Este documento propone una estrategia para mejorar la cultura ambiental de los estudiantes de sexto grado a través de la recuperación de espacios lúdicos, pedagógicos y ambientales en el Parque La Virgen. La estrategia involucra investigación, capacitación de la comunidad educativa mediante actividades lúdicas, y participación de estudiantes, docentes y padres de familia para lograr que valoren y conserven la biodiversidad local.

1. RECUPERACIÓN DE ESPACIOS
LÚDICOS PEDAGÓGICOS
AMBIENTALES
EDISON BETANCOUR
ANGELA CASTAÑEDA
JEFERSSON MARÍN
JENNIFER VALLEJO

2. PARQUE LA VIRGEN UN SITIO PARA
APRENDER

3. PROBLEMA
Falta de cultura ambiental de los estudiantes.

4. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
 ¿Cómo lograr desde la parte pedagógica lúdica
ambiental que los estudiantes de grado 6° tengan una
mejor cultura ambiental?

5. HIPÓTESIS
Si se logra diseñar una estrategia concreta y seria a
través de la participación de la comunidad
educativa, que lleve a conocer conceptos que
permitan su capacitación, y a valorar el ecosistema tal
como lo propone el PRAE al llegar a grado
6º, lograremos impactar en la institución valorando
nuestro ecosistema y conservando la
biodiversidad, para el beneficio de toda la comunidad
educativa.

6. OBJETIVO GENERAL
Concientizar a la institución educativa Jesús María
Ormaza especialmente a los estudiantes de los grados
6º de la falta de cultura ambiental, por medio de una
propuesta para la recuperación de espacios
lúdicos, pedagógicos ambientales a través de la
investigación-acción-participación que permita impactar
a la comunidad educativa y esta a su vez participe de
nuestro proyecto frente a la valoración del ecosistema.

7. OBJETIVO ESPECÍFICOS
• Capacitar a la comunidad educativa especialmente a los
principales actores que son los estudiantes el grado 6º.
Con actividades lúdicas pedagógicas.
• Lograr la participación de estudiantes y docentes en
nuestro proyecto de grado tomen gran importancia de
él.
• General cultura ambiental son algunos de los trabajos
que se desarrollan a lo largo de este proyecto de
recuperación de espacios lúdicos pedagógicos
ambientales.

9. INVESTIGACIÓN
Se diseñarán y aplicarán todos los instrumentos de
recolección y de sistematización de información, con los
que se realizará la lectura contextual, donde se
mostrarán los resultados de la indagación y además se
propondrá la alternativa de solución a través de la
presentación de un diseño de metodología.

10. ACCIÓN
Se evaluará el diseño metodológico y se procederá a
ejecutar el plan de acción de cada una de las
actividades propuestas, con la participación de los
actores anteriores en mención, que den cuenta de los
objetivos y las cinco estrategias trazadas:
investigación, capacitación, gestión, organización y
comunidad educativa.

11. PARTICIPACIÓN
Se hará la capacitación para proceder a discutir el diseño
metodológico y elaborar el PLAN DE ACCION participativo
tal como lo propone el proyecta ambiental institucional,
donde participe estudiantes de grado 6º, profesores de
todas las áreas que dictan clase en este grado, padres de
familia, consejo de grupo de sexto, y líderes del semillero de
investigación de este grupo.

12. METAS
 Lograr que la comunidad educativa Jesús María
Ormaza tengan una buena participación ambiental
en el desarrollo del proyecto y así generar una
buena cultura ambiental.