Este documento describe la enseñanza de lenguas asistida por computador (CALL), incluyendo sus diferentes enfoques a través de los años (conductista e integradivo) y los roles del profesor, estudiante y la tecnología. La tecnología digital proporciona ventajas como texto, sonido, video e imágenes que permiten la flexibilidad de transformar entre medios.
The presentation talks about CALL/ALAO (Aprendizaje de Lenguas Asistido por Ordenador/ Computer Assisted Language Learning). What the ideas of CALL is, it’s Origins the theories of Michael Levy and Mark Warschauer. The stages of CALL, the behaviorism, and the most important facts about CALL, the general idea of advantages and disadvantages in CALL
In this research you can see the bigger importance of CALL , Computer-assisted language learning provides an effective learning development so that students can practice in an interactive manner using multi-media content, either with the supervision of teachers or on their own pace in self-learning. The advancement of speech and language technologies has opened new ways to learn on CALL systems, as correct pronunciation assessment and simulated conversational-style lessons., recognition and synthesis. CALL covers a variety of aspects and the teacher got different roles, it’s important to know them.
The presentation talks about CALL/ALAO (Aprendizaje de Lenguas Asistido por Ordenador/ Computer Assisted Language Learning). What the ideas of CALL is, it’s Origins the theories of Michael Levy and Mark Warschauer. The stages of CALL, the behaviorism, and the most important facts about CALL, the general idea of advantages and disadvantages in CALL
In this research you can see the bigger importance of CALL , Computer-assisted language learning provides an effective learning development so that students can practice in an interactive manner using multi-media content, either with the supervision of teachers or on their own pace in self-learning. The advancement of speech and language technologies has opened new ways to learn on CALL systems, as correct pronunciation assessment and simulated conversational-style lessons., recognition and synthesis. CALL covers a variety of aspects and the teacher got different roles, it’s important to know them.
Exposición acerca de la Enseñanza de la lengua asistida por ordenador. Realizada por alumnos en proceso de ser profesores de lengua inglesa de la Escuela de Lenguas de la UJED.
Exposición acerca de la Enseñanza de la lengua asistida por ordenador. Realizada por alumnos en proceso de ser profesores de lengua inglesa de la Escuela de Lenguas de la UJED.
C.A.L.L (Computer Assisted Language Learning) Diana Nuñez
Hi!
This presentation talk about what is CALL and how and why we have to learn specially for help us to learn language.Also mentioned as initiated, the first strategies used, which is made up in stages as well as the different roles also must develop both students and the teacher.
We hope will be useful ;)
This presentation talk us about CALL,(computer assisted language learning).
We can find a bit of history, steps, advantages and disadvantages. The role of student and teacher.
we found some initiators of CALL (Warschauer and levy)
We hope will be used
In the next presentation I will show you how does the computer assisted language learning works as different stages at the time scince has statrted . some topics are related to the function way we had learned and how it is at this moment and how the tecnoligic advanced to increase your knoledge.
In the next presentation I will show you how the computer assisted learning works as classmates and teachers becoming to, it is important to understand the way we use of the topic so we can start creating sharing information, in other words we can have the tecnologic to have an easy and fastest way to work with computer assisted learning.
This presentation its about CALL known as Computer Assisted Language Learning it explains what its about the steps stages it has to go through what are the advantages and disadvantage its important for a student to know about the programs for the learning of English language there are 3 types of CALL which are:
CALL Behaviorist
CALL Communicative
CALL Integrative
This a new way for the students so they can be constructive not only the students but teachers as well based on the information they acquired so they can progress as english teachers.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
2. Que es el ALAO?
La enseñanza de Lenguas Asistida por
Computador o CALL por su sigla en inglés
(Computer-Assisted Language Learning) es
una rama de la Lingüística Aplicada que
consiste en la aplicación de distintos enfoques
de enseñanza de lenguas utilizando como
soporte una aplicación computacional.
3. CALL
CONDUCTISTA
Década de los 50 a década de los 70): en
ella el computador se utiliza como un tutor
que entrega ejercicios y determina si la
respuesta es correcta o incorrecta.
CALL
INTEGRATIVO
(década de los 90 hasta hoy): busca
enfatizar la interacción persona-persona y
persona-computador al utilizar todas las
posibilidades de la tecnología multimedia.
4. ROL DEL PROFESOR
Las nuevas tecnologías crean un nuevo
contexto didáctico en el que el profesor
enseña cuando el alumno necesita de su
enseñanza
9. Rol de la tecnologia
Los medios digitales (texto, sonido, video e
imágenes digitales) proveen las ventajas del
texto impreso incorporando otras nuevas,
especialmente aquellas relacionadas con la
flexibilidad para transformar de un medio a
otro
