3. La modalidad virtual en la educación de los
niños y jóvenes ha sido la principal
alternativa a la que se han acogido los
colegios y demás instituciones educativas
con el fin de seguir llevando a cabo los
procesos académicos y formativos en
tiempos de pandemia. La variedad de
servicios y la inmediatez que brinda estar
conectados a diferentes opciones virtuales
se han convertido en las nuevas aulas de
clase y formas de educar.
4. *DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA
Los estudiantes han acogido hábitos de estudio de forma más autónoma,
manejando el tiempo y cumplimiento de sus deberes de forma independiente.
*USO DE APLICACIONES TECNOLÓGICAS Y RECURSOS NUEVOS
El uso de tecnologías de manera adecuada, que, para muchos, eran desconocidas.
*METODOLOGÍAS DE CLASE CON ACTIVIDADES Y APLICACIONES INTERACTIVAS
las metodologías que han sido empleadas ahora en las clases han obligado a los
docentes a ser más creativos para que estas sean llamativas y que logren captar
la atención de los estudiantes, que en esta modalidad, tienden a distraerse con
facilidad.
5. *PREPARACIÓN PARA UN ENTORNO CADA VEZ MÁS DIGITAL
Virtualidad obligó a las instituciones a implementar nuevas
herramientas digitales y a fortalecer su infraestructura tecnológica.
*INMEDIATEZ EN LA COMUNICACIÓN VIRTUAL MAESTROS-PADRES
Correos electrónicos, uso de redes sociales como WhatsApp y de
plataformas propias de cada institución, permiten que los padres les
hagan seguimiento continuos e inmediatos.
6. EL RETO DE LA EXCELENCIA
EDUCATIVA EN TIEMPOS DE
PANDEMIA
7. •La actual pandemia ha obligado a varios sectores, entre ellos, el educativo a desarrollar sus
actividades con el uso de tecnologías digitales.
•De un día para otro las salas, comedores, dormitorios e incluso patios se convirtieron en entornos
escolares improvisados, y así, los padres de familia se transformaron en facilitadores del aprendizaje
y los estudiantes tuvieron que autocapacitarse acerca de las nuevas plataformas digitales para
continuar con sus estudios.
8. •El 12 de marzo de 2020, el
Ministerio de Educación del
Ecuador suspendió las clases
presenciales La improvisación fue
muy visible en todos los
contextos. La organizaron de las
clases a distancia con una
transición a un ambiente virtual
en plataformas como Zoom,
Moodle, Microsoft Teams, etc.
9. LA ADAPTACIÓN EN EL PROCESO DEL NUEVO
APRENDIZAJE
•Según el Banco Mundial solo el
57.3% de la población del
Ecuador tiene acceso a internet.
Por su parte, según el Instituto
Nacional de Estadísticas y
censos (INEC, 2019) dijo que solo
un 45,5% de familias tienen
acceso a internet y esta cantidad
baja al 21,6% de los hogares en
áreas rurales.
11. ●La responsabilidad del alumno es incrementada
●El acceso al material escolar y la mejora en el espacio,
suele ser mejor en el hogar.
●Más recursos a tu disposición
●Economía
●Tú eliges cuándo y dónde
●Mayor interacción.
●Los padres pueden observar el Estilo de aprendizaje .
13. ·La elección de un lugar inadecuado por parte del alumno para seguir las
clases virtuales.
·Distracción por parte del alumno derivada del movimiento en casa, el
ruido y demás, puede afectar a su nivel de atención.
·Supervisión simultanea por parte de los padres, en caso de varios hijos
trabajando.
·Falta de supervisión directa por parte del profesor para detectar a los
alumnos distraídos.
15. El coronavirus está cambiando instantáneamente la forma en que se
imparte la educación, ya que la escuela y el hogar, ahora se convierten
en el mismo lugar tras las necesarias regulaciones efectuadas.
16. Según la UNESCO, más de 861.7 millones de niños y jóvenes en
119 países se han visto afectados al tener que hacer frente a la
pandemia global que nos ha sacudido este año. Millones de
familias en EE.UU. se han tenido que unir al 1.7 millón de niños
que se encuentran enrolados en la educación en el hogar .
