El documento habla sobre la organización de instituciones educativas. Explica que una organización es un grupo social compuesto por personas que se organizan para producir bienes o servicios. También describe que la coordinación en las instituciones educativas tiene la misión de acompañar los procesos académicos y administrativos para inducir a los actores escolares al mejoramiento continuo y al trabajo en equipo. Finalmente, concluye que para consolidar la gestión cultural se necesita que los coordinadores apliquen funciones de planeación, gestión y control de forma participativa.

1. ORGANIZACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVASLICENCIATURA EN PEDAGOGÍA DE CUARTO CUATRIMESTRESÁBADOS, TURNO MATUTINOYAMILE DEL CARMEN MINGÜER GARCÍAERNESTO HERNÁNDEZ MARTÍNEZLIRIO DEL ALBA FIGUEROA CETINA

2. Concepto de organización Una Organización es un grupo social que esta compuesto por personas adecuadas a la naturaleza de cada individuo el cual tiene por función organizarse o administrarse tareas, que forman una estructura sistemática de relaciones de interacción, tendientes a producir bienes o servicios para satisfacer las necesidades de una comunidad dentro de un entorno y así poder satisfacer su propósito distintivo que es su misión.a) Dividir la carga de trabajo b) Combinar las tareas en forma lógica y eficiente

3. La asignación de actividades y puestos para llevar a caboLíderes que ejerzan influencia con el ejemplo, que confíen y sean confiables, humildes, tolerantes, maestros, visionarios, guiados por valores, que fomenten el liderazgo y el trabajo en equipo a su alrededor, que escuchen y promuevan el cambio y el aprendizaje continuo.Trabajo en equipo con objetivos comunes, solidaridad, sinergia, respeto y valoración de las diferencias, roles claros y flexibles, altos estándares de logro y autocontrol.Personas honestas, responsables, comprometidas, creativas, auténticas, con conciencia social y actitud de servicio.Organizaciones que fomenten la innovación, el cambio y el aprendizaje continuo, que promuevan el pensamiento estratégico de todos, eliminen rutinas, controles y complejidades innecesarias, abiertas a la sociedad y orientadas a los clientes.Procesos ágiles eficientes, simples, flexibles, creados desde el mercado, soportados en buenos sistemas de información gestionados con base en equipos interfuncionales y que faciliten el rompimiento de las viejas burocracias.

4. ORGANIZACIÓN-CONOCIMIENTOS-IDEAS-HABILIDADES-EXPERIENCIAS DE SUS MIEMBROS-INTERACCIÒN LABORALCOMUNICACIÓNOBJETIVOSACTIVIDADESRESULTADOS

5. SOCIEDAD INDIVIDUO ORGANIZACIÒN OBJETIVOS VALORESNORMASCOSTUMBRESCOLABORACIÓNRACIOCINIOACTITUDESEMOCIONESNECESIDADESMOTIVACIÓNSISTEMASPROCEDIMIENTOSPOLÍTICASTECNOLOGÌATIEMPORECURSOSPLANEACIÓNESFUERZODEL INDIVIDUODE LA ORGANIZACIÒNÉXITO

6. EQUIPOS DE TRABAJOESCUELADIRECTORCOORDINADORINTERESES COLECTIVOSPLANEACIÓN DE ACTIVIDADESOBJETIVO COMÚN

7. APORTACIONES DEL EQUIPO DE TRABAJODESARROLLO Y TRABAJO COLECTIVODIVISIÓN DE TAREASINTERCAMBIO DE IDEASCOMUNICACIÓN Y CIRCULACIÓN DE INFORMACIÓNCOOPERACIÓN EN LAS ACTIVIDADESNORMAS COMUNESPERCEPCIÓN COLECTIVA DE UNIDADPRODUCTIVIDAD COLECTIVAMETAS Y ACTIVIDADES SIGNIFICATIVASEXPECTATIVAS MUTUAS

8. LA COORDINACIÓNLa Misión de la coordinación es el acompañamiento a los procesos académicos, administrativos y niveles educativos de su competencia, ejerciendo un liderazgo importante que induzca a los actores escolares a su mejoramiento continuo, a la disposición al trabajo en equipo y al desarrollo de una cultura investigativa y de la auto-evaluación.

9. EN MATERIA DE PERSONALFUNCIONES DE LA COORDINACIÓNEN MATERIA DE REC. MATERIALESEN MATERIA DE ASIST. EDUCATIVAEN MATERIA DE DESARROLLO EDUCATIVO

10. EN MATERIA DE CONTROL ESCOLARCOORDINACIÓNEN MATERIA DE EXTENSION EDUCATIVARESPONSA- BILIDADES

11. LA COORDINACIÓN EN LA ADMINISTRACIÓNCualquiera que sea la naturaleza y el tamaño de las Instituciones Educativas, éstas necesitan ser administradas, en las instituciones educativas se debe entender que la administración es la conducción racional de las actividades de una organización, donde la administración es algo imprescindible para la existencia, supervivencia, crecimiento y desarrollo de las organizaciones.

12. CONCLUSIÓNPara consolidar la gestión cultural desde Instituciones Educativas es necesario que los coordinadores comprendan que las aspiraciones culturales y educativas, así como los propósitos de producir servicios o bienes educativos consolidados, con capacidad de crecimiento institucional y sobre todo de bienes, servicios y productos reconocidos socialmente y aceptados en la comunidad deben identificar procesos administrativos con tres funciones básicas; Planeación, Gestión y Control (Seguimiento y Evaluación).Estas funciones deben estar acompañadas de un estilo de coordinación amplio, flexible y participativa donde los directivos, como gestores culturales, identifican e interpretan los mensajes cada vez más rápidos del entorno para traducirlas en acciones internas que orienten a los colaboradores en un ejercicio claro del liderazgo.