El documento discute el problema del acoso escolar o bullying. Explica que la violencia en las escuelas a menudo se debe a problemas en el hogar y que los estudiantes buscan atención a través de molestar a otros. Define el bullying como intimidación constante a través de amenazas, insultos o agresiones para dominar a la víctima. Afirma que aproximadamente el 1.6% de los estudiantes sufren bullying constante y el 5.7% lo experimentan esporádicamente.

1. Pregunta 9
Pregunta 10

2. Pregunta 11
Pregunta 12

3. La violencia en las aulas es común entre jóvenes que vienen de hogares problemáticos, estos
recurren a molestar a sus compañeros y docentes por el hecho de llamar de atención. (Mednich &
Kandel, 2012).
Bullying es una palabra inglesa que significa intimidación. Desgraciadamente, esta palabra está de
moda debido a los innumerables casos de persecución y de agresiones que se están detectando en
las escuelas y colegios, y que están llevando a muchos escolares a vivir situaciones
verdaderamente aterradoras. (Blanchard Giménez, 2012).
La persona que ejerce el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro, a través de
constantes amenazas, insultos, agresiones o vejaciones, y así tenerlo bajo su completo dominio a
lo largo de meses e incluso años. La víctima sufre callada en la mayoría de los casos. El maltrato
intimidatorio le hace sentir dolor, angustia y miedo, hasta tal punto que, en algunos casos, puede
llevarle a consecuencias devastadoras como el suicidio. (Cerezo & Ato, 2010)
En España, se estima que un 1,6 por ciento de los niños y jóvenes estudiantes sufren por este
fenómeno de manera constante y que un 5,7 por ciento lo vive esporádicamente (Carneiro de
Alcantara, 2017).
Blanchard Giménez, M. (2012). Acoso escolar: desarrollo prevención y herramientas de trabajo.
Recuperado de http://ebookcentral.proquest.com/lib/unachlibsp/detail.action?docID=4849947
Carneiro de Alcantara, S. (2017). Violencia entre pares en el contexto escolar (bullying) y bienestar
subjetivo: factores de riesgo y protección para la salud en la infancia y adolescencia (Ph.D. Thesis,
Universitat de Girona). Recuperado de http://www.tdx.cat/handle/10803/400562
Cerezo, F., & Ato, M. (2010). Social status, gender, classroom climate and bullying among
adolescents pupils. [Estatus social, género, clima del aula y bullying entre estudiantes
adolescentes]. Anales de Psicología / Annals of Psychology, 26(1), 137-144.
Mednich, M., & Kandel. (2012). Definición y claves del acoso escolar. En Acoso escolar: desarrollo
prevención y herramientas de trabajo: Vol. primer volumen (pp. 15-17). Recuperado de
http://ebookcentral.proquest.com/lib/unachlibsp/detail.action?docID=4849947