2. HISTORIADELAEDUCACIÓNADISTANCIA
Este tipo de educación nace a finales del siglo XIX y principios del siglo XX, tras el
desarrollo de la imprenta y el servicio postal. Algunos programas de formación
proponían un texto escrito (manuscrito algunas veces) que se enviaban por correo a
los estudiantes pretendiendo así, reproducir una clase presencial normal de manera
escrita. Pronto se dieron cuenta de que este tipo de aprendizaje era bastante difícil
porque no iba acompañado de guías de ayuda al estudiante, ni contaba con ejercicios,
evaluaciones, etc. La relación del estudiante con su centro de estudios era demasiado
básica y, por ello, se empezó a repensar la figura del profesor más hacia una idea de
orientador que podía dar respuestas por correo a las dudas de los estudiantes, además
de corregir las evaluaciones y devolver los trabajos realizados corregidos. El contacto
entre el estudiante y el profesor quedaba de esta forma establecido, aunque no fuera
de manera presencial.
3. LAEDUCACIÓNMULTIMEDIA
A finales de los años sesenta se creó la Open University Británica y se
toma esta fecha como referencia de la educación a distancia con
elementos multimedia. La radio y la televisión ya estaban presentes en
la gran mayoría de hogares en Europa creando así un ambiente proclive
al uso de los nuevos medios para la educación. El texto escrito, base
fundamental del aprendizaje desde siempre, se empezó a apoyar en
recursos de tipo audiovisual como los cassettes, las diapositivas, los
vídeocassettes. El teléfono era usado ya para que el tutor o profesor se
pudiera comunicar con los alumnos, etc. En esta segunda etapa ya queda
roto el concepto tradicional de clase, porque las posibilidades de
interacción sin asistir a un aula se multiplican notablemente gracias al
diseño y producción de materiales didácticos que cada vez mejora más y
más. La interacción entre alumnos queda en segundo plano.
4. LAEDUCACIÓNADISTANCIADENUESTROSDÍAS
Si bien en los últimos años la educación a distancia también ha cambiado, se
puede decir que la etapa de la enseñanza telemática es también la actual. Esta
tercera generación de educación a distancia tuvo inicio en los años 80 con la
evolución de la informática y los programas flexibles de enseñanza asistida con
ordenador. Un momento posterior es aquel en el que se inicia a trabajar por
medio de campus virtuales, algo que en un primer momento no existía.
Si bien todos estos avances no se pueden datar con exactitud, es cierto que en la
actualidad, todas pueden darse aunque está comprobado que la educación
telemática que hace uso de todas las herramientas tecnológicas que la
modernidad ponen a nuestra disposición, es la más eficaz para los estudiantes.
5. LAUNIVERSIDADADISTANCIA
El gobierno ha implementado la estrategia de Aprendo en Casa para que el aprendizaje
de los estudiantes del país no se detenga. Ahora los aprendizajes se priorizan en función
del cuidado de uno mismo frente a la pandemia, todo lo que tiene que ver con
ciudadanía, responsabilidad e involucramiento frente a esta situación.
Para los docentes los desafíos son muchos, ha implicado para ellos el cambio de espacio
de desenvolvimiento que era el aula: presencial y vivencial. El formato de educación a
distancia, en cambio, ha estado pensado para adultos. Entonces el primer reto ha sido
salir de la escuela, luego está el gran desafío de la tecnología. No todos los docentes
tienen correo electrónico, internet, una laptop en su casa. El reto ha sido atender a todo
esto en poco tiempo, ingeniárselas para contactarse con los estudiantes y familias. Casi el
98% de docentes en el país se comunica con los padres de familia a través de WhatsApp.
