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Gerencia educativa
- 1. Flores, Álvaro Gallardo, Carla Nieves, Yosmer Santos, Adán REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO” EDUCACIÓN INFORMÁTICA Turmero,2011 GERENCIA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
- 2. Manes 1999 Proceso de Orientación y Conducción Álvarez 1999 Administración y relaciones con el entorno, manera correcta Amarante 2006 Conseguir objetivos de la escuela. Gerencia de la Institución
- 3. El gerente educativo debe desarrollar competencias requeridas para generar el proceso de dirección a seguir Liderazgo Toma de decisiones Trabajo en equipo Escuela - comunidad Instrumentos Metodológicos
- 5. Leyes Educación Necesaria Constitución de la República Bolivariana de Venezuela Ley Orgánica de Educación Artículos 102 y 103 Artículos 97 Educación plural Desarrollo pleno Proceso de Investigación Actualización Plataforma jurídica Beneficio Personal – Estudiante - Institución - Comunidad
- 6. Docente Profesional capacitado Habilidades Organizar – Resolver - Situaciones Eficiencia y eficacia Orientada a la labor docente y administrativa de la escuela y el entorno para conseguir los objetivos institucionales mediante el trabajo en equipo de todos los miembros de la realidad educativa PROYECTOS EDUCATIVOS
- 9. La labor del gerente educativo tiene que ser investigada como un proceso humano, donde existen valores y actitudes y caracterizado por se un proceso social. Delegación Toma de decisiones Manejo de conflictos Trabajo en equipo
- 10. Dirección Habilidades Obtener-Procesar Información Liderazgo Comunidad Establecer vínculos de colaboración Centrado en el modelaje Disposición de aprender Habilidad para formar y asesorar Herramienta planificación y evaluación Capacidad de negociar (ideas) Generar compromiso
- 12. El gerente educativo debe utilizar un conjunto de herramientas de que le permitan diagnosticar la realidad de la escuela y la comunidad y tomar decisiones sobre planes y proyectos, para lograr desarrollar en la institución de acuerdo al proyecto común de todos los actores de la comunidad educativa.