EXPERIENCIA DE AULA
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Este documento describe una experiencia de aprendizaje con estudiantes de quinto grado de primaria en Colombia sobre las entidades territoriales. El objetivo era que los estudiantes identificaran y localizaran las diferentes entidades territoriales en el mapa de Colombia, y comprendieran las funciones de cada una y por qué son importantes para vivir en un ambiente sano. Como parte de la actividad, los estudiantes observaron el mapa de Colombia y identificaron características de las entidades territoriales, y luego en el aula reflexionaron sobre la importancia de estas entidades a
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Bloque 1
El documento describe los propósitos y temas de estudio de la vida escolar en las escuelas secundarias. Los objetivos son identificar los rasgos que caracterizan la vida escolar y distinguir la influencia del contexto social y cultural en la escuela. Los temas a estudiar incluyen las características de la escuela, los actores escolares como maestros y alumnos, el tipo de actividades que realizan y sus relaciones, y las características del entorno escolar y su diversidad.
Boletin info
La semana pasada, los estudiantes de la sección 6-1 trabajaron en figuras geométricas y sus áreas en matemáticas, lugares importantes del mapa mundial en estudios sociales, y la fotosíntesis en ciencias. También aprendieron reglas ortográficas en español. La próxima semana, celebrarán el Día de las Culturas en estudios sociales, aprenderán sobre valores cívicos, cómo hacer abonos naturales y cuidar el medio ambiente en agricultura, y el verbo to be en inglés.
Planificacion de clase n1
Este plan de clase tiene como objetivo que los estudiantes definan los pueblos originarios de Chile y conozcan el pueblo Ona. Los contenidos incluyen conceptos sobre pueblos originarios, nómades y sedentarios y los Onas. Las actividades incluyen activar conocimientos previos a través de un test, presentar los contenidos con PowerPoint y realizar una guía sobre los conceptos. La evaluación verificará si los estudiantes pueden caracterizar el modo de vida del pueblo estudiado y distinguir entre nómades y sedentarios.
plan clase
El plan de clase trata sobre el tema del paisaje y distingue entre paisajes naturales y culturales. Se explorarán los diferentes tipos de paisajes que existen en el mundo, tanto los formados por la naturaleza como los moldeados por la acción humana a lo largo de la historia.
Planificacion de clase n2
Este documento presenta la planificación de una clase de Historia y Ciencias Sociales para estudiantes de segundo año básico. La unidad didáctica se centra en los pueblos originarios diaguitas y mapuches. La clase consta de tres horas y tiene como objetivos que los estudiantes conozcan y describan a los diaguitas y mapuches a través del análisis de imágenes. La clase comenzará con una lluvia de ideas sobre conocimientos previos y luego la profesora introducirá a los dos pueblos, considerando
Programaciónde estudios sociales 4°
El resumen describe el plan de estudios sociales para el mes de junio de 2015 para el grado cuarto de la escuela Nuevo Amanecer. El plan incluye cinco unidades sobre los primeros pobladores de Nicaragua, incluyendo sus orígenes, formas de vida, principales tribus indígenas, características de las sociedades indígenas, y actividades económicas. Las unidades se llevarán a cabo del 29 de mayo al 25 de junio.
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Presentación trabajos mapas alumnas de Geografía
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Guía informativa.pdf rivera
El documento describe una salida didáctica interinstitucional entre tres liceos de Rivera, Uruguay, que incluye a los Liceos Departamental de Rivera N 1, N 7 de Rivera y MINAS de CORRALES. Los profesores de Geografía Humana y Económica que participarán son la Prof. Laura Meneses, el Prof. Martín Bilbao y la Prof. Gabriela Begino.
Mapa patagonia chilena
El documento describe un taller sobre la configuración histórica del territorio de Chile y sus dinámicas geográficas a través del tiempo. Los estudiantes deben crear mapas que muestren los principales conflictos de Chile en el siglo XIX para consolidar la producción en el Norte Grande, la Araucanía, la Patagonia y la Isla de Pascua, identificando los pueblos originarios presentes y sus influencias. También deben construir un esquema que muestre la evolución productiva de estas zonas a lo largo del tiempo y cómo Chile
Pep.2004
El programa PEP 2004 tiene como integrantes a Alexis Rangel y Yazmín Sánchez. Su propósito es ofrecer una formación integral a los niños a través de actividades educativas que desarrollen sus habilidades cognitivas, afectivas y sociales. El programa diseñará actividades de diferentes niveles de dificultad considerando los logros de cada niño, con el objetivo de desarrollar al máximo sus habilidades y fomentar la diversidad en el aula y la sociedad, mejorando la acción educativa de la escuela.
