examen

1. LA EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE EN CIENCIAS
NATURALES

2. ¿Qué es el INEE?
• El INEE tiene como función central generar
información que contribuya a elevar la calidad
del Sistema Educativo Nacional.
• Tareas específicas:
Evaluar los logros del aprendizaje en la
educación básica y media superior.
Desarrollar modelos para evaluar escuelas.
Desarrollar un sistema de indicadores
educativos
Participar en proyectos internacionales

3. Estructura orgánica y de
gobierno
• Para lograr un funcionamiento eficiente,
un alto nivel técnico y evitar la influencia
de intereses ajenos a la misión de la
institución, el INEE cuenta con dos
cuerpos de carácter colegiado:
• Una Junta directiva y un Consejo Técnico
• Tiene además un Consejo Consultivo

4. El INEE evalúa los logros del aprendizaje
con la pruebas Excale
Exámenes de la calidad y el logro
educativos

5. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE
LOS EXCALE
• Evalúan los conocimientos y habilidades
que los alumnos de educación básica
deben aprender, de acuerdo con los
planes y programas de estudio, a nivel
nacional y estatal (no por alumno).
• Esta evaluación contempla los factores de
contexto sociocultural y económico que
influyen en el aprendizaje.
2

6. CARACTERÍSTICAS DE LOS EXCALE
Son pruebas a gran escala con tres
características básicas:
- Ser criteriales
- Apegarse al currículo
- Ser matriciales
3

7. Fases del diseño, construcción y
validación de los EXCALE
I.
Planeación general
II.
Estructuración de los EXCALE
III. Construcción de reactivos
IV. Conformación de los Excale
V.
Aplicación de los Excale
VI. Análisis e interpretación de resultados
VII. Validación de los EXCALE

8. Plan General de Evaluación:
2005-2016
Años escolares
Grados
05
06
3º Preescolar
07
08
09
10
E, M
6º Primaria
E, M
3º Secundaria
E, M
12
13
14
E, M
E, M
N, S
3º Primaria
11
E, M
N, S
E, M
N, S
E, M
N, S
E, M,
N, S
E, M
E, M
N, S
16
E, M
E, M
N, S
E, M
15
E, M
N, S
E, M
E, M
N, S
E, M
N, S
E= Español; M = Matemáticas; N = Ciencias naturales; S= Ciencias sociales

10. PROCESO DE ELABORACIÓN DE
LOS EXCALE

11. ANÁLISIS PSICOMÉTRICO DE LOS
REACTIVOS DE LA PRUEBA
• Permite conocer la calidad técnica de las
preguntas para determinar si formarán
parte de la versión definitiva del Excale.
• Se realiza desde dos teorías:
-Teoría Clásica
-Teoría de la Respuesta al Item (modelo
Rasch)

12. RESULTADOS
Los resultados se analizan e interpretan a
partir de dos formas complementarias:
• Con base en el porcentaje de aciertos de
los educandos a nivel nacional en cada
pregunta, para conocer el grado de
dominio.
• Mediante el establecimiento de Niveles de
logro: Avanzado, Medio. Básico y Por
debajo del básico.

13. EVALUACIONES DE CIENCIAS
NATURALES
• Tercero de primaria
Primera aplicación en 2006
Segunda aplicación en 2010
• Sexto grado de primaria
Primera aplicación en 2009
• Tercero de secundaria
Primera aplicación en 2008

14. Contenidos evaluados en tercer grado
de primaria
• Los seres vivos:
La respiración, El agua y el aire, La planta, Cadenas alimentarias.
• El cuerpo humano y la salud
Estructura, función y cuidados de los sistemas digestivo, circulatorio
y respiratorio, Los tres grupos de alimentos de acuerdo con el
nutrimento que contienen, Importancia de la combinación de
alimentos en cada comida, Productos de escaso valor alimenticio,
Manifestaciones de las enfermedades más frecuentes del sistema
digestivo, Usos del agua, Detección de zonas d riesgo en el hogar,
la escuela y la comunidad, técnicas sencillas para la atención de
lesiones.

15. • El ambiente y su protección:
El agua y el aire. Su relación con las plantas y los animales, Los
recursos naturales de la comunidad y la región, Cuidados
necesarios para su preservación y mejoramiento, Procedencia y
destino de los desechos que se producen en el hogar y la
comunidad.
• Materia, energía y cambio:
Los alimentos y su transformación, Cambios de estado, Noción de
mezcla, Desplazamiento de objetos
• Ciencia, Tecnología y Sociedad:
Los recursos naturales de la comunidad y la región, Relación de los
recursos con los productos utilizados en el hogar y la comunidad,
medidas para un uso racional

17. Contenidos evaluados en sexto de
primaria
• Los seres vivos:
Evolución de los seres vivos, Eras geológicas, los fósiles, evolución
humana, los grandes ecosistemas
• El cuerpo humano y la salud:
Crecimiento y desarrollo, caracteres sexuales primarios y
secundarios, cambios durante la adolescencia, reproducción
humana, herencia biológica, visión integral del cuerpo humano,
causas que alteran su funcionamiento, farmacodependencia y
drogadicción, primeros auxilios medidas preventivas y actitudes de
protección y respuesta ante desastres.

18. • El ambiente y su protección:
Crecimiento de las poblaciones, agentes contaminantes, influencia
de la tecnología en los ecosistemas, brigadas de seguridad ante
situaciones de desastre.
• Materia y energía:
Ciclos naturales del agua y el carbono, nociones de átomo,
molécula, elemento, compuesto
• Ciencia, tecnología y sociedad
Las máquinas simples, la palanca, la polea y el plano inclinado, las
máquinas y su papel en los procesos productivos.

20. Contenidos evaluados en Biología
• Primer grado
• Segundo grado
• El mundo vivo y la
ciencia que lo estudia
• Evolución
• Los seres vivos en el
planeta
• Ecología
• Genética: la ciencia
de la herencia
• Niveles de organización
• La célula
• Funciones biológicas
vegetales y animales
• Reproducción humana
• La salud

29. Muchas gracias…
Instituto Nacional para la Evaluación de
la Educación
Consultar Explorador Excale en la
página: www.inee.edu.mx
Presentó: Cristina Aguilar Ibarra
mcai20022002@yahoo,com.mx