EL cuaderno de trabajo III de Ciencia y Ambiente de 5 Años contiene fichas de ¿qué alimentos nos brindan los animales?, ¿qué productos nos dan los animales?, la germinación, las plantas y sus partes, utilidad de las plantas, la contaminación, el estado del agua, gota a gota el agua se agota, ¿cómo cuidar el agua?, cuidando nuestro ambiente, es de día - es de noche, la tierra, experimenta la electricidad, objetos livianos y pesados, ¿flota o se hunde?, desastres naturales, ciclos del agua, contaminación del suelo, las estaciones, el clima, las estaciones, ¿qué hacer en caso de sismo?, cómo cuidar la electricidad, el sol...
EL cuaderno de trabajo III de Ciencia y Ambiente de 5 Años contiene fichas de ¿qué alimentos nos brindan los animales?, ¿qué productos nos dan los animales?, la germinación, las plantas y sus partes, utilidad de las plantas, la contaminación, el estado del agua, gota a gota el agua se agota, ¿cómo cuidar el agua?, cuidando nuestro ambiente, es de día - es de noche, la tierra, experimenta la electricidad, objetos livianos y pesados, ¿flota o se hunde?, desastres naturales, ciclos del agua, contaminación del suelo, las estaciones, el clima, las estaciones, ¿qué hacer en caso de sismo?, cómo cuidar la electricidad, el sol...
Evaluacion final primer grado de primariaAdán Garibay
Examen final para evaluar a los alumnos de primer grado grupo C de la escuela primaria federal vespertina Gildardo Magaña, zona escolar 166, sector 921, Zamora de Hidalgo, Mich.
Evaluacion Final Sexto de Primaria
Buscando la Evaluación Final de Sexto de Primaria,entonces estás en el lugar correcto. Descarga la evaluación final del quinto bimestre de primaria de este ciclo escolar 2016 para Sexto de Primaria, imprime el reporte en formato Word 100 % editable para tu propio contexto grupal además de actividades extras que integramos en esta evaluación .
Este material no solo te ayudará de apoyo a tu evaluacion final del quinto bimestre sino que ademas incluye tambien aspectos como:
Anuario de Regalo
Registro Final de Asistencia
Listas de Cotejo – Lecto Escritura
Entrevista a los alumnos Fin de Curso
Diagnóstico Final Individual
Evaluación por Campos Formativos
Listas de Cotejo
Evaluación y Exámen Final de 1er. grado de Primaria
Ya casi culmina el ciclo escolar y sabemos que lo quieres hacer de la mejor forma, para que esto suceda ya puedes adquirir la Evaluación Final de 4° Grado de Primaria, este material te será de mucha utilidad en esta Evaluación Final y sabemos que quedaras satisfech@ con los resultados
Descarga ya la Evaluación Final Para Tercero De Primaria para que puedas culminar satisfactoriamente las evaluaciones de tus alumnos con este excelente material que sabemos que te sera de mucha ayuda en esta última evaluación final.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. Me llamo:___________________________________________
Mi escuela se llama:________________________________
asignatura aciertos calificación
Español
Matemáticas
Exploración de la
naturaleza y la
sociedad
Formación cívica y
ética
promedio
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2. E S P A Ñ O L
INDICACIONES: Lee el siguiente texto y luego subraya la respuesta
correcta del 1 al 3
Un día Rosita amaneció desganada y le dijo a su mamá:
─No quiero ir a la escuela porque no tengo tiempo para
hacer lo que me gusta.
La mamá de Rosita se alarmó porque su hija perdería el
año escolar. Luego le platicó a Rosita que ella también
pasó por la misma situación, pero que lo resolvió
escribiendo sus actividades en una hoja especial.
Rosita se entusiasmó y le pidió a su mamá que le dijera
cómo se organizó.
¡Se le hizo tan buena idea que pensó hacer lo mismo!
Rosita, con ayuda de su mamá, hizo un registro de sus
actividades y volvió a la escuela.
1. ¿Qué crees que utilizó Rosita para organizar sus actividades?
A) Un cartel B) Un horario C) Una carta
2. ¿Por qué crees que Rosita regresó a la escuela?
