestros),12 pero los estudiantes también pueden educarse a sí mismos en un proceso llamado aprendizaje autodidacta.3 El conjunto de personas que tienen un protagonismo activo en la educación reciben el nombre de Comunidad Educativa. Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en que uno piensa, siente o actúa puede considerarse educativa.
Aspectos historicos y evolutivos de la gimnasiaNAERSOOTTE
Es una reseña histórica y una referencia general acerca de la gimnasia, se inicia con la explicación del origen de la gimnasia y la relación de los seres humanos con el medio circundante
Todo acerca de la historia de la educación física, Se habla de sus inicios en la edad antigua, sus precursores, como lo fue Homero, Aristóteles y Pitágoras, La educación física es un deporte que como su nombre lo indica nos educa en cuanto ejercicios físicos del cuerpo, como mantener nuestro cuerpo ejercitado, de manera que también nos ayuda a mantener bienestar de salud, también habla de parte de las capacidades físicas, de cómo era el deporte tiempo atrás en sus inicios que se hacía mediante la casa, la pesca y peleas a fuerza, también de cómo yo surgió la gimnasia y subramas, ahí está todo acerca de la educación física, Edad media edad contemporánea, hasta la actualidad.
Este artículo está orientado para los alumnos/ as de secundaria. Les va a permitir conocer a grandes rasgos las características de la actividad física en los diferentes periodos de la historia o épocas. La Educación Física, como disciplina, ha ido construyéndose a lo largo de la historia un corpus de conocimiento propio, a base de constantes y desiguales incorporaciones de las diversas ciencias. Así, según los momentos históricos, unas han contribuido más que otras a la conformación de ese corpus, y las ciencias médicas de la educación, o las psicológicas, han formado parte de ella de una manera u otra.
Atendiendo a los antecedentes y a las opiniones de algunos autores en torno a la sociología de la E. F., no se debería realizar una aproximación histórica, tratándola de manera aislada, sino considerándola inmersa en un contexto sociopolítico-cultural. En otras palabras, los distintos métodos y modelos surgidos a lo largo de la historia de esta disciplina son fruto de los principios generales de la ideología, la religión o de la ciencia dominantes en cada época.
Este artículo está orientado para los alumnos/ as de secundaria. Les va a permitir conocer a grandes rasgos las características de la actividad física en los diferentes periodos de la historia o épocas. La Educación Física, como disciplina, ha ido construyéndose a lo largo de la historia un corpus de conocimiento propio, a base de constantes y desiguales incorporaciones de las diversas ciencias. Así, según los momentos históricos, unas han contribuido más que otras a la conformación de ese corpus, y las ciencias médicas de la educación, o las psicológicas, han formado parte de ella de una manera u otra.
Atendiendo a los antecedentes y a las opiniones de algunos autores en torno a la sociología de la E. F., no se debería realizar una aproximación histórica, tratándola de manera aislada, sino considerándola inmersa en un contexto sociopolítico-cultural. En otras palabras, los distintos métodos y modelos surgidos a lo largo de la historia de esta disciplina son fruto de los principios generales de la ideología, la religión o de la ciencia dominantes en cada época.
Historia actividad fisica- introducción a la cultura física y al deporteAlex Saenz Morales
En esta presentación se hablará del origen de la actividad y educación fisica, en el deporte, su desarrollo, y sus bases en diferentes países y sus metodos
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. LA EVOLUCIÓN DE
LA EDUCACIÓN
FÍSICA
JAIMOVICH, MARIA ELENA
Modulo temático 1
2. La Educación Física es una
manifestación cultural según
las necesidades sociales de
cada civilización y los
periodos históricos.
3. Se ha visto la Educación Física como:
Preparación para la supervivencia y la guerra.
Invocación religiosa.
Juego o actividad recreativa y de ocio.
Método en beneficio para la salud.
Deporte – espectáculo y de competición.
4. Orientaba la Educación
Física hacia el combate,
a partir de los 7 años.
La Educación se
complementaba con la
actividad física a partir
de los 14 años.
Esparta
Atenas
En la Antigua Grecia
El ejercicio físico tiene un papel destacado.
http://upload.wikimedia.org/wikip
edia/commons/d/d3/Hoplit.png
5. Roma
Preparación física
para el
entrenamiento de
soldados a partir de
los 14 años.
Gran importancia a los espectáculos de circo con
luchas entre gladiadores o gladiadores contra fieras,
hasta el S. IV d. c., con el edicto de Milán.
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/be/Painting_from_t
he_Amphitheatre._Hunter_with_lioness_-_Google_Art_Project.jpg/1024px-
Painting_from_the_Amphitheatre._Hunter_with_lioness_-
_Google_Art_Project.jpg
6. La Edad Media La Educación Física
sufre una crisis desde el
S. VI hasta el S. XIV.
La espiritualidad
impuesta por la
Iglesia solo busca la
salud o salvación del
alma.
La preparación física
solo era practicada
por los caballeros
feudales para la
guerra, los torneos y
las justas.
http://3.bp.blogspot.com/-h-
L8j262mvc/UO6RRCUQMOI/AAAAAAAALwQ/V
oDC0zqW11U/s320/coursier.JPG
7. América precolombina
Realizaban
distintas variantes
de juegos con
pelota que
formaban parte de
la vida social y de
las ceremonias
religiosas.
Lo practicaban hombres y mujeres y su
enseñanza era desde la edad juvenil.
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d
7/Tepantitla_mural%2C_Ballplayer_B_Cropped.jpg/800px-
Tepantitla_mural%2C_Ballplayer_B_Cropped.jpg
8. El Renacimiento
La Educación
Física volvió a ser
apreciada y estuvo
orientada hacia la
vertiente higiénica
en detrimento de la
atlética.
A partir del S. XVIII
filósofos,
pensadores y
pedagogos
sentaron las bases
de la Educación
Física Moderna.
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/t
humb/c/ce/Kant_Portrait.jpg/338px-
Kant_Portrait.jpg
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d
3/Allan_Ramsay_-_Jean-
Jacques_Rousseau_(1712_-_1778)_-
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9. La Escuela Nueva y la
Educación Física del S. XXI
La Escuela
Nueva pone el
acento en la
actividad del
niño que es el
centro de la
Escuela.
A partir del S.XXI
la Educación
Física fue incluida
en los programas
educativos como
elemento de la
Educación integral.
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/
5/55/Maria_Montessori1913.jpg
10. LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
Bibliografía:
“Manual de Educación Física y Deportes. Técnicas y
Actividades Prácticas”. Introducción: Evolución de la
Educación Física. José Luis López del Amo. Editorial
Océano. España.
