La pedagogía contemporánea se refiere al conjunto de ideas y métodos pedagógicos que han surgido desde la Revolución Francesa. Incluye considerar al estudiante como sujeto activo del aprendizaje y enfocarse en desarrollar competencias para la vida mediante métodos participativos. La escuela actual en Ecuador busca formar ciudadanos mediante la transmisión de conocimientos, valores y habilidades para la sociedad, considerando al estudiante como centro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

1. UNIDAD
3
Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
La pedagogía
contemporánea
PEDAGOGÍA

2. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
Unidad 3. La Pedagogía Contemporánea
PEDAGOGÍA
Generalidades
Lección 10.- Generalidades de la Pedagogía contemporánea
La pedagogía contemporánea es un
conjunto de arte, disciplina y ciencia, ideas
propuestas por diferentes pedagogos,
pensadores y filósofos, postulados que
empezaron a darse desde la revolución
francesa que dieron lugar a nuevas
tendencias pedagógicas con posturas y
metodologías en un contexto cultural,
concreto que lo que pretende es educar en
un momento dado, en lo que se configura
la experiencia pedagógica.
Es la suma de conceptos que identifican al
hombre que se desea formar, caracteriza el
proceso de formación, determina principios,
leyes, estrategias, métodos y técnicas para
desarrollar el proceso educativo que
conlleve a la formación de un hombre
integral, capaz de crecer como persona y
de transformar el medio social en que se
desenvuelve.

3. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
Unidad 3. La Pedagogía Contemporánea
PEDAGOGÍA
Lección 1. Generalidades de la Pedagogía Contemporánea
Arte Ciencia
Disciplina
Modela a la persona
Tiene un objeto de
estudio, basado en un
sistema de conocimiento,
observación y
experimentación
Posee métodos y
procedimientos
PEDAGOGÍA CONTEMPORANEA

4. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
Unidad 3. La Pedagogía Contemporánea
PEDAGOGÍA
Lección 1. Generalidades de la Pedagogía Contemporánea
- Factores biológicos
- Factores psicológicos
- Factores sociológicos
- Factores educativos
Fines educativos
- Métodos pedagógicos
- Estructura de la educación
- Organización educativa
- Instituciones escolares
DIVISIÓN DE LA PEDAGOGÍA
Pedagogía Descriptiva
Teleológica
Tecnológica
Pedagogía Normativa
PEDAGOGÍA NORMATIVA Y PEDAGOGÍA

5. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
Unidad 3. La Pedagogía Contemporánea
PEDAGOGÍA
Lección 1. Generalidades de la Pedagogía Contemporánea
Pedagogía Normativa y Pedagogía Descriptiva
Pedagogía
Descriptiva
Pedagogía
Normativa
Es la que comprende todos los elementos de los que se
nutre la ciencia de la educación para integrar su propia
configuración
Es el conjunto de normas que rigen la actividad
educativa

6. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
Unidad 3. La Pedagogía Contemporánea
PEDAGOGÍA
Lección 1. Generalidades de la Pedagogía Contemporánea
Diferencias sustanciales entre Pedagogía Normativa y Pedagogía Descriptiva
La pedagogía descriptiva e eminentemente científica, tiene que ver con los elementos
originados en la ciencia, la normativa es eminentemente filosófica y legal.
La pedagogía descriptiva es anterior a la normativa, porque la educación es un hecho real
que se ha producido en todas las sociedades, mientras que las normas que rigen a la
educación se han ido estableciendo a posterior.
La pedagogía descriptiva es mucho más dinámica que la normativa: los factores que la
integran evolucionan a gran velocidad, haciendo que las personas y la sociedad misma
varíen en forma objetiva, en tanto que la pedagogía normativa marcha a ritmo lento.

7. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
Unidad 3. La Pedagogía Contemporánea
PEDAGOGÍA
Generalidades
Lección 11.- Dimensiones de la Pedagogía contemporánea.
La escuela educa al hombre en
los objetivos que persigue el
estado, la forma más común de
organización de las actividades
de estudios individuales y
frontal, donde no hay
colaboración para el éxito de los
demás.
Sostiene que la función de la
escuela es preparar al alumno
para el desempeño de papeles
sociales, acorde con aptitudes
individuales, adaptándose a los
valores y normas vigentes de una
sociedad dividida en clases
mediante el desarrollo de una
cultura individual.

8. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
Unidad 3. La Pedagogía Contemporánea
PEDAGOGÍA
Lección 2. Dimensiones de la Pedagogía Contemporánea
En esta dirección, Braslavsky
(1999) propone cinco dimensiones
importantes para realizar la
práctica docente
que consideramos que se ajusta a
las actuales condiciones de la
educación en Ecuador.

9. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
Unidad 3. La Pedagogía Contemporánea
PEDAGOGÍA
Lección 2. Dimensiones de la Pedagogía Contemporánea
Estas cinco dimensiones canalizan el desarrollo de las siguientes competencias en el
desarrollo del aprendizaje:
Competencias personales: Orientadas a la adquisición de aprendizajes para actuar de forma autónoma y responsable.
Competencias interpersonales: Promueven aprendizajes necesarios para aprender a vivir en sociedad.
Competencias para el pensamiento reflexivo, creativo y crítico: Favorecen aprendizajes orientados a comprender y
valorar la complejidad del medio social y su desarrollo en este.
Competencias para la realización de proyectos: Posibilitan la adquisición de herramientas para diseñar, implementar y
evaluar acciones de ApS.
Competencias para la ciudadanía y la transformación social: Impulsa el logro de aprendizajes para participar en
defensa de los bienes comunes como ciudadanos responsables.
Competencias vocacionales y profesionales: Aportan aprendizajes y capacitación para el desempeño en el mundo del
trabajo.

10. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
Unidad 3. La Pedagogía Contemporánea
PEDAGOGÍA
Lección 12.- Características de la Pedagogía contemporánea en el
Ecuador
Es
conservadora
Porque busca, como fin supremo, el mantenimiento del status
quo de explotación, injusticia social y violencia institucionalizada.
Es alienante
Es
domesticadora
Por pretender enseñar a las personas como lo que no son: a los
pobres como si fueran ricos; a los explotados como si fueran
explotadores etc.
Porque tiende a socializar a las nuevas generaciones,
prepararles para que acepten, primero, y sostengan después el
modo de producción imperante.

11. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
Unidad 3. La Pedagogía Contemporánea
PEDAGOGÍA
Es inconsistente
Es extranjerizante
Es tradicionalista
Porque a expensas de la infamante condición de país pobre que
necesita ayuda, se aceptan influencias que llegan de otros países,
con ideologías cuyos intereses son antagónicos con respecto a los
nuestros.
Porque emplea, en la práctica, métodos, recursos y técnicas ya
descartados en la mayoría de los países.
En tanto ninguna atención técnico - pedagógica dura lo suficiente
como para ver resultados, evaluarlos, reprogramarlos y llegar a una
conclusión valedera.
Es anticientífica
En muchos casos, porque en nuestra pedagogía de ayer y de hoy se
incluye la capacitación del profesor para que conozca los problemas
del aprendizaje.
Lección 3. Características de la Pedagogía Contemporánea en el Ecuador

12. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
Unidad 3. La Pedagogía Contemporánea
PEDAGOGÍA
Lección 13.- Escuela actual en el Ecuador
Generalidades
La escuela actual cumple un rol
formativo en la sociedad; prepara a
los adultos del mañana,
transmitiéndoles conocimientos,
hábitos y valores para que sean
miembros útiles, eficientes y
felices. Es la escuela, luego de la
familia, el lugar más importante de
socialización del individuo.

13. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
Unidad 3. La Pedagogía Contemporánea
PEDAGOGÍA
Formar las conciencias.
Lección 4. Escuela actual en el Ecuador
Funciones de la escuela actual.
Forma una identidad e
individualidad para ser
buenos ciudadanos.
Enseña para la vida y
no para un momento.
Educa desde el cerebro
del estudiante y no del
docente.
Enseña normas
sociales para la
convivencia
Permite desarrollar
capacidades desde el
interior del estudiante.
Desarrolla la
creatividad, el talento y
el arte del alumno.
Fomenta valores y
aptitudes.

14. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL
Unidad 3. La Pedagogía Contemporánea
PEDAGOGÍA
Lección 4. Escuela actual en el Ecuador
ESCUELA CONTEMPORÁNEA Y ESCUELA ACTUAL.
ELEMENTOS ESCUELA CONTEMPORÁNEA ESCUELA ACTUAL
EDUCANDO Es el que no sabe, a quien hay que enseñar.
El que posee un importante fondo de experiencias que
debe aprovechar el profesor para conducir la enseñanza
MAESTRO El que guía, nutre y conduce la educación.
Aquel con quien aprende el alumno, en un proceso de
interacción con el profesor y el medio.
ASIGNATURA
Lo que el maestro enseña, a través de contenidos
pragmáticos que propone en sus clases.
Lo que debe aprender el alumno con la ayuda dl
profesor.
MÉTODO La didáctica y forma de enseñar del maestro.
Como aprende el alumno, basado en la psicología del
aprendizaje
RECURSOS
Facilita la labor del docente por medio de
exposiciones, mapas conceptuales, diapositivas,
etc. que utiliza el maestro como apoyo didáctico.
Indispensables para la actividad del alumno
(manipulación, ejercicios, libros, revistas, diarios, juegos
didácticos).
EVALUACIÓN
Evaluación como un fin en sí misma, destinada a
medir y calificar al alumno, utilizando lecciones,
deberes escritos, pruebas de ensayo.
Evaluación como un medio para medir los logros alzados
por el estudiante durante su proceso de aprendizaje.