El documento describe un experimento para estudiantes de décimo grado sobre la germinación de semillas de frijol bajo diferentes condiciones. Los estudiantes observarán el crecimiento de las semillas en cuatro materas, una expuesta a condiciones normales y las otras tres expuestas a diferentes variables como la luz, el abono, la temperatura o los contaminantes. Los estudiantes registrarán y analizarán los resultados para comparar el efecto de las variables en el desarrollo de las plantas. Presentarán sus hallazgos en un informe de laboratorio con imá

1. I.E.D. LICEO FEMENINO MERCEDES NARIÑO
PRACTICA EXPERIMENTAL
GRADO DÉCIMO
Objetivo
Identificar las etapas de germinación de una semilla de frijol y observar sus cambios al someterlas a diversas
condiciones, describiendo y analizando los cambios que se presentan durante el proceso.
Materiales
 4 Materas pequeñas (o recipientes con orificios en su base)
 Suelo fértil (tierra de jardín).
 8 Semillas de frijol
 Agua
 Otros, según variable seleccionada.
Procedimiento
1. Antes de realizar la práctica de laboratorio se debe realizar una investigación acerca del ciclo de vida del
frijol y una descripción biológica de dicha semilla.
2. Se organizaran en grupos de máximo 5 estudiantes y seguirán las siguientes instrucciones:
Paso 1: Tomar 4 materas pequeñas, agregarle tierra.
Paso 2: En cada matera abrir dos huecos no muy profundos, y en cada uno colocar una semilla de frijol y
cubrir suavemente.
Paso 3: Regar con abundante agua hasta oscurecer todo el suelo contenido en la matera. Regar cada
dos días.
Paso 4: Elegir una variable y terminar el montaje y seguimiento del experimento, según corresponda.
3. Cada grupo elegirá una de las siguientes condiciones para poder realizar 3 montajes a tres materas, la
cuarta se mantiene en condiciones normales:
VARIABLE DESCRIPCION OBSERVACION PARA
TODOS LOS
EXPERIMENTOS
 Luz Deberán cubrir 3 materas con bolsas
elaboradas en papel celofán de color rojo,
amarillo y azul, cabe aclarar que cada
planta debe tener un color y la cuarta
quedara sin cubrir.
 En una tabla registrar
desde el día 1 de
germinación hasta el día
10 el crecimiento en
centímetros que cada
planta va presentando.
 Anotar los demás cambios
presentados a nivel de
color y lozanía.
 Tomar fotografías del
montaje y cambios
observados.
 Abono orgánico Deberán agregarle a una matera
excremento de animal (estiércol), a otra
orina diariamente, y otra desechos de
comida (cascaras de huevo, huesos
molidos y/o frutas). La cuarta tiene tierra
normal.
 Químicos En esta condición se le agregara al agua
con el que se regara diariamente cada una

2. de las tres plantas, químicos que se usan
en la casa como: detergente (que sobre de
la lavadora), blanqueador (clorox),
desinfectante perfumado (fabuloso). La
cuarta se regara con agua de la llave.
 Las demás condiciones,
como: riego diario, suelo,
intensidad de luz, se
mantienen iguales para
todas las plantas.
 Tabular los resultados
obtenidos y graficarlos.
 Entregar informe durante
la semana del 21 al 25 de
octubre/13, según horario
por curso.
 Sustentar frente al curso
los resultados y evidencias
del proceso, durante la
última semana de octubre.
 Temperatura Se deberá colocar una matera a la
intemperie (aire libre), una cerca de la
estufa y otra dentro de una caja con un
bombillo permanentemente encendido. La
cuarta se dejara a la sombra.
 Contaminantes
ambientales
A una se le espolvorea en sus hojas
partículas de mugre, ya sea el que se barre
o de una alfombra al sacudirla; otra estará
en una zona de permanente ruido; otra
estará en forma de invernadero, a la cual
se le debe encerrar en un plástico
transparente después del riego diario. La
cuarta se dejara en un espacio limpio, libre
de ruido y a la sombra.
4. Deberán realizar una observación cuidadosa de todo el proceso de germinación y cambios que se
puedan presentar en la planta teniendo como base la planta en condiciones normales.
5. Realizar un informe de laboratorio, el cual debe tener:
 Introducción,
 Objetivos,
 Marco Teórico (ciclo de vida y descripción biológica), Efectos de las variables elegidas en las
plantas.
 Materiales y procedimiento
 Resultados obtenidos, se deben presentar en tablas y gráficas con su respectivo
 Análisis de Resultados, explicar si se presentaron diferencias entre cada planta y porque.
 Conclusiones,
 Bibliografía.
6. En el informe se debe evidenciar imágenes en las cuales se muestre como desarrollaron la práctica y
como cada integrante del grupo participo.
7. Finalmente, después de todo el seguimiento las plantas se deberán entregar para que hagan parte de la
huerta escolar.