Planificacion unidad didactica
Este documento presenta una unidad didáctica para estudiantes de 2o básico sobre los paisajes de Chile. El objetivo general es que los estudiantes reconozcan y clasifiquen los diversos paisajes de Chile según su ubicación en el norte, centro o sur del país. A lo largo de 12 horas, los estudiantes identificarán las zonas de Chile en un mapa, caracterizarán los paisajes a través de videos y fotos utilizando vocabulario geográfico, y serán evaluados sobre los contenidos aprendidos.
Equipo4 4pp
Este documento describe la importancia de que las estudiantes normalistas realicen observaciones en escuelas preescolares ubicadas en diferentes contextos (urbano, urbano marginado, rural e indígena) para que se familiaricen con el ambiente escolar y comprendan cómo influye el contexto. El propósito es que reconozcan las características y desafíos de los jardines de niños, así como las relaciones entre los actores educativos y la escuela y comunidad.
Planificacion unidad didactica
La unidad didáctica se enfoca en conocer las formas de vida de los pueblos originarios de Chile, como los Mapuches, Diaguitas y Onas. Los objetivos son describir los modos de vida de estos pueblos y ubicar sus zonas habitadas en mapas, además de relacionar sus características geográficas con los recursos que utilizaron. Se desarrollará a través de 4 clases con actividades como análisis de imágenes y visita a un museo, para finalmente evaluar los aprendizajes.
Ppt de historia museo
Este documento presenta una guía didáctica titulada "Geografiando nuestra historia" destinada a ser utilizada en el Museo Histórico Nacional de Chile. La guía tiene como objetivos que los estudiantes reconozcan los mapas y planos como formas de representar lugares, observen y describan paisajes de su entorno local usando vocabulario geográfico, y conozcan cómo viven otros niños en diferentes partes del mundo. El documento también analiza las fortalezas y debilidades de la guía.
Tics blog
La candidata Maribel Suspes Molina presenta su formación académica que incluye estudios de primaria, secundaria y técnico. Actualmente cursa estudios superiores en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia y muestra interés en cursar un PhD en interpretación musical. Proporciona sus datos personales de contacto y tres referencias, entre ellas sus padres y una compañera.
Acercamiento a la formación de identidad.
La enseñanza de la historia promueve el desarrollo de valores y actitudes en los estudiantes, así como su capacidad para comprender y manejar información. Busca que los estudiantes se reconozcan a sí mismos como sujetos capaces de actuar con conciencia y responsabilidad social. Se pretende que exploren el mundo y desarrollen su identidad personal a través del estudio de la historia de su comunidad, México y el mundo.
Secundaria Tecnica Numero 35
Este documento describe una visita de observación a la Secundaria Técnica Número 35. Presenta información sobre la fecha de la visita, el turno escolar, las características del espacio físico de la escuela y los materiales didácticos utilizados. También describe las funciones y relaciones entre los diferentes actores de la escuela como el director, subdirector, maestros, prefectos y secretarias. Por último, analiza la influencia del medio social en la escuela y las actitudes y expectativas de los alumnos respecto a sus estudios.
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El aprendizaje invertido es una técnica didáctica en la que los estudiantes consultan videos y materiales en línea por su cuenta, mientras que el tiempo en el aula se dedica a discusiones, resolución de problemas y actividades prácticas con el apoyo del profesor. En biología, los estudiantes realizan investigaciones independientes utilizando la tecnología para reforzar los conceptos aprendidos en clase. El profesor presenta el tema e indica los aspectos clave para la investigación previa de los estudiantes.
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EXPERIENCIA DE AULA
- 1. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Conceptualizacion. A continuacion se desarrolla en la sede educativa elba solano del municipio de barrancas la guajira, cuya poblaciones de bajos recursos, con estudiantes del grado quinto de primaria que oxilan entre las edades de 9 a12 anos en elarea de ciencias sociales, durante el primer periodo academico, teniendo en cuenta el interes de los niños y niñas por la tematica trabajada sobre las entidades territoriales. Establecida en el curriculo se plantea una practica de visualizar y localizar las entidades territoriales teniendo los siguientes objetivos. Identificar la conformacion de las entidades territoriales. Conocer las funciones que se realizan en cada una de ellas. Conocerlos cuidados que se debe tener conlas entidades territoriales. Establecer la importancia de las entidades territoriales para vivir en un ambiente sano. Paso 2. D esarrollo. En este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas que desallorren los estudiantes. Actividad inicial. Como actividad inicial se llevó los estudiantes a que observaran en el mapa de Colombia cada una de ellas, luego identificar las características tales como Extensión, población, límites entre otras. Actividad de contextualización. En el aula de clase se desarrolló una guía de trabajo donde se llevó a la reflexión de la importancia de las entidades territoriales para el ser humano y se explicaron algunas características de cada una de ellas como los municipios, departamentos, distritos entre otros.