A) Su mamá la B) Se aburrió en su C) Organizó su
regañó casa tiempo
Rosita escribió lo siguiente en una cartulina:
¡ATENCIÓN!
Niños y niñas: Ayuden a mantener los libros de la biblioteca en
buen estado.
3. ¿De qué tipo de texto se trata?
A) Un recado B) Un cartel C) Una invitación
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3. INDICACIONES: Con la ayuda de las imágenes, completa las oraciones.
4. La ________________es una fruta sabrosa.
5. El _______________es un animal peligroso.
6. El _________________ es muy veloz.
7. La ___________________enseña a sumar
8. El _____________vive en la selva
9. La niña tiene dos ____________________.
INDICACIONES: Completa el siguiente crucigrama
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4. INDICACIONES: Vuelve a escribir las oraciones separando las palabras
de forma correcta:
Lapalomavuelamuyalto
_____________________________________
Eljaguarviveenlaselva
_______________________________________
INDICACIONES: Escribe el nombre de los dibujos.
INDICACIONES: Busca y encierra las palabras en la sopa de letras,
algunas aparecen de forma horizontal y otras en vertical.
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5. M A T E M A T I C A S
INDICACIONES: Observa las cantidades que están escritas en las
siguientes tarjetas
99 31 84 76 84 13 60 90
1 A continuación ordena los números de menor a mayor en los cuadros:
INDICACIONES: Colorea de azul las figuras de lados rectos y de rojo las
de lados curvos.
2
INDICACIONES: Completa las fechas del calendario del mes de abril.
3
ABRIL
D L M M J V S
1 2 3
4 6 8 9
11 13 16 17
19 21 22 24
25 26 28 30
INDICACIONES: Anota cuánto hay de dinero en cada caso:
5
4
Pesos Pesos
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6. INDICACIONES: Observa los siguientes productos y resuelve los
problemas:
6. Si compro una Sopa Nissin y una Fanta, ¿Cuánto pagaré?_________
____________________________________________________
7. Al comprar un Nescafé Dolca Y una bolsa de Arroz, si pago con un
billete de 50 pesos, ¿Cuánto me darán de cambio?________________
____________________________________________________
8. ¿Cuánto pagaría si compro un Fabuloso y una Fanta?_____________
9. ¿Cuánto pagaría si compro 4 Sopas?________________________
10. ¿Cuánto me cuesta 3 bolsas de arroz?_______________________
INDICACIONES: Escribe los números que van antes y después de cada
cantidad.
-1 +1 -1 +1
11 98 15
89 51
INDICACIONES: Colorea las monedas necesarias para pagar lo que se
pide:
$ 32
$7
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7. EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
INDICACIONES: observa las imágenes y escribe dentro de los recuadros
las estaciones del año que corresponde a cada una.
INDICACIONES: Enumera las imágenes del 1 al 4 según corresponda tu
historia de vida personal.
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8. INDICACIONES: Observa la ilustración y escribe dentro de los
recuadros 5 nombres de recursos naturales
INDICACIONES: Encierra de rojo los juguetes antiguos y de verde los
modernos.
INSTRUCCIONES: EL 21 de marzo celebramos el aniversario del natalicio
de Don Benito Juárez García, encierra en un círculo el personaje que
corresponde.
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9. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
INDICACIONES: Toño es un niño que siempre está contento, porque vive
en una familia donde todos se quieren y se respetan. ¿Cuál es la imagen
que representa a la familia de Toño? ilumínala
INDICACIONES: Lety es una niña que no se cuida ni se protege, ella ha
tenido algunos pequeños accidentes. ¿Cuál imagen corresponde a Lety?
Ilumínala.
INDICACIONES: Escribe sobre la línea obligación o derecho.
Recibir alimentación. Recibir educación. Cumplir con las tareas.
________________ _____________ _________________
Respetar las reglas del juego. Cuidar mi salud. Jugar y divertirte.
____________________ ____________ ______________
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10. Ayudar en los quehaceres Recibir amor. Recibir atención médica.
del hogar. ___________ _________________
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FELICIDADES NIÑOS, HEMOS CONCLUIDO EL CUARTO BIMESTRE.
FIRMA DEL PADRE O TUTOR:_______________________________